绿岛学子的线上学习情况究竟怎么样呢
跟着官微君
来看看各位同学的“云端”小组汇报吧
一影视传媒学院
《标志设计》
指导教师：张旭
汇报主题：餐饮品牌标志设计
18级视觉传达设计专业（平面方向）
霍晓娟：我们小组汇报的是关于茶饮品的logo设计，每个组员对于这个标志设计都有自己的独特见解，有的想用抽象形式去表达，有的想要用可爱的卡通形象，也有人想要“直抒胸臆”。
后来我们意识到标志设计是一种艺术表现方式，遵循艺术表现形式的一些共性。通过这些内容再把所设计的标志放在实物上，才能更加紧贴这次的设计宗旨。
祁凤禧：我们小组选择川町太郎的logo设计作为汇报主题。虽然我们没办法面对面进行沟通和交流，但是也提升了我们的团队默契，从品牌的选取，到LOGO的设计再到PPT的制作，都是每一个人努力的结果。这一次的小组汇报让我对设计有了新的理解，也让我看到了以后在学习上应该秉承的态度。
教师评价：这次线上汇报，我非常高兴地发现学生们在学习的过程中，能够注重团队协作，相互沟通，取长补短，学习状态及实践设计操作能力比之前有很大的进步及提升，慢慢形成了创意性思维，这也是我非常欣慰的地方。通过学生们的努力，我也看到了他们的成果，希望接下来，我能够继续带领他们，在设计类比赛中学习到更多的东西，也相信未来，他们会成就自己的梦想！
《建筑美学》
指导教师：李晗曦
汇报主题:西方建筑风格鉴赏分析
19级戏剧影视美术设计
穆鑫洋：小组中的每个人都团结一致，齐心合力，认真的完成任务，感谢老师在这个过程中的帮助和指导，提出了宝贵的建议，让我们更加高效高质量的完成了小组任务。很期待开学以后与老师和同学们见面，让我们的课堂更加有趣生动！
秦聪：实践出真知，任何事情只有通过自己亲自尝试,才能真正的认识、理解、掌握。在课堂上我们认为自己学的很通透，但是在小组讨论的过程中，又出现了很多我们不了解、不清楚的问题。完成小组任务后的兴奋，得到老师赞赏时的喜悦，对我们小组来说都是一次成长。
庄涛翼：我们选择了科技感十足的未来主义建筑进行小组汇报。老师告诉我们，通过对材料的计算和运用，建筑已经不再是古典与传统的意义，而是以动态的方式来表达现代生活。每个人都努力的完成自己的任务。这种相互协作、相互帮助的感觉让小组的凝聚力更上一层楼。虽然疫情阻挡了我们上学的路，却挡不住我们想要学习的动力。
教师评价：这个春天有些漫长，但对于我来说更多的是感动。作为一名教师，从最初网络授课的摸索到熟练，真真正正让我看到了同学们的积极和热忱。
分组教学不仅是锻炼学生对于专业知识的理解和运用，同时也是锻炼大家的碰撞与协作、思维的交互、担当与责任。在交流互动中“爱上彼此”、在小组讨论中理解彼此，进而在潜移默化中吸收了知识。
尽管线上教学过程中经常同大家调侃：“虽未谋面，神交已久”，但你们严谨的态度、热情的互动让老师在内心为你们点赞！
二商学院
《商务英语》
指导教师：葛欣然
汇报主题：诺基亚公司介绍
18级国贸2班
陈佳莹：这是我们第一次尝试线上汇报。在锻炼我们口语能力的同时，闯关难度提升了一个等级。我们不仅发现了平时学习中的问题，对企业的经营也有了更深的了解。小组成员分工合作，技能互补，每个人都为了更好的展示付出努力。
教师评价：同学们的小组汇报十分优秀。准备完善，态度认真，并没有因为在家上网课而产生懈怠情绪，大家都能够做到分工明确，能够对所选择的公司进行详尽的调查和分析，同时，还能将商务英语课程上所学习的知识与实践相结合。
《金融衍生工具》
指导教师：刘柏麟
汇报主题:金融衍生工具案例分析
17级金融学3班
借助腾讯会议和学习通PBL模块，我们开展了线上小组讨论，大家一起头脑风暴、积极讨论、资料共享，让我们的成果互联互通。通过学习通的“统计”功能，可以看到小组每一位同学的贡献，真正意义上的做到了小组分工的公平、公正、公开。
教师评价：同学们能够做到认真查找资料，查找比较详细，准确分析比较。小组的成员们也能够在课后积极进行小组讨论，并运用云平台定期开展小组会议，定期向我汇报小组报告进度。相信他们在以后的学习中也能保持这样的学习热情，越来越好！
