第一条为使北京师范大学附属实验中学视觉形象识别系统的使用和管理规范化、制度化，更好地树立和维护学校形象，特制定本管理办法。
第二条北京师范大学附属实验中学视觉形象识别系统是由代表北京师范大学附属实验中学视觉形象的规范标志及其组合变化构成的系统，适用于学校以及各处室办公用品、事务用品、公文、会务用品、公关用品、环境导视等方面。
第三条各处室及个人在使用北京师范大学附属实验中学视觉形象识别系统时应严格遵守本管理办法。
第二章视觉形象识别系统内容
第四条北京师范大学附属实验中学视觉形象识别系统分为基础部分、应用部分，并且创造性的增加了课程与活动部分。基础部分包括学校核心理念、校标规范、自体规范、色彩规范、组合规范、辅助图形规范等；应用部分是基础部分在行政办公和多媒体宣传、环境导视、周边产品等方面衍生使用内容的总和；课程与活动部分是基于标识创意的校园文化建设。
第六条北京师范大学附属实验中学校名中文字体为专属字体。标准字的使用应遵守标准字规范。
第七条北京师范大学附属实验中学标准色是红色（C40M100Y100K5）。色彩的使用应遵守色彩规范。
第八条北京师范大学附属实验中学校标、中文校名、英文校名、各部门、各学部、各运动队、英文名称等组合使用时，应遵守校标组合规范。
第九条辅助图形的使用应遵守辅助图形规范。
第十条北京师范大学附属实验中学视觉形象识别系统的应用部分根据实际需要分为行政办公系统、多媒体宣传系统、环境导视系统、周边产品设计。行政办公系统包括名片、信封、信纸、抬头公文纸、文稿纸、传真纸、便签纸、标贴纸、档案袋、试题袋、档案盒、文件夹、文件封套、奖状、培训证书、入取通知书等。多媒体宣传系统包括Word标准样式、PPT模板、电子邮件格式、社交媒体图标、应用程序图标、校旗、挂旗、海报、布告栏、条幅等。
第十一条基于标识创意的校园文化建设包括概念、价值取向、组织与实施、项目成果等。
第三章视觉形象识别系统管理机构
第十二条校务中心是视觉形象识别系统的管理机构，负责日常监督管理工作。由文创工作室主导成立“视觉形象识别系统技术项目组”，在校务中心的领导下，在项目期限内，负责日常技术咨询、规范工作。
1.根据《北京师范大学附属实验中学视觉形象识别系统使用手册》（下称“《手册》”），宣传推广视觉形象识别系统的使用。
2.维护北京师范大学附属实验中学视觉形象识别系统网站，宣传推广视觉形象识别系统的使用。
3.管理和监督各类使用视觉形象识别系统的行为，维护视觉形象识别系统的统一性，维护学校对外形象。
第四章视觉形象识别系统使用规范
第十三条北京师范大学附属实验中学视觉形象识别系统的使用应严格按照《手册》的要求进行，任何单位和个人不得擅自修改、变动、增减校标、标准字、标准色彩及组合方式。
第十四条校属各单位及个人可以自行或委托其他单位制作《手册》中有明确范例的物品；制作《手册》包含内容之外、涉及视觉形象识别系统的物品，应当遵守《手册》基础系统的规定，并报学校审核批准。
第十六条校外单位及个人未经许可，不得制作或使用载有视觉形象识别系统的物品。
第十七条对视觉形象识别系统使用不当的物品，学校有权要求停止使用并撤除。
第十八条学校将依法对任何单位和个人不当使用视觉形象识别系统并造成恶劣影响的行为追究责任。
第五章附则
第十九条本办法自发布之日起执行。
第二十条学校对本办法拥有最终解释权与修订权。
第六章校园环境导视与周边产品设计手册
本次学校视觉形象识别系统（VI系统）的修订工作，具有深远的战略意义，主要体现在以下两大方面：
一、紧密围绕学校发展目标，彰显教育理念与特色
自2020年第一版VI系统推出以来，北京师范大学附属实验中学在教育体系发展和创新模式探索方面均取得了显著成就。此次2024年VI系统的修订，旨在通过更新的视觉元素，清晰而有力地传达“建设高质量教育体系，打造中国基础教育范式”的学校发展目标、办学特色及对高质量教育的执着追求。这一修订将使VI系统在各类宣传、活动和日常管理中，更加贴切地体现学校的战略方向。通过统一的视觉形象，学校将进一步增强品牌认知度，吸引更多优秀的学生和教师，为实现教育目标提供坚实的支撑。
二、适应时代发展要求，提升视觉形象的时代感与实用性
鉴于社会的快速变迁和教育环境的不断演进，原有的VI系统在环境导视和周边产品设计等方面已难以有效传达学校的现代化理念和创新精神。因此，本次修订将重点聚焦于这两方面，旨在使VI系统更具时代感和实用性。修订工作不仅涉及对标识、色彩和字体等视觉元素的更新，还涵盖了信息传递方式的优化，以确保其在新媒体环境中的有效传播。通过此次改版，学校将能够更好地与师生、家长及社会各界进行沟通，进而提升整体形象和影响力。
综上所述，2020年第一版VI系统的推出标志着学校品牌形象建设的崭新起点，而2024年新版的修订则不仅是对视觉形象的全面优化，更是为学校发展目标的实现和时代需求的适应奠定了坚实的基础，必将推动学校在教育领域的持续进步与发展。