导语：如何才能写好一篇保护动植物的好处，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
教学目标
认知：
1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。
情感：
2、对伤害动物的行为感到气愤。
行为：
1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。
2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“遵守公德”德目中“自觉爱护动植物，注意保护珍稀动物”的要求编写的。这个年级段的学生，一般都喜欢玩小动物，但却不懂得爱护它们，因而，捕捉和伤害它们的现象常有发生。本课课文针对儿童这一特点和实际，从正面对他们进行爱护动物的教育。
教法建议：
1、大自然中有益动物很多，各地的有益动物也不完全一样。本课中提到的，只是各地常见的几种。教学时，教师可结合当地的实际和儿童对有益动物的态度，进行教学，使教学更有针对性。
2、为什么说动物是人类的好朋友这一问题是本课教学必须做出回答的问题。可从以下两方面说明：（1）象啄木鸟、猫头鹰、青蛙等这些动物以害虫为食帮助人类做好事。（2）动物和人类共同生活在地球上，友好相处，它们给人类带来了快乐。（3）珍稀动物是人类的财富，受国家法律保护。
教学设计示例
第十课保护人类的朋友
《教学目标》
2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。
1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。
教学重点：是学生认识到动物是人类的朋友，要保护动物。
教育过程：
一、谈话导入、揭示主题。
1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流）
小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。
板书：朋友
2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。
动物真是数不胜数、千奇百态。
3、大自然中如果没有了动物会怎样？
小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？
板书：保护人类的……
二、联系实际、深化认识。
1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。
（1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片）
（2）森林医生------啄木鸟（录像片）
（3）壁虎捕捉蚊子的录像片。
2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。
录像资料片：《鸟小作用大》。
3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？
（1）活化石----国宝大熊猫（录像）
（2）金丝猴录像
（3）丹顶鹤录像
……
4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是珍稀动物？
（1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。
（2）金丝猴——全国只有60多只。
（3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。
（4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
小结：所有的珍稀动物都是人类的宝贵财富。它们是全社会的财富。它们和我们人类共同生活在地球上，给我们的家园带来勃勃生机，但它们却面临着濒临灭绝的危险，森林被毁，剥夺了它们的栖息地；环境污染，破坏它们的生活环境；还有人类的大量捕杀……现在保护野生动物，尤其是珍惜的野生动物，已受到世界各国的重视。1988年11月8日我国颁布了第一部野生动物保护法，人们已经认识到保护野生动物的重要，那些伤害珍惜野生动物的人将受到法律的严惩。
5、看了这些珍稀动物的录像片你有什么感觉？跟周围的同学说一说。
小结：人们欣赏珍稀动物，人们喜爱珍稀动物。动物给人们带来了快乐。珍稀动物是人类的瑰宝，一旦失去，不可再得。
6、人类为什么要保护动物呢？学生自由发言
扩展资料展示：
（1）研究动物可以研究人类生存的环境。（科研人员利用动物研究地质的变化录像）
（2）由于大量捕杀麻雀带来的蝗虫灾害。
（3）大熊猫传友谊（大熊猫受到各国人民的喜爱）
（4）有益动物是人类的“功臣”
7、前些日子，英国首相布莱尔到中国访问，收到了一封信，这封信的部分内容已刊登在一些报纸上，老师给大家读一读信的大概内容：
一些不法分子偷盗我国珍稀动物——藏羚羊。据说，在贵国把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我国一级保护动物。希望阁下回国后同有关组织部门协调，制止这种违法行为。
（1）你知道信的结果怎样呢？
*那些偷盗者受到了惩罚。人们不在以穿此皮衣为荣。
（2）这个叫做梁从诚的人为什么要写这封信呢？
小结：从这封信中，可以看出不论是中国的平民百姓，还是外国的元首，对捕杀珍稀动物的行为非常憎恨，同时引起人们的重视。这个写信的人是个非常有勇气的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南达杰就是众多为保护藏羚羊而献身的勇敢的人之一。
（介绍索南达杰及他的事迹。）（略）
小结：正是有许多索南达杰这样的英雄，才使珍稀动物有生存的希望，逃脱灾难。我们虽然不能向英雄们那样直接参加保卫珍稀动物的战斗，那我们能不能尽自己的最大努力去做呢？动物对于人类来说至关重要，人类离不开动物。保护动物就是保护人类。大家行动起来共同保护人类的朋友吧！
三、辨析导行
1、遇到下面的情况怎么办？
（1）、春天，你家的屋檐下有两只燕子搭好了窝，可大人怕脏想把它捅下来，不让它们在你家住。
*想办法既不影响卫生，也不赶走小鸟。
（2）、夏天，邻居家的阿姨看见窗户上有只壁虎就让叔叔把它捅下来。