三语言文化学院
《中国传统文化》
指导教师：宁宁
汇报主题:传统思想的现代演绎
18级汉语国际教育专业
此次小组任务，是要同学们找到儒、道两家传统思想的现代演绎者，阐释他们对于传统思想的演绎实践。
苑金婷：我们组的两名成员均与郭明义老师进行过深入交流，使我们对他的形象与行为的研究不仅仅依赖于网络资源，而是更有广度。平时对中国传统文化的认真学习，也使我们有了深层次的思考。
杨晗：经过这次线上汇报，我深刻地体会到了止于至善的真谛和白衣天使的大爱无疆。在查找资料过程中，我几度哽咽，医者仁心，止于至善！致敬最美逆行者，作为90后青年，我们应该学习他们身上宝贵的品质，将中华传统思想发扬下去！
王家丽：本次小组任务，我们不仅要找出郎平教练的各种访谈视频，还要在大量的素材中总结出她关于儒道思想的演绎，这就更考验了我们的知识是否扎实。同时我也意识到，自己更需要践行在课程中学到的各种优秀传统文化思想，未来才能以一名具有优秀中国内涵思想的对外汉语教师走出国门。
教师评价：同学们在21世纪的今天，以一种深思和合作的姿态，去走近我们传承千年的儒道思想。即使隔着屏幕，也能感受到那份温热和睿智，这就是我们所追求的文化的力量。
《学术英语阅读》
指导教师：韩晔
汇报主题:线上国际学术会议模拟
17级英语1、2、3班
本次小组任务要求学生分工协作，共同完成“线上国际学术会议模拟”任务，形成1份会议策划书，并在课上进行1次线上小组汇报。该任务培养学生学术英语阅读能力、学术报告写作能力、问题分析和临场应变能力。
那淏然：通过本次小组任务，我们对学术会议、新冠病毒的传播方式与危害，以及科学防护的方法都有了更深的了解。小组成员也在本次任务中提高了团队合作精神，增强了自主学习能力。
侯楠：一场别开生面的“云学术会议”让我更加真切地感受了学术会议的魅力。从对学术会议知之甚少到基本掌握其开展形式，亲身体验参会流程，更让我受益匪浅。通过本次，我不仅对于学术会议有了更加清晰的认知，对于自己的口语能力以及当众展示能力也有了更加清晰的定位和努力方向。
教师评价：同学们在任务的准备阶段，展开了深入的讨论，小组分工明确，并在成员间的互帮互助、共同努力下，学习了有关汇报主题的基本专业知识，和学术会议召开的步骤、流程及安排等。在进行线上视频小组汇报期间，态度端正、积极认真，克服了首次进行视频汇报的重重困难，以专业、学术、认真的态度优秀地完成了这次“云端汇报”。
四智能工程学院
《信息安全技术》
指导教师：杨嘉瑶
汇报主题：计算机病毒防治设计
18级智科专业1、2班
各小组分别选择一类企业，分析其可能受到的病毒威胁、感染渠道、后果。根据病毒防治原理，结合具体情况，对企业病毒防治系统进行设计。
高家伟：这次小组任务，让我们认识了关于计算机病毒的更多知识，也通过本次任务了解到了病毒防治的重要性。计算机病毒防治，从我做起。
邬成佳：通过本次小组汇报，我更深一步了解到，信息安全在各行各业中起着至关重要的作用，通过病毒防治系统，才能使得人们更加安全放心的利用网络平台完成生活所需！
《计算机科学与技术》
指导教师：李朋
汇报主题：智能工厂综合布线系统设计
2019计算机3班
本次汇报内容是对智能工厂的网络布设提出需求，并根据需求选择最佳的网络部署方案，选定网络设备，并给出部署方案的理由。
教师评价：同学们在这次小组汇报过程中，充分考虑了不同场景网络布设所要考虑的重点问题，以及解决方案。虽然有些解决方案不是最优解，但大家通过小组任务，很好的将理论知识揉碎，和实际应用结合到一起，所学知识得到了升华，同时，在查阅资料的同时，同学们的知识面也得到了拓宽。
五新闻与传播学院
《新闻采访与写作》
指导教师：乔睿
汇报主题：疫情下的生活百态
19级新闻1、2班
对于疫情，每个人都会看到不同的情景，都会有不同的感受。本次小组任务，要求每个小组成员围绕“疫情下的生活百态”，自己选择切入点，自拟题目，进行调查、采访、写作、拍摄，最后形成小组报告和视频作品。
