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本调查的目的旨在了解大学英语教师的素质现状.

互联网

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英语写作一直是大学英语专业教学中的薄弱环节.

ImprovingtheAbilityofEnglishReadingComprehensioninCollegeTeaching.

大学英语教学如何提高学生的阅读理解能力.

AStudyonReadingComprehensionTrainingandCollegeEnglishTeaching.

大学英语教学与阅读理解能力培养.

EnglishskillaboveCET6inMNC,lightingmanufacturingexperienceispreferred.

大学英语6级以上,具有生产制造照明行业经验者优先.

EvennowsomeuniversitiesarebadlyoffforEnglishteachers.

即使现在有些大学英语教师也很缺.

CET4.GoodcommandofbothoralandwrittenEnglish.

大学英语四级水平.具备良好的英语口语和书写能力.

HegraduatedinEnglishlanguageandliteraturefromLondonUniversity.

他毕业于伦敦大学英语语言文学专业.

CET4orabove,EffectivecommunicationskillsinEnglishandChinese.

大学英语4级以上,具有良好的英语听说写能力.

DoyouwanttopasstheCET

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IELTSClass:Availableinthecadet'ssenioryear.

英国剑桥大学英语认证(IELTS)班:可于四年级选修.

"PracticeTestsForCollegeEnglishVocabulary"

<大学英语词汇综合测试题>.

ThestrikingfeaturesofContemporaryCollegeEnglish-thetextbookforEnglishmajors-areitsstandardizationandinnovation.

教材的规范性和创新性是英语专业精读课教材《现代大学英语》的突出特点.

Thispaperdiscussesthenecessitiesandadvantagesofapplyingself-assessmentincollegeEnglishteaching.

本文主要探讨了在大学英语教学中实施自我评价的必要性和益处.

By1999,hehadrealizedhisdreamofgettinghisdoctoratefromBeijingForeignLanguagesUniversity.

1999年,他获得北京外国语大学英语语言文学博士学位,最终实现了他从小的读大书的夙愿.

THE END

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