*劝阻他们不要捅，
（3）、秋天到了，一些农民怕小鸟吃麦子就在地头支起粘网抓小鸟。
*告诉他小鸟是有益动物。
（4）在集贸市场你发现有人倒卖国家保护动物。
*报告有关部门
2、同学们都去过动物园，你们可曾想过动物园里的动物，是不是免遭一难呢？（放录音：管理员叔叔的话。）
（1）你听了管理员叔叔的话后，心里怎么想的？
（2）我们今后再去动物园，应该怎样做到文明观赏？
（学生回答中穿插提问：这些东西是谁扔的？若喜欢动物该怎样做？）
3、帮一帮：
（1）小红到动物园，在熊山，见几只黑熊正抬手向游客讨吃的，她真想扔点吃的逗逗它们，请你告诉小红应该怎么做？
小结：小红应该遵守园内的规定，不随便投喂食物，从而爱护动物。
（2）小军家的湖面上飞来几只白天鹅，请你告诉小军要注意什么？
小结：小军要爱护珍稀动物，不要伤害它们。
板书：不伤害它们
四、总结：
一、组织领导
1、成立林业联合执法领导小组
为了更好地开展我县林政资源管理工作，加大林业执法力度，成立林业联合执法领导小组。
林业执法督查组主要对林业执法情况进行监督检查，不定期地对有关林木采伐、木材运输、木材加工企业、苗圃、野生动植物保护、征占用林地等进行监督检查，并对违法行为进行严厉查处。
二、规范森林资源管理
（一）加强林木采伐管理
采伐林木必须申请采伐许可证，按许可证的规定进行采伐。单位申请采伐许可证时，必须提交伐区调查设计文件，提交有关采伐的目的、地点、林种、林况、面积、蓄积、方式和更新措施等内容的文件，还须提供林权证、林权所有者（单位法人）身份证。
1、公益林采伐管理
禁止商业性采伐公益林。因抚育、更新或者森林火灾等自然灾害因素影响，需要采伐国家重点公益林和省级公益林中非天然阔叶林的，应当报省人民政府林业主管部门审批；需要采伐公益林中的毛竹的，应当报设区的市或者县级人民政府林业主管部门审批。
2、非林地林木采伐
非林业用地上的林木以及苗圃地内人工播种或扦插繁育的苗木，不纳入采伐限额管理。非规划林地上营造的杨树、泡桐等速生林，经营者提出采伐申请的，经县林业局核实后予以审批。由县林业局实行即申即批，满足生产需要。禁止山上天然阔叶树充当山下非林业用地的阔叶树或苗圃地内人工培育的阔叶树，办理放行手续，且不纳入限额管理的违法行为。
3、树木的采集（挖）
（1）禁止在国家级和省级自然保护区进行经营性采集林木，在自然保护区实验区内因科学试验、征占用林地等采集林木（含毛竹）的，需提交试验方案或《使用林地审核同意书》，按规定报省级以上林业主管部门审批。
（2）采集（挖）国家或省级重点保护的野生植物（含山上移植到山下的），由林权单位（个人）向县级林业主管部门提出申请，提交身份证明和采集作业工作方案、林地植被恢复措施等材料，报县林业局审批。
4、阔叶树的采伐审批
以提高森林质量、改变林相为目的的低产林改造、重点工程造林，以及自然灾害、征占用林地等涉及的少量、或零星阔叶树，由经设区市林业局统一核实后，单报省林业厅审批。申报采伐对象包括：
（1）人工阔叶树；
（2）遭自然灾害死亡的阔叶树；
（3）低产林改造时，林相差、林分郁闭度0.3以下，或林木基本停止生长、亩均蓄积量3立方米以下，且阔叶树所占比例在三成以下的阔叶树。
5、严格禁止国家级风景名胜区、森林公园核心区内林木的采伐，特别要加强对国家级灵山风景名胜区森林资源的管理。
（二）进一步加强木材运输管理
为了加强木材运输管理，维护木材运输秩序，保护合法流通，控制森林资源消耗，各木材生产单位在安排下达木竹生产任务时，必须严格按照林业部门下达的采伐计划和调查设计的采伐山场进行生产。
木材包括：国家标准、行业标准所列的全部木材；省定企业标准所列的全部木材；木制成品和半成品、商品柴、炭；原竹、篙竹及竹篱笆板、竹跳板、竹杠、竹片等；其他以消耗木竹为原料的产品。
木材生产单位销售的木材运输时，凭有效的木材采伐证、森林植物检疫证书和国家、省人民政府规定的林业规费交纳凭证办理。
凡运输木材，必须持有林业行政主管部门签发的木材运输证。运输证从起点到终点全程有效，实行一车一证、货证同行。、等林区乡镇货主在本乡镇内短途销售运输木材时，必须凭林木采伐许可证根据所销售木材（毛竹）的树种、材种、规格、数量、运输方式、收发货单位、起止地点、期限向本乡(镇、场)写出书面报告，然后到辖区林业工作站开具木材运输调拨单方可运输木材，各生产销售单位凭调拨单进行发货。各木材（毛竹）加工（经营）单位销售产品时，须凭木材运输调拨单和林木采伐许可证办理木材运输证。如有违犯上述规定操作的，一经发现途中运输无木材运输调拨单的按无证运输处理。在运输途中，因特殊情况不能在规定期限内到达目的地的，应当在运输证（或木材运输调拨单）有效期限内向所在地的林业行政主管部门或其委托的单位办理新的运输证（或木材运输调拨单）。所持运输证件已过期的，将视为无证运输。
林业工作站要认真做好林木采伐证、木材运输证和木材运输调拨单的管理，做好核销台账。
（三）加强森林资源“源头”管理
1、林政股负责编制森林采伐限额，下达年度森林总采伐量计划，对森林采伐实施监督管理，负责林木采伐许可证审批、核发，组织有关股室对伐区山场进行抽查验收，加强木材加工企业的监管，加大对森林资源、木材运输的监督管理。
2、野生动植物保护站要建立健全野生动植物经营户经营利用台账，采集、利用野生植物和繁殖、经营利用国家重点保护野生动植物要严格按法律规定程序上报上级林业主管部门审批，加强对野生动植物经营利用的管理，不定期组织有关部门对市场、餐馆非法经营野生动物及非法驯养繁殖野生动物进行查处，帮助、引导、规范野生动植物驯养及经营利用行为。
3、调查设计队主要负责全县伐区木材调查设计任务、参与采伐迹地抽查验收和破坏森林资源案件发生的各种鉴定工作。
4、林业工作站主要做好源头管理工作，要加强伐区管理，认真做好伐前拔交，拔交时，工作站必须有2人在场，伐区山场四至交代清楚，有原始记录，伐中不定期进行检查，发现问题在职权范围内处理，超出职权范围内及时上报林业局处理，伐后迹地验收工作应有记录并存档。
5、木材检查站要对过境木材以及野生动植物进行认真检查，做好台账登记，对违法运输木材及野生动植物严格按法律法规程序处理。木材流通巡查大队和巡查中队要认真做好流动巡查工作，堵住非法运输木材及野生动植物的漏洞，杜绝无证运输现象的发生。