李佳音：这次的小组实践培养了我们“有意识”地去观察和挖掘生活中细节的习惯。也体察到了“情感”在新闻中的重要作用。“疫情”是冰冷的，但同时它也是无数温暖迸发的源头。做新闻首先要还原事件的真相，其次就是挖掘人间的温情，希望我们以后都能以新闻人的身份，从另一个更加专业的角度探查事件背后更多的真相和情感。
教师评价：《新闻采访与写作》课程的小组任务，必须结合热点来进行。所以，本次课第一次小组任务就是围绕疫情下的生活进行新闻采写。大一的学生，又是疫情期间，小组同学还不能见面，这样的小组任务是否能够完成，其实我还是有一些担心的，除了告诉同学们必须在确保安全的前提下去采访之外，也让每个组长随时跟我汇报各自小组任务推进的情况。
云端上课，汇报也在“腾讯会议”里进行。虽然是线上汇报，同学们也丝毫没有懈怠。每组的新闻视频展示都让人惊喜。每个小组聚集的主题、采访对象都不同，但都体验了从选题策划到现场采访，再到写稿编片的新闻制作全过程。云端上课，也不影响小组任务的执行，云端汇报，反而别有一番韵味。
《超媒体交互设计》
指导教师：尹嵩、吴欣怡
17新闻、18网媒
本次小组汇报要求同学们根据要求，利用木疙瘩平台，完成选定主题的H5制作。作品必须具有交互性，利用目前课程所学到的重点操作技能，如关键帧动画、遮罩动画、进度动画、深度编辑行为等。
教师点评：同学们能够按照要求，通过小组内部召开在线选题会议的方式进行头脑风暴，确定创新点和策划思路，充分体现了组员之间的协作精神，虽然组员间不能见面，但能够看出大家的热情不减，为了做出优秀作品，有些小组挑战高难度，选择手绘方式进行创作，并在组内设置了配乐总监、创意总监等角色，配合十分默契。
六建筑工程学院
《中小学建筑设计》
指导教师：从宁、李特
汇报主题：中小学建筑设计调研
18级建筑学1班
让学生们通过国内外中小学建筑的对比，来思考自己的设计与灵感。在符合一定标准的情况下，来进行合理化设计，以达到为中小学生服务的目的。
通过中小学建筑设计，提高了自己对功能空间的分析与思考，以及为不同人群服务的特点，提高自我的严谨性。
教师评价:对比上学期，学生们此次的设计有了很大的进步，排版布局更加合理清晰，功能空间更加完善，同时流线与造型问题也需要加强考虑，期待他们更多的进步！
《工程计价与计量》
指导教师：杨露
汇报主题:广联达别墅楼工程量计算
18级工程造价2班
本次小组汇报内容是展示土石方工程量、汽修工程量、混凝土工程量、建筑面积计算结果和计算过程。
工程量计算并不是很复杂的过程，最需要的就是细心，要钻研细节，不能马虎，一点小的误差，最后就会演变成整个工程量计算失误。
教师评价:各分部分项工程计量过程详细，计算结果比较准确，小组任务分工明确，汇报流畅，较好地完成了本次小组任务。
六绿岛酒店管理学院
《管理心理学》
指导教师：苗雪
2017级人力资源管理1、2班
汇报主题：企业年终奖制度研究
各组分别汇报选定的企业的基本信息及年终奖制度，对企业年终奖制度中激励因素和保健因素进行评价和举例，最后对企业年终奖制度与双因素理论的应用加以总结。
凌雪：初次云端汇报，有一些紧张，因此会在汇报之前尽可能多做准备。汇报过程也是对老师上课所讲知识点的回顾和再理解，通过汇报和老师提问，最终掌握了双因素理论及其应用。
教师评价：同学们对于云端汇报的形式，运用得比较充分，效果也比较好，汇报过程充分展现了各组课下讨论的成果。汇报内容条理清晰，流畅自然，结构严谨，主线明了。同时大家也提出了自己的看法，通过课下云端讨论和课上的云端汇报，看得出来大家已经掌握了本课的重、难点，希望同学们继续保持！
《行业比较会计》
指导教师：张文秀
17级财务管理专业
汇报主题：会计核算设计
各组分别选定某一行业真实的业务，进行会计核算，对比各行业业务特点及会计核算特点，从而更好理解本课程。
教师评语：分组任务需要同学们分工协作，共同收集资料，进行凭证核算，汇总凭证，形成报表，完成ppt制作及语音录制工作。分组学习不仅考验大家对知识的掌握程度，更考验了同学们的合作精神。相信这次线上小组汇报，对你们未来的学习也将大有助益。