6、林业执法队主要负责对全县林木采伐的监管，依法对辖区内的盗伐、滥伐林木案件进行查处；对非法运输木材行为进行查处；对侵占用林地案件进行查处；对野生植物的无证采集、野生动物的乱捕滥猎、收购贩运野生动物及其制品案件进行查处，对竹木加工企业的非法收购等违规行为进行查处。
（四）加强对木材经营企业的管理
林政执法队和受委托的林业工作站要对木材经营企业进行监督管理。林政执法队要加强对木材经营加工单位无证经营、无证收购等违法行为进行查处；林业工作站对辖区内经营加工单位原材料收购进行验讫，负责经营加工产品运输放行办理申报，督促各加工点建好原材料收购、木材运输证登记、产成品销售三个台账。
引言
本文通过人和其他动植物共同拥有一个家园的角度，从生态平衡被破坏及人类生存坏境的高度，深刻分析加强冶勒自然保护区建设与管理的重要性，并提出加强自然保护区建设与管理的对策和措施。
人类和其他动植物共同拥有一个地球，人类保护野生动植物就是保护人类自身生存的环境。
野生动植物是自然界赋予人类的宝贵遗产，是人类赖以生存的自然环境中重要组成部分，随着人类社会的不断发展，人们越来越意识到自己生存环境的危机。为此，人们把保护生态环境放在首位。许多珍稀的野生动植物受到人类不同程度的保护，使其与人类和谐相处在一个动态平衡的生态环境中。但由于人类经济活动，特别是现代工农业飞速发展，盲目利用自然资源，大面积砍伐森林和延伸农业耕地，严重毁坏了自然资源和生态系统平衡，使许多珍稀野生动物处于濒危灭绝边缘。由此，建立自然保护区，对保护濒危物种和合理利用生态资源有及其重要的意义。经国务院同意，国家计委批准了林业部关于建立保护大熊猫及其栖息地工程总体规划，于一九九三年设立冶勒省级自然保护区。自然保护区成立以后开展了积极的工作，取得了很大的成就。但由于管理经费不足，保护意识差，对建设和合理利用保护区资源，还存在较大的差距，本着对如何加强建设管理和合理利用自然保护区生态资源作初浅的分析。
1建立冶勒自然保护区为大熊猫等野生动物创造了良好的环境和利用生态资源创造了条件
冶勒自然保护区是以保护大熊猫等珍稀野生动物及其生态环境为主的森林和野生动物类型自然保护区。冶勒自然保护区地处横断山脉中段小相岭南麓，是小相岭大熊猫唯一集中分布区，该区域气候温和，森林植被茂密，为大熊猫等野生动物提供了良好的生息繁衍条件。它的建立，对保护大熊猫物种基因的多样性，避免大熊猫在该区域灭绝具有及其重要的作用。保护区自然生态环境优越，野生动植物资源丰富；保护区的建立也为区域内其它动植物的生息繁衍创造了一个良好的环境，使它们免受人类活动的干扰和破坏；保护区除保护大熊猫外，还将保护区域内的牛羚、豹、小熊猫、林麝、猕猴、斑羚、金猫、绿尾虹雉等国家重点保护野生动物，以及油麦吊杉、红豆杉、垂枝香柏等珍稀植物。同时还有效地保护了大渡河支流南垭河源头的重要高山水源涵养林，对现有南垭河电站、冶勒水库和梯级电站的蓄水保土，调节大渡河及南垭河流域的气候，稳定发展工农业生产起到重大的作用。
2冶勒自然保护区的现状及存在的问题
保护区的现状：保护区曾是古代生物的庇护所，保存了一些比较特殊原始古老种类。其中属国家一级保护动物兽类有大熊猫、扭角羚、云豹、豹、雪豹五种。鸟类有绿尾虹雉、金雕、雉鹑、斑尾榛鸡四种。属国家二级保护动物有小熊猫、黑熊、猕猴、红腹角雉、白腹锦鸡、血雉等28种。属省重点保护动物有豹猫、毛冠鹿、赤狐等9种。此外，区域内还分布有上千种昆虫，确是一个物种资源十分丰富的基因库。
保护区管理处为副科级事业单位，核定编制19人。保护区内设机构“综合股”，下设三岔河、石灰窑、拉马街托三个保护护站，负责保护区的巡护监测、日常保护管理等工作。在石灰窑的拉利塔和牛场沟的朱细脚巴分别建有一个监测小屋。
冶勒自然保护区的建立是以保护为主，正确处理保护与利用的关系，在保护的基础上进行合理的开发利用，充分发挥森林资源的综合效益，开展主动性保护管理。
自保护区建立以来，开展了很多保护管理工作，完成了总体规划设计、综合科学考察、管理处址建设、巡护监测、林权发证等项工作。管理处主要以巡护检查、林业行政管理和协调各方面的关系为主，将资源保护与管理放在首位，下设的综合股、保护站构成了一个保护区的管理体系。
冶勒自然保o区基本工作
2.1按照国家林业局新制定的《大熊猫及其栖息地监测技术规程》的要求，安排专人负责指导，并对监测人员的工作进行目标责任制管理，纳入年终考核。定期按时进行野外监测工作，并完成数据库的输入工作。
2.2按照天然林保护工程的要求完善和落实了管护责任，加强巡山护林，建立健全管理制度，人员落实到山头地块，近年来未出现破坏森林资源和野生动物资源的行为，有效保护了区域内的森林资源。
2.3为了把冶勒自然保护区的保护工作搞得更好，提高冶勒自然保护区的整体能力，近年来积极争取到了国际组织的项目资助，所有争取到的项目都实施得非常好，特别是红外相机陷阱监测项目取得了显著成效。2008年在野外用红外相机拍摄到两张赤狐照片，这在四川的红外相机监测中尚属首次，2010年更是取得了可喜的成绩，2010年11月2日保护区的工作人员在牛场沟安置的红外相机拍摄到了活体野外大熊猫照片。根据专家鉴定，拍摄到的大熊猫为亚成体。继10月份用红外线相机拍摄到野生大熊猫照片之后，冶勒保护区于12月6日再次利用红外线相机在另外一个地方拍摄到了野生大熊猫照片。这次拍摄到的是一只正在独自嘻戏玩耍的大熊猫的连续动作照片，共19张，经专家鉴定，是一只成体大熊猫，该大熊猫与10月份拍摄到的大熊猫不是同一只，在野外利用红外相机监测拍摄到野生活体大熊猫照片，这在凉山州大熊猫保护区尚属首次，连续两次拍摄到野生大熊猫照片，表明在冶勒保护区的牛场沟区域大熊猫的分布密度相对其它地方较高。
2.42015年冶勒自然保护区争取到省财政建设项目，完成了保护区标桩、标牌建设。
2.52016年7月，冶勒自然保护区完成了国家林业局保护司下达的，重点区域大熊猫种群动态监测野外调查，以及数据库录入工作，为今后掌握冶勒野生大熊猫分布现状及动态变化提供了最新信息。
存在的问题
3加强冶勒自然保护区建设和管理对策及措施
3.1增强保护意识，保证管理经费，加大管理力度
加强冶勒自然保护区建设和管理，首先要提高广大群众的保护意识、自觉性和责任感。加强宣传，提高公众对保护区的认识，争取社会各方面对保护工作的理解和支持，在全社会开展宣传教育活动，不断拓展宣讲的领域，丰富宣传内容。
其次要搞好保护区的管理工作，必须要解决资金问题。加速保护区建设与发展，作为社会公益性事业的保护区建设，地方和国家应列入计划预算，保证有限资金的投入，切实提高保护管理水平，要扶持周边群众，让周边群众富裕起来，减少保护区的人为破坏。加大社区扶贫工作，让群众得到实惠，使保护区群众充分体会到保护区建设带来的好处，进一步调动他们参与保护的积极性，主动配合保护区搞好野生动植物资源的保护管理，让冶勒自然保护区的建设与发展，更上一个新台阶。
为此，冶勒保护区2008年和2009年已向世界自然基金会（WWF）申请了冶勒乡共120口节柴灶试点项目，并按项目要求全部建设完成。该项目的实施为当地保护森林资源做出了积极的贡献，经县能源办实地测试验收，每年可节18万公斤木柴。并且通过试点项目的实施当地社区群众反响极大，通过对传统耗能相比，既节约了资源以节省了劳动力，同时极大地改善了家庭的卫生条。冶勒乡全乡共有农户229户，之前在世界自然基金会（WWF）的资助下已建成120口节柴灶，没有建的农户由于经济条件太差，自身没有能力修建，但他们都极积要求修建成节柴灶。据调查，全乡都修建节柴灶后，每年可为保护区及其周边节约森林资源近200万公斤，将会有效地保护这一区域的生态环境和森林资源。因此，现特向世界自然基金会（WWF）申请冶勒乡节柴灶第三期项目35口，该期项目实施后，冶勒自然保护区周边社区节约更多的薪柴，保护更多的森林。
3.2正确处理好保护与利用的关系
要搞好冶勒自然保护区建设，减少大熊猫等野生动物灭绝的可能性，环境因素很重要，当种群失去赖以生存的基本环境条件（如空间、隐蔽、食物生境），致死因素的引入（如过多的捕食者），或自然灾害等都必定会对种群构成危害，导致其缩小，对种群来说，这类灾害性因素是不可预计的，无论种群大小，遭遇灾害都受到影响，而对小种群来说，就极可能导致其灭亡。七十年代中期和八十年代初期，大熊猫主食的高山箭竹两次大面积开花枯死，造成许多大熊猫因缺食病饿而死亡。局部地区的死亡率达80%，有的小种群已经灭绝就是一例。
自然保护区保护与利用的矛盾在于如何利用，要合理利用好保护区内的资源，应做到以下几点：
第一，再生是生物资源的特点。但再生的基础要求保留一定的资源储备，保持“需”与“供”的平衡，是保护与利用生物资源的一条重要原则，要让生物资源持续较高的生产力，就必须让环境能源源不断地得到物质与能量的补偿，只有持续供给生物所必须的营养和空间，才能是生物得到正常地生长，发育和繁衍。否则，生物资源质量就会退化，资源就会枯竭。
第二，生物生长发育的快慢和繁衍数量的多少，除了需与供的平衡关系外，还取决于环境条件质量和生物自身的基础数量，要合理利用自然保护区内野生动物资源，就必须保持种群的一定数量和适宜的年龄。
第三、生物生活在有限的空间里，其数量通常在达到一定高密度后死亡增多，这种现象称为生物群体的自我稀疏调节。自然界的生物原始群体的自我稀疏调节不断发生，自生自灭和由少到多，又由多到少的波动。在生物数量相对稳定的阶段合理利用部分资源，是有利于生物群落发展的。把数量多的生物群体转移到其他地区，在把其他地区多的部分生物群体转移过来，用科学的“人为稀疏”来取代生物的“自我稀疏”就可能减少自然资源的浪费。
2019世界湿地日倡议书一
全体市民：
湿地具有丰富的生物多样性和很高的利用价值，素有地球之肾之称。保护湿地，实现和-谐发展，既是一项惠及子孙的宏伟大业，也是一项需要全社会积极参与的系统工程，今年2月2日为第13个世界湿地日，主题是从上游到下游，湿地连着我和你。保护湿地，人人有责。衡水湖是华北平原唯一保持沼泽、水域、滩涂、草甸和森林等完整湿地系统的自然保护区，为华北地区最具有生物多样性的生态系统之一。衡水湖湿地内野生动植物资源非常丰富，有鲫鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲶鱼等鱼类;有绿藻、蓝绿藻、硅藻、芦苇、莲、黑藻等水生植物;有两栖纲、爬行纲、哺乳纲野生动物共30多种;还有丹顶鹤、金雕、东方白鹤、白肩雕、黑鹳等国家一级保护动物7种;小天鹅、黄嘴白鹭、灰鹤、白枕鹤、白琵鹭、鹰猛禽类等国家二级保护珍贵鸟类40种;鸟类多达300种。我市有如此宝贵的生态财富，但是最近几年以来，面对着建房建厂、生产、生活废水的大量注入以及滥捕滥猎等情况，衡水湖的生态系统面临着严重的威胁。因此，我们郑重向全社会发出倡议：行动起来，保护湿地，从我做起，从现在做起。
1.要随身携带垃圾袋，不乱扔垃圾，看见垃圾，请弯腰拾起，争做文明人
2.不随便摘花采叶，保护湿地生态环境
3.作为游人，要爱护鸟类，关爱生命，保护野生动物，不干扰它们的生存环境
4.衡水湖周围农田不过量引水灌溉，不围湖造田，以防造成湖水减少
5.在施用化肥、使用农药时，要防止其随雨水流入湖中，引起对鱼类的伤害
6.湖边的居民，不往湖中倾倒垃圾、废水
7.不过度捕鱼，不捕猎鸟类和野生动物
8.湖区中游船要用电动船，不用燃油船，以防水污染
9.请衡水湖周围及上游工厂不要向湖中排放污水，保护衡水湖水源质量
10.积极参与绿色环保活动，倡导绿色消费理念
11.要节约用水，合理用水，循环用水
倡议人：衡水中学《衡水湖湿地的环境现状与保护措施的研究》课题组
2019世界湿地日倡议书二
XXX：
保护湿地，就是保护我们人类自己!为此，我们郑重向大家发出倡议：
保护湿地功在当代、生态平衡惠千秋。保护湿地，不仅是为珍禽异鸟提供一个栖息地，也是保护人类自身的生存环境;让我们携起手来，共同保护湿地，为建设绿色生态、文明和谐的美丽新区而努力!
倡议人：XXX
2019世界湿地日倡议书三
湿地是一种重要的领域的环境保护、湿地和森林、保护湿地倡议书海洋和称为三个全球生态系统的构思和全球生物多样性丰富，被人地球之肾，2月2日是一个14岁的世界湿地日，今年的世界湿地日的主题：湿地、生物多样性和气候变化。鄂尔多斯yiou国际重要湿地位于鄂尔多斯高原由典型草原向荒漠草原的多样性，独特的地理条件、分布很多淡水湖泊湿地，鸟类保护湿地倡议书有丰富的资源，是世界上yiou分布最集中的地区和主要繁殖地。但人们一直湿地生态价值缺乏认识的一个大型水利工程建设，而不是盲目地科学的水，这造成水资源环境的变化，湿地是急剧缩水，湿地生态系统退化功能、降低生物多样性。
更好的履行国际湿地公约，应该借鉴的科学发展观，加强湿地保护和实现人与自然的和-谐，推动经济社会的可持续发展，建立强大的城市生态文明。
保护湿地，是一个伟大的大孩子的好处，但是它也是一个需要全社会积极参与的系统工程，我们建议，整个社会行为，了解湿地，注重湿地资源的可持续发展，携手保护湿地倡议书保护yiou国际重要湿地保护yiou湿地竭尽全力!
关键词：水利工程；生态环境
近几年，我国经济与社会都得到了极大的发展，但是对水资源的需求也在不断增多，为了缓解水资源紧缺的现状我们开始大力兴建水利工程，水利工程不但在防洪、供水等方面作用巨大，而且在改善江河湖泊流域的生态系统方面也是大有作为的，生态建设已经成了水利工作的重要任务。
1、水利工程对河流生态系统的影响
水是生态系统的重要组成部分，河流、湖泊中的水与生物群落（包括动物、植物、微生物）共存，通过气候系统、水文循环、食物链、养分循环及能量交换相互交织在一起。在社会生产过程中水利工程对经济与社会有着巨大的作用，同时也要看到水利工程对河流生态系统造成了不同程度的影响。人类整治河道修筑堤坝等活动人为的改变了河流的多样性、连续性和流动性，使水域的流速、水深、水温、自水流边界、水文规律等自然条件发生重大改变，这些改变对河流生态系统造成的影响是不容忽视的。以往的治河工程着眼于河流本身，往往忽略了河流湖泊与岸上生态系统的有机联系，忽视了河流周围的生物群落的存在，也常常忽视了整治后原有生物群落的恢复。在满足人对水的开发利用的需求的同时，还要兼顾水体本身存在于一个健全生态系统之中的需求。河流湖泊治理的目标既要开发河湖的功能性，也要维护流域生态系统的完整性，洁净的河流是一个健全生态系统的动脉。因此，在进行防洪工程的规划时，应明确河流与其上下游、左右岸的生物群落处于一个完整的生态系统中，进行统一规划、设计和建设。
水生生物受水利工程建设的影响是最直接的。水利工程阻碍了鱼类的迁移路线，切断了河流，严重影响了鱼类的生命周期；水利工程还改变了鱼类的生存环境，使鱼类的多样性发生较大的变化；严重影响鱼类的繁殖，影响鱼类的产殖活动，导致鱼卵的死亡。水利工程的建设不仅改变了河流的水生生物系统，还导致水生生物的生长环境遭到破坏。此外，由于有机物和土壤中的氮、磷相融合，再加上水库周围农田、草原的养分和降水直接进入河流中，从而创造出有丰富营养的有机物。在对江河湖泊进行开发的同时，尽可能保留江河湖泊的自然形态，保留或恢复其多样性，即保留或恢复湿地、河湾、急流和浅滩。
水利工程的建设能直接破坏陆生生物和植物。水利工程还会导致严重的土壤盐碱化，间接地影响动植物的结构、种类和生存环境；使河流周边的植被减少，影响了生物多样性；动植物的生存环境遭到严重的破坏，导致大量的物种的灭绝。不仅如此，水利工程还会影响河流下游的流量。水库可以将水资源储存起来，还可以在非汛期将基流截住，这样就会导致下游水流减少，严重的还会出现断流现象。这样水库周围的地下水位会大大降低，从而对生态环境产生影响。比如说，下游断流造成河湖干枯；河流水位降低有可能在入海口出现海水倒灌的现象，这对农业的发展和生态环境都极为不利；修建水利工程还会影响泄洪量，这就会对航运和灌溉等产生影响，还会污染水质。水利工程建设就会影响水流的流速，尤其是上游水库区水质很容易被污染，这就导致水质下降。
在城市水域整治的景观建设中，往往将水流置于诸如亭台楼阁等混凝土与砌石形成的人工环境之中，这种人工环境也使河流失去了自身的美学价值和生机勃勃的河流的生命。在城市化进程中，为建筑停车场，采用了大量沥青或混凝土的硬质不透水路面，不但植物无法生长，也隔断了补给地下水的通道。
2
、生态水利工程的规划设计原则
河流与周边的田地和城镇相互联系，它们组成一个完整的生态系统，未来的水利工程既能够实现人们期望的开发利用水的功能价值，又能兼顾建设一个健全的河流湖泊生态系统，实现水的可持续利用。生态水利工程是一项综合性工程，在河流综合治理中既要满足人的需求，包括防洪、灌溉、供水、发电、航运等需求，也要兼顾生态系统的可持续性。所以，在水利工程的建设中要考虑到多方面的因素和关系，生态水利工程的建设遵循以下几个原则。
保护和修复河流多样化的原则。在建设水利工程的时候要根据每条河流的不同特征进行水利工程的建设，生态水利工程保护河宽，减少工程占地，加强生态水利工程，能够减少河流两岸的占地面积，增加土地的有效使用面积，减少工程占地。河流形态的多样化是生物物（下转第119页）（上接第117页）种多样化的前提，特别是恢复原有陆生及水生植物，为鱼类、鸟类及两栖动物的栖息与繁殖提供条件。水陆交错带是水域中植物繁茂发育地，为动物的觅食、栖息、产卵、避难所，也是陆生、水生动植物的生活迁移区，至关重要。因此，岸坡防护工程的设计应从强调人与自然和谐的生态建设要求出发，采用与周围自然景观协调的结构形式，人们为争取土地，江河两岸堤防间距缩窄，使得河流失去浅滩和湿地。浅滩既能使水净化，又增加氧气供给，为无脊椎动物生存提供方便，还为鱼类产卵提供栖息地。在满足工程安全的基础上，注重生态和景观护岸形势的多样化。
保持和维护河流自我修复的能力。生态水利工程能修复已破坏的河道，修复河流整个生态系统，生态水利工程以修复整个水体系统为主要目标，有利于河床岸坡的防护和建设，有利于提高水体自净能力的库区或河岸、湖岸的植被种植和水生动物的放养，在充分利用当地野生生物物种的同时，慎重地引进可以提高水体自净能力的其他物种。堤线布置及堤型选择河流形态的多样化是生物物种多样化的前提之一，河流形态的规则化、均一化，会在不同程度上对生物多样性造成影响，要保持一定的浅滩宽度和植被空间，为生物的生长发育提供栖息地，发挥河流的自净化功能。结合生态保护或恢复技术要求，尽量采用当地材料和缓坡，为植被生长创造条件。渠道或改造过的河道断面、江河堤防迎水坡面采用硬质材料，如混凝土、浆砌块石等，使得植物难以生长，进而又影响到鱼类、两栖类动物和昆虫的栖息，而这些动物又是鸟类的食物，为了让动植物、鱼类、水域植物等有更好的栖息和繁殖的环境，在工程施工中，建议强调施工期对生物栖息地进行保护和恢复，避开动植物发育期进行施工。在堤防、护岸工程的材料选择上，应尽量少用硬质材料，多用自然材料，同时注重开发应用生态环保型的建筑材料。
3、结束语
水利工程建设确实给当地的生态环境确实带来了很多的影响，造成当地环境的污染和破坏，造成生态系统的恶化，所以，我们要尽可能地避免水利工程建设带来的各种弊端，积极强调和开展生态水利工程，积极采取工程措施和生物措施对于受损河流生态系统予以必要的补偿。生态水利工程在传统的水利工程的基础上，注重水生态的修复和保护工作，做到经济建设和生态环境的协调统一，生态水利工程符合当前可持续发展的理念，是传统水利工程与现代生态学的有机融合。生态水利工程能够兼顾生态系统健康、稳定和社会经济可持续发展的统一。水利工程结合生态建设，是一个发展的必然趋势。
参考文献：
二、增强农村初中生物教学中渗透德育实效性的措施与方法
1.利用教材中的德育素材，渗透爱国主义教育
苏科版生物新教材中有很多STS资料介绍我国生物科学的成就，为教学提供了丰富的德育素材，教学中教师要把握好渗透时机，如，在讲“遗传与变异”时，介绍袁隆平对杂交水稻的研究，培育出的高产水稻获得世界金奖，被称为“杂交水稻之父”，以增强学生的爱国主义情感，激发学习热情。介绍我国丰富的动植物资源和珍贵的动植物种类；介绍我国栽培作物的悠久历史，讲授祖国古代生物科学成就，培养民族自尊心和自豪感，使学生热爱祖国。
2.利用科学家的故事，渗透品格意志教育
在教学中可利用多媒体教学让学生更多地了解科学探索历程，如，微生物学之父巴斯德实验设计的严谨和巧妙；又如，孟德尔发现遗传的两大基本定律经历八年之久，最后在其他科学家的实验里进一步认证后才被接受；再如，达尔文关于物种起源的研究遭到一片反对，但毅然坚持自己的研究。让学生认识到顽强的意志品质和良好的心理素质是获得成功的重要前提，来激励学生磨炼自己的意志品质，培养良好的心理素质。
3.利用生物学知识，渗透身心健康教育
在生物学知识的教学中渗透身心健康教育，会使学生感觉到一些社会行为规范是有深厚的科学理论支持的，遵守行为规范是有利于自己身心健康发展的。如，从呼吸系统、神经系统等的生理卫生说明吸烟、酗酒的危害；从循环系统、运动系统的角度介绍适当体育运动和体力劳动对人体健康的好处；青春期的发育时生理和心理发生的变化是正常的，要正确认识性知识是一种科学知识，要努力学习，提高对各种有害影响，积极参加文体活动，健康度过青春年华。
4.重视人文关怀，渗透爱的教育
5.利用实践活动，渗透环保教育
［关键词］贸易自由化其他社会价值协调相称性原理
一、贸易自由化与WTO
WTO是一个以实现全球贸易自由化为宗旨的国际经济组织，在它的法律框架下的诸多协议反映了贸易自由化的目标，如在建立世界贸易组织的基本协定《马拉喀什协定》序言中规定到：“世贸组织的各成员方认识到在处理它们在贸易和经济领域的关系时，应以提高生活水平、保证充分就业、保证实际收入和有效需求的大幅稳定增长以及扩大货物和服务的生产和贸易为目的”；同时成员方“期望通过达成互惠互利安排，实质性削减关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中的歧视待遇，从而为实现贸易自由化作出贡献”。简言之，贸易自由化是WTO的核心原则，其内容包括减少贸易壁垒、增加市场准入及消除贸易歧视；这些规定散见于WTO的各个附属性文件中。
二、其它社会价值和利益与WTO
虽然贸易自由化使得所有的国家卷入了经济全球化的进程中，其中大部分获得了巨大的经济增长，摆脱了贫困；但是并不是所有的国家在融入全球经济的过程中都是这样成功的。依据2001年的世界银行报告，生活在撒哈拉以南非洲、中东、以及前苏联的一些国家约有2亿人被抛在了后面；平均而言，这些国家的经济体正在收缩，贫穷在加剧，教育水平提高的也很慢。很显然，全球化的好处远远没有被平均分配，因此，越来越多的人或团体开始对经济的全球化表现出了不满。在发达国家，西雅图、布拉格、蒙特利尔、日内瓦、热那亚和苏黎世发生的大规模的街头示威活动显示了“反全球化的态度”。华盛顿国际经济研究所2008年的研究表明，相当多的美国人反对贸易自由化的进一步发展，他们认为移民和外国直接投资给美国人民的就业机会和工资带来了负面影响。在发展中国家，对经济全球化的疑虑变得也越来越强烈。这些发展中国家普遍指责发达国家利用“贸易自由化”打开了他们的市场，但仍然对来自发展中国家的产品（农产品、纺织品和服装）紧闭着自己的市场；他们认为贸易自由使发达国家赚足了荷包，给他们却留下了环境污染等沉重的后果；他们的人民对贸易自由化和经济全球化也开始出现了敌意。
三、WTO体制下贸易自由化与其他社会价值
1.两者关系的基本原则
在WTO多边体制下，从法律角度看，自由贸易与其他社会价值的保护到底一种什么样的关系，曾引起了许多经济学家、法学家、社会学家激烈的争论。一些经济学家持贸易优先理论，此理论认为，WTO作为全球的国际贸易组织，其目标只能是实现贸易解放，追逐经济利益，而有关污染控制和自然资源管理等其他社会价值利益的追求应在贸易决策程序之外，交由其他团体解决；由此，自由贸易的拥护者们反对在WTO的法律框架中卷入对社会价值的保护。而另一些社会学家却持社会价值优先理论，此理论指出经济全球化的快速发展和经济利益的一味追求将严重侵犯全球环境和人权体系。他们指出在本质上，贸易自由化只是一种手段或者方法，社会利益的实现才是最终目标。当他们发生冲突时，贸易自由化必须无条件地让位于社会价值。因此，社会价值优先论的支持者们主张调整WTO多边贸易体制，修改多边贸易原则和规则以便使保护社会价值放入首位，准许成员国使用贸易制裁保护他们的社会价值和利益。
而更多的经济学家、法学家持“相称性”理论，主张不触动既有的贸易原则和规则，在现行的多边贸易体制中嵌入对其他社会价值、利益的考量。此理论认为尽管贸易自由与社会价值存在冲突，在WTO体系内，这两种相互竞争的权利却能保持一种平衡的关系，即WTO将同时为促进贸易自由和保护社会价值而努力，协调好两者之间的关系。所谓“相称性”，是指WTO在立法和实务的过程中，允许成员国为了保护社会利益而对货物的自由流通作一定的限制，但这种限制必须控制在合理的程度，而不是自由决定其保护社会利益的程度，即成员国的保护规则必须与所追求的目标是相称的，如果成员国在达到相同目标时，有多种选择，那就应当选择对货物的自由流通具有最小的贸易限制效果的措施。
2.平衡两者关系的立法范式
总的来说,为了平衡贸易与其他社会价值和利益，WTO提供了两种立法模式。一类是为成员国提供广泛例外情形的《关贸总协定》和《服务贸易总协定》（如关贸总协定的第二十条），在符合例外条款规定的情形下，WTO成员国可以背离其对条约义务。另一类立法形式是施加成员国积极义务的《卫生及动植物检疫措施协议》（SPS）和《技术性贸易壁垒协议》（TBT）等附属协议，当成员国采取措施保护他们的社会利益时,必须满足一定的积极义务.这两类规则的范围和性质是完全不同的,有的规则准许成员国背离GATT和GATS的义务，有的却施加给成员国详细的义务要求；有的规则是无限期的，有的却只是暂时的；有的规则可以被所有的成员国所引用，有的却只能被特定的成员国引用。因此，在不同的WTO法律领域，相称性的要求也是不同的。正如MadsAndenas指出的：在WTO体系中，没有一个天然的平衡贸易与非贸易利益的相称性标准，这标准要结合具体规定的不同利益情形，提出相应的比例要求。下面我们将具体分析两类中具有代表性的，也是成员国最常使用来保护自己国内社会利益的条款：
（1）GATT第20条：一般例外的规定
尽管GATT原则上禁止成员国采取单方面的贸易限制措施，因为这些措施往往是与多边贸易体制的基本原则如非歧视原则、数量限制原则向抵触的，但第20条规定的这11项例外条款准许成员国出于保护其他社会利益的目的而实施一定的贸易限制措施，同时，为了防止成员方滥用这一权利，危及贸易自由，GATT对例外条款的适用设置了严格的限制条件。例外：关于第20条b款的适用。成员国引用b款采取贸易限制措施时，必须满足“为了保护人类、动物或植物的生命或健康”和此措施是“必需的”二个条件，此外，还必须符合第20条序言的规定，即“对情况相同的各国，实施的措施不得构成武断的或不合理的差别待遇，或构成对国际贸易的变相限制”。其实质就是规制自由贸易与其他社会价值之间的冲突，实现二者的平衡。
（2）《卫生及动植物检疫措施协议》（SPS）
四、结语
[1]喻永红.国际贸易与环境保护冲突的实质及法律协调.经济与社会发展，2004(3)
[2]世界贸易组织秘书处编.贸易走向未来.法律出版社，1999
[3]P.CollierandD.Dollar.全球化，增长和贫穷：建立一个囊括所有在内的世界经济.世界银行2001年研究报告，econ.省略
[4]刘蕾.《贸易与环境协调发展的路径选择》.沈阳师范大学学报[J],2005(5)
[5]范旭斌.《WTO体制下自由贸易与环境保护的冲突及协调――以WTO环保例外条款的适用为视角》.南京社会科学，2010(12)
[6]兰花.浅析欧盟贸易与环境争端的解决――相称性原则在司法实践中的适用.德国研究，2005(1)
[7]MeinhardHilf.权力、规则和原则：谁主导着WTO/GATT.国际经济法，2001
清澈得难以想象
蓝湖位于新西兰尼尔森湖国家公园，是一处天然湖泊，有着被称为世界上最干净的水。清澈见底的碧蓝色湖水，拥有你无法想象的透明度――水体透明到根本看不出已经有半只手掌泡在水里。
蓝湖因为没有受到任何污染，一直保持着数千年来的原始风貌，几乎与蓝天一色。站在湖边观望，水中植物、湖底沙石均一览无余，湖底清澈可见。新西兰水资源与大气研究所的科学测试结果显示，蓝湖的能见度高达80米。这意味着，蓝湖湖水的光学透明度几乎可与蒸馏水相提并论。
大自然鬼斧神工的杰作
蓝湖的水为什么如此清澈？原来，数千年前，这里火山运动非常活跃，等火山日趋平稳后便留下了一个巨大的火山坑。经过数千年大自然的甘露将火山坑填满后，就形成了这座美丽的湖泊。
蓝湖以泉水为水源，海拔1200米。由于处在矮山毛榉林山木线之下，湖水常年清凉冷冽，始终处于5～8℃。
由于蓝湖所处的独特位置，它所接受的光照尤其强烈。蓝湖的湖床上含有大量的流纹岩和浮石，在阳光的映照下，使得湖水格外清澈，这也使得它所特有的蓝紫色泽才能呈现在人们的视线中，远望湖水一片蔚蓝。
普通人不得随意入内的神圣水域
关键词：居住小区水景设计
近年来城市居住小区环境建设有了很大的提高，正朝着园林化景观的方向发展，水景在此过程中发挥着无可替代的作用，甚至成为某些居住环境景观的主题。设计优秀的水景能带来诸多的好处，但设计不合理的水景将会给居住小区带来严重的浪费。本文将将针对城市居住小区水景状况从设计层面予以探讨，以期营建适宜的水景。
一、水景在城市居住小区中的功能与作用
（一）水有诸多美学特征，能给人以美的享受
水的清洁纯净，给人以清新、亲切、透明的美感；当水面有雾气缭绕时，像轻纱笼罩，尽显朦胧之美；水体的水平基面与建筑的竖向基面形成对比，使空间丰富而有情趣。
（二）能改善居住小区生态环境
居住小区中的水，对于改善居住小区环境微气候以及城市区域气候都有着重要的作用，这主要表现在增加空气湿度、降低温度、吸尘降噪、增加负氧离子四个方面。此外，水环境可以湿润地表，有效地避免土壤和岩石的风化，对于区域内地下水循环也起到一定的平衡作用。
（三）为居民提供休息娱乐活动场所
居住小区的水景，不管是潺潺的溪流还是宁静的池塘或是激荡的瀑布，往往是居住小区景观中最富生气最吸引人的元素。由于人亲水的天性，滨水空间一般为人们聚集和交往的重要场所。水是人们消遣娱乐的一种载体，可以带给人们无穷的乐趣。
（四）具蓄排水功能及防灾抗灾功能
水景住宅中的水体，特别是大面积的水体，可以在雨季起到蓄积雨水，减轻市政排污压力，减少洪涝灾害的发生的作用。而蓄积的水源，又可以用来灌溉周围的树木、花丛、灌木和绿地，若经过处理，甚至可以用作景观用水，生活用水如冲洗厕所。特别是在干旱季节和震灾发生时，可以用作饮用、洗漱等生活用水，还可用于地震引起的火灾扑救等。
二、城市居住小区水景设计的分析
（一）水景植物的配置
1．人工湖、池塘的水景植物配置
人工湖和池塘的特征是水面平静、清澈，可以将沿岸的景观通过倒影的方式融入构图要素中，构筑“疏影横斜水清浅．暗香浮动月黄昏”的景观效果。湖池的植物种类丰富，可通过水中的水生植物和水岸的滨水植物塑造多层次的立体水体景观效果。
2．溪流的植物景观配置
硬质池底上常铺设卵石或少量种植土，以供种植水生植物。溪水边植物的选择规模不宣过大，种类也不宜过多，起到点缀作用。植物在小溪边的角色应该是配合蜿蜒的溪水使之若隐若现，同时利用其鲜明的色彩、质地强化水景的秀美。
（二）水景驳岸的设计
L．岸线的处理
采用折线或曲线式的外延处理，不仅可以干无形化解矛盾，更有利于水景景观与周边环境的相互融和。水体岸线的处理贵在萦回．从平挂瀑布的假山流水，穿过蜿蜓曲折、连绵不断的溪流空间，最后汇入平波如镜的人工湖中。
2．生态驳岸的设计
(1)自然原型驳岸。从生态角度看，自然群落比人工群落更健康，更有生命力。在大型居住小区中，常碰到坡度自然舒缓或腹地较大、水流落差小、水流平缓的河段，如人工湖、池塘缓坡入水的岸际，可以考虑保护自然状态，配合植物种植，达到稳定河岸的目的。
(2)台阶式人工自然驳岸。方法一，台阶式种植。在最高和最低水位之间的湖底修筑挡土墙，墙体顶部可分别在不同水位时淹没，墙体所围空间回填种植土，由此形成一系列台阶式水生和湿生种植台，满足不同水位季节的要求。方法二，临水栈道。在方法一的基础上，空挑一系列方格网状临水步行栈道，他们可以随水位的变化出现高低错位的变化，植物种植也可以形成水生、湿生、中生植物群落带。
（三）水景小品的应用
1．雕塑
雕塑自古以来就是水体造景的重要元素，雕塑与水体的结合可以表达某种主题思想，使水景具有隐喻作用，从而丰富空间内容。现代居住小区水景中的雕塑可分为两类：一类是水景雕塑，水景雕塑往往结合喷水装置设计，将喷头与微型水泵预埋在雕塑中较隐蔽的部位，形成趣味性水景景观；一类是欣赏性的雕塑，仅以观赏性为主，可以黄于水池中央或者水景一隅，甚至可以装饰在无水的地方。
2．桥
桥在自然水景和人工水景中都起到不可缺少的景观作用，在居住环境水景观中，桥往往作为景观的节点处理，由于居住环境水景中水体的面积较小，桥的审美性远远大于其功能性。在进行居住小区水景中桥的发计时，桥的风格应与水景的风格相适应，依照水景的要求及景观效果来确定桥的类型。
3．山石
石在景观营造中虽然起不到植物和水那样能改善环境气候的作用，但由于它的造型和纹理都具一定的观赏作用，所以经常与二者搭配置景，可叠山造景，营造自然的景观情趣。
三、城市居住小区水景的管理和维护
（一）水源补充
1．雨水收集与利用
与自然状态下的水体依靠大气降水平衡水量一样，雨水径流是居住小区景观水体的有效地和可靠的补水水源。采用雨水径流作为景观水体补充水源可以间接缓解自然水资源的压力，减少污水排放，保护环境，既经济又环保。
2．中水回用
中水回用是指将小区居民生活废水集中起来，经过适当处理达到一定的标准后，再回用于小区的景观用水、绿化浇灌、车辆冲洗、道路冲洗以及厕所冲洗等方面，从而达到节约用水的目的。
（二）水质维护与处理
1．物理法
通过活动，培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，了解一定的自然环境知识，懂得一定的保护自然环境的方法，为保护环境，美化家园，做出自己的贡献。
二、活动准备：
1．组织队员学习有关自然环境的科学书籍。
2．对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。
3．根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。
4．准备有关海洋、植物、珍稀动物及酸雨、大气污染等方面的图片、资料。
三、活动过程：
（一）、队仪式
集体整理队伍。
报告人数。
出旗。
唱队歌。
中队长讲话，宣布活动开始
甲：到了二十世纪末，地球上的人口可能会达到80多亿，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量。
乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现许多问题。
甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题。
乙：因此，我们要保护我们的地球，保护我们的家园。
甲：这就需要我们大家了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。
乙：了解大自然，做环保小卫士。
合：这样我们的地球就会越来越洁净、美丽。
（身穿绿袍，头戴博士帽的“绿娃娃”上）
绿娃娃：哎，小主持，我也来参加你们的队会，欢迎吗？
甲、乙：请问，你是谁？
绿娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的绿娃娃呀！今天，我还给大家带来了一个新的朋友。
（实物投影：出示绿色食品标志）
绿娃娃：（简介绿色食品标志），大家喜欢这位朋友吗？为什么？（队员们说绿色食品的好处）
甲、乙：既然大家这么欢迎你，就请你绿娃娃和我们一起主持队会吧！
绿娃娃：（跳起来拍手）：太好了！太好了！
（二）设置情境：
（一位导游装扮的同学，匆匆上来）
小导游：主持人，你们打算从什么内容开始？
甲“小导游，你有什么好的建议？
小导游：当然，我是小导游，今天我们学校来了这么多客人，而我们学校的环境建设和环境教育都做得很好，我想应先让客人了解一下我们的学习环境，对吗？
乙：（拍脑门），对，对！应该的，应该的！
甲、乙：就让我们的队会从学校环境介绍开始吧！
（小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况）
甲：你们表演得很好，可是了解我们的环境不应仅仅局限于学校。
乙：我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。
小导游：（急忙打断乙的话），您别着急，这个我们早就想到了，自从学校开展环保教育以来，我们中队就成立了几个自然资源考察小组，我给他们做导游，进行了实地考察，他们正在整理有关资料，待会儿，就可以给大家做汇报了。
（三）环保知识小竞赛
甲、乙：绿娃娃，现在就让我们来考考大家，看大家的环保知识学得怎么样？
绿娃娃：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！
（竞赛开始，分组抢答）
1、世界环境日是哪一天？
2、海洋占地球上多大面积？
3、野生动物有哪些濒灭临绝？
4、酸雨、臭氧层是怎么回事？
5、我们应该怎样从我做起，保护环境？
（四）考察报告
小导游（竞赛完之后上）：小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。
海洋资源考察小队做汇报
（介绍海洋有关动物及自然常识的同时，表演小品：《保护海洋资源》，由学生分别扮演螃蟹公公、螺狮爷爷，珍珠鱼、海底小动物等，通过表演唱、快板、朗诵等形式，介绍海洋被污染的情况，以及人类该对海洋如何进行保护，激发孩子们保护海洋资源之情。）
（学生分别由七、八人组成以上环保小队，利用色彩鲜明的图片、生动的录像、电脑演示及一些有关雨林、动物、植物等方面的小故事，以报告形式轮流上台向大家介绍各方面的环境知识及环境措施，并就台下学生提出的有争议问题进行答辩）
（五）、活动总结：
甲、乙：听了这么多同学的精彩报告，大家有什么感想？
（小记者即兴采访老师、同学）
甲：大家的收获真不少！
乙：欢迎辅导员讲话。（鼓掌）
辅导员语：队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽！