绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇英语科技论文范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。
农业科技英语的这些特点给它的翻译带来了很多困难，导致译文含糊不清，甚至错误的现象很普遍。以前对其翻译的研究多停留在句子和术语的翻译上，认为只要把术语看懂了就能翻译准确，而没有去挖掘深层次的原因，从而使很多人认为农业科技英语的翻译是一件很头疼的工作。主要原因有以下几方面：
（一）译者的知识结构
（二）词汇多重含义
英语词汇的一个典型特征是多义词，从一个环境到另一个或上下文特定的术语，其含义各不相同。而很多词汇在农业科技英语的技术文本中的意义往往和普通词义有所不同。例如，“container”这个词通常使用的含义是“盒子，瓶子等，其中一些被保留，等等”，可译为“容器”，它在运输货物时则被翻译为“集装箱”，这就为翻译造成了困难。
（三）词汇空缺
词汇是语言的基本要素，语言反映了文化。如今，随着社会的不断发展，出现了很多新鲜的词汇。很多具有很强的中国特色的词汇应用到农业生产中。一些表达独特的民族特色的中国词汇在其他语言无法找到其对应的单词。例如，农业、农民和农村问题的“三农问题”。这些特征词都很难找到适宜英文单词。因此，在翻译过程中，这是很容易出现的词汇间隙，增加了农业科技英语翻译的难度。
三、农业科技英语的翻译技巧
（一）使用大量的被动句
使用被动语态是农业科技英语的写作传统。被动句通常比主动句更短，更简洁。因为科学家们对行动和事实更感兴趣而不是动作的发出者，动作的发出者大多数情况下被忽略。使用被动语态，确保实现更清晰的意义和更简洁的结构。采用被动语态倾向于传达客观的信息，而这种信息，可在开始的时候通过被动的方式引入。因此，基于汉英两种语言的不同，在翻译的时候通常可以采取几种方式。
（二）名词化
名词化是农业科技英语的特色之一。名词化即把形容词、动词等非名词性的词语转换为名词，但表达同样的意思。名词化后的词语既可以起到名词的作用，也可以表达原本谓语动词或者形容词要表达的内容，从而使表达更客观化；更重要的是，其名词化后可以在名词之前或之后进一步加入定语修饰成分，从而可以使表达的信息更饱满更丰富。因此在农业科技英语的文本中，名词化的现象广泛存在。作为一个名词短语包括多个单词的意思，翻译起来很复杂，不应该只停留在表面结构。
（三）广泛使用
一般现在时与文学作品的语言不同，农业科技英语的文本通常是阐述科学发现、客观事实、原理或事物发展的客观规律等，这就不需要用多种时态来表达，而多用一般现在时。表达现在的事实和存在的问题用的是一般现在时，而要表达以前发生的事前则可以用一般过去时，不需要使用其他时态来描述。这样显得更客观不包含感彩。
(一)译者的知识结构
(二)词汇多重含义
英语词汇的一个典型特征是多义词,从一个环境到另一个或上下文特定的术语,其含义各不相同。而很多词汇在农业科技英语的技术文本中的意义往往和普通词义有所不同。例如,“container”这个词通常使用的含义是“盒子,瓶子等,其中一些被保留,等等”,可译为“容器”,它在运输货物时则被翻译为“集装箱”,这就为翻译造成了困难。
(三)词汇空缺
词汇是语言的基本要素,语言反映了文化。如今,随着社会的不断发展,出现了很多新鲜的词汇。很多具有很强的中国特色的词汇应用到农业生产中。一些表达独特的民族特色的中国词汇在其他语言无法找到其对应的单词。例如,农业、农民和农村问题的“三农问题”。这些特征词都很难找到适宜英文单词。因此,在翻译过程中,这是很容易出现的词汇间隙,增加了农业科技英语翻译的难度。
二、农业科技英语的翻译技巧
(一)使用大量的被动句使用
被动语态是农业科技英语的写作传统。被动句通常比主动句更短,更简洁。因为科学家们对行动和事实更感兴趣而不是动作的发出者,动作的发出者大多数情况下被忽略。使用被动语态,确保实现更清晰的意义和更简洁的结构。采用被动语态倾向于传达客观的信息,而这种信息,可在开始的时候通过被动的方式引入。因此,基于汉英两种语言的不同,在翻译的时候通常可以采取几种方式。
1.保留原文中的被动语态的主语,把句子翻译成汉语的被动句,通常在句中有“被……”“给……”“由”等字样。例如:PeopleaffectedbyE.Colibacteriaoftensufferfromuncontrolledexpulsionofbodywastes.被肠病原性大肠杆菌病毒感染的人经常会腹泻不止。
2.把原句中被动语态的主语转换成宾语,把被动语态成主动语态,并转化为一个句子没有主语。例如:Differentformsoffoot-and-monthdiseasehavebeenidentifiedinAfrica,Asia,EuropeandSouthAmerica.在非洲、亚洲、欧洲和南美洲已经确定了不同种类的口蹄疫病毒。很显然,被动语态在表达客观事实的时候非常有用,因此,为了实现客观性,被动语态在农业科技英语文本当中被广泛使用。
(二)名词化
名词化是农业科技英语的特色之一。名词化即把形容词、动词等非名词性的词语转换为名词,但表达同样的意思。名词化后的词语既可以起到名词的作用,也可以表达原本谓语动词或者形容词要表达的内容,从而使表达更客观化;更重要的是,其名词化后可以在名词之前或之后进一步加入定语修饰成分,从而可以使表达的信息更饱满更丰富。因此在农业科技英语的文本中,名词化的现象广泛存在。作为一个名词短语包括多个单词的意思,翻译起来很复杂,不应该只停留在表面结构。例如:Polycultureisthedominantfarmingsysteminmanyareasoftropics.这个例子当中,polyculture这个词的解释,简洁明了。
(三)广泛使用
1.2建筑科技英语中语法的特征
2建筑科技英语指导工程的应用
2.1在新理念、新材料中的应用
新理念、新技术在国际建筑领域不断的增加,相比较而言我国的建筑规范是较为落后的,怎样学习国际建筑行业的先进理念,将其先进规范与新材料应用到我国的建筑行业中来是主要问题。所以,必须加大对建筑科技英语的学习,然后再利用英语作为工具来获取需要的信息,更可以阅读有关的专业英语书籍,翻译科技资料,从而掌握领先的技术理念,真正的把国际最先理念应用到指导工程实践中来。
2.2建筑科技英语人才的培养
我国入世后与世界建筑领域的合作与交流快速增加,进而对建筑涉外工程英语方面的人才需求加大,建筑业的涉外工程英语方面出现了严重的人才不足。只有把英语与建筑工程完美地连接起来,让更多的建筑人才在懂得建筑施工的同时英语能力也非常过硬,只有这样,他们才能更加得心应手,游刃有余的工作,达到提高我国建筑行业自身水平的目的。
2.3在合作、交流中的应用
2、句子结构复杂，语法分析困难。作者通常会使用长句子来严密地表达自己的思想或描述某个新技术。
3、常使用被动语态。
简单介绍一下我所列的这个结构图：
二、阅读过程注意事项
1、看清以下词：
designer，architect，inventor，scientist，researcher，create
阅读时，注意这些细节，看清究竟是谁提出这种理论，而又是谁发明的这种产品的。
2、学生们最担心遇到生单词，而实际上，有很多单词是不影响阅读的，比如大写字母多为专有名称、人名、地名，不影响理解。比如说，
IndianinventorSantoshPradhan，
Mumbai，thelargestcityinIndia
YankoDesign
TheInternationalSpaceStation（国际空间站）
3、用定语从句来介绍新技术、新发明。比如以下两个句子：
TheyhavecreatedadevicecalledT—Boxthatharnesseswindenergyfromspeedingtrain.
Jacqueshasdesignedashipthatwillallowresearcherstospendalongperiodoftimeobservingthesealifeandconductingexperiments.
4、注意在阅读过程中标记数字、年份。
（1）.Atleast10，000megawatts（兆瓦）ofelectricitycouldbeharvestedeachday.
（2）.AccordingtoYanko，around150T—Boxescanbefittedalonga1，000—meterrailwaytrack.
（3）.150T—Boxescanproduce2.6KWHofelectricityperday.
5、一定看清楚这种技术是否已经投入使用，这会关系到这种技术的评价。所以，一定要注意以下词组：
intheory，inpractice
comeintouse，onthemarket.
我们来看一下这个题目，（2012英语周报21期阅读C篇）
68.Itcanbeconcludedfromthelasttwoparagraphsthat____
A.T—Boxhasprovedtobeeffectiveinharvestingwind
B.ThemaintenaceofT—Boxwillbecostly
C.ThereismuchtodoaboutT—Box
D.T—Boxwillcomeintousesoon
在这个题目中，“看清楚这种技术是否已经投入使用”至关重要，因为如果这个技术还没有投入使用，A和B选项就无从证明，学生们还需要仔细看清这个技术是否可以很快就投入使用，这样就不难选出C选项了。
三、常见出题方式及应对技巧
这是最根本的部分，因为我们的目的就是让学生得更多的分数。我总结了大多数试卷中的科技论文题目·，并帮助学生一一破解，分为以下几种：
1、事实细节题会有两个。比如说：
Whichistrueaboutthenewinvention？
Whatcanwelearnaboutthenewtechnology？
Accordingtothepassage，whichofthefollowingstatementsistrue？
这样的题目要注意：
（1）选择的依据必须是短文本身提供的信息，绝不可根据自己的主观假设或推测或是自己的观点来决定。
（2）注意一些相近意思句子或词组的转换。看以下例题：
（滨州一检2012）66.Whycan'toceanresearchersexplorethedeepoceansforalongtime？
（滨州2012一检D篇）Scientistsworrythatmanycreaturesmaybecomeextinctbeforetheycanevenberecognizedbyscienceinthefirstplace.
75.Accordingtothetext，thescientistsareworried，for______
A.Thenewly—foundspeciesmaydieoutsoon.
B.Theycan'trecognizethesenewspecies
（滨州2012一检D篇）Thehaironthisnewmonkey'sheadmakesitlookalittlebitlikerock'n'rolllegendElvisPresley.
（3）一定要看清提出理论的人和发明家是否为同一人，还有这项技术发明是否已经投入生产。这些细节非常重要。
（英语周报21期C篇）HowmuchelectricitycanbeproducedperdaybyT—Boxesalongarailwaytrackof100km？
在原文中，如果已经标记出出现数字的地方，就会注意这两句话：
AccordingtoYanko，around150T—Boxescanbefittedalonga1，000—meterrailwaytrack.
.150T—Boxescanproduce2.6KWHofelectricityperday.
这样学生根据推断，100km需要15000个T—Boxes，那么一天可以产生2.6KWH*100=260KWH
The42—year—oldmanwasdiagnosedwithcancerinApril.HediedonJan.23.
Whenwasthemandiagnosedwithcancer？
A.42B.41
很多同学都选了A，而再次考虑这个题正确答案应为B
4、划线词义猜测题。
这也是学生们最发怵的题型，因为词汇一向是学生们最薄弱的环节。应对这一题型，现在已经有很多方法，我认为很实用的方法有：
（1）根据句子前后关系，判断并列、转折、因果等关系；
（2）根据构词法来判断，看清其前缀、后缀或者合成词来判断；
（3）根据语境判断，可以通过定义、举例、定语从句或是同位语来判断。
Thepassageismainlywrittento______
Thepurposeofthispassageis______
对于这种题，只需告诉学生毫不犹豫地选择introduceanewinvention/technologytothereaders
A.atravelguide
B.anewspaper
C.abusinessreport
D.asciencejournal/magazine
对于这种题型，也是必然地选择D
Thebesttitleofthispassageis_____
A.SeaOrbiter—theshipofthefuture
B.Anewwaytoexplorethedeepoceans
C.Agreatarchitect—JacquesRougerie
D.TravelaroundtheglobeinSeaOrbiter
应对方法也有很多，我总结以下几个方式：
1.词的准确。
科学技术的发展取决于事实和思想的准确传递。写作的最大障碍不是如何正确使用语法,而是用词不准引起语意含糊。因为文字编辑可以帮助你改正语法错误,却很难校正语意含糊或者核对实验是否属实。
(1)词义要确切。科技论文中,词义必须准确,尽量选用单词的首要含义,避免利用单词不常见、不正式或文学含义。使用简单的词可以减少用词不准确而引起的错误。[1](P.122)因为,简单的词多是常用词,而生僻词的用法往往吃不准。无论简单词或生僻词,单凭感觉是不保险的。因此,作者要养成勤查词典的习惯,如affect和effect意思是不一样的,不可互换。这在一般英语原版词典的解释中可以看出来。同样,科学论文中content和concentration是不同的,也不能用level来替代。comprise也不等于constitute。判别这些词的用法,普通词典过于笼统,唯有查词典、有关专业书籍和刊物才能区分。
(3)注意起修饰、限制作用单词的位置。有些词则因为位置不妥而意义不同,甚至产生歧义。如only既可作形容词,又可作副词,要紧密靠近所修饰的词。如:
Theyexaminedonlysixrats.(他们检查了仅6只小鼠。)
Theyonlyexaminedsixrats.(他们仅检查6只小鼠。)
Onlytheyexaminedsixrats.(只有他们检查6只小鼠。)
Thereportedoccurrenceofagglutinatedgrainsinthewallbythesameauthorsremainsunconvincing.
简析:“bythesameauthors”应紧接在“occur-rence”后面。也可将此句改成:Thesameauthors′re-portoftheoccurrenceofagglutinatedgrainsinthewallremainsunconvincing.
2.时态的准确。
使用一般过去时可正确地阐明“做了什么”。比如描述的内容为特定、过去的行为或事件,介绍研究过程,叙述或总结研究结果为关于过去的事实,回顾研究目的时,用过去时态。如:
Aratherunexpecteddiscoverywasmadeduringtheseinvestigations.
UV-visibleandfluorescencespectraweremeasuredonaPerkin-ElmerLambda17UV-VisspectrometerandaPerkin-ElmerLS-5Bluminescencespectrometer.
InthecontestoftheWoodwardandHoffmannrules,thethermalretro-[2+2]-cycloadditionissym-metryforbidden.
Absoluterateconstantsforawidevarietyofreac-tionareavailable.
现在时和一般过去时都可以用来表达结果、讨论和结论。如:
Thismodeldemonstratedmonitoringofthehighlydisfavoredfragmentation.
Inconclusion,thefirstgeneralmethodforprotec-tionofthe2,3-πdoublebondofindoleshasbeende-veloped.
使用现在时描述结果,与使用过去式的差别是:使用现在时表示“该结果是在研究过程中所揭示的普遍事实”;相反,使用一般过去时则表示“这是我们在本次研究中在某些特定情况下所发现的事实”。[3](P.54)如:
Femalelistenersfindloudmusicmoreirritatingthanmalelistenersdo.(现在时,表示任何女性于与任何男性相比,女性比男性觉得大声的音乐更使人激怒。)
Femalelistenersfoundloudmusicmoreirritatingthanmalelistenersdid.(过去时,表示本次研究的样品中,女性比男性觉得大声的音乐更使人激怒。)
二、简洁性原则(Brevity)
1.删除废词。
许多词或短语对句子几乎增加不了任何意义,因而被称为“废词(wastedwords),空词”。例如:quite,very,extremely,asitwas,moreover,basically,essentially,totally,completely,therefore,等等。因此,要删除多余的词及“空词废词”。如:不用Alread-yexisting,而采用existing。一般说来,句子里不要含有不必要的词汇;而段落里不能含有不必要的句子,这样并不是要求写出的句子都是短句,更不是要避开必须有的细节,而是要求所有的词汇都是不可或缺的。要有“忍痛割爱”和“惜字如金”的气魄,删除修饰的和虚饰的、含糊不清的和带主观色彩的词句,以及重复的段落。[4](P.2)
2.避免使用空洞的短语。
3.采用肯定的语句来代替双重否定。
不用Thisreactionisnotuncommon.
采用Thisreactioniscommon.
Thisreactionisnotrare.
不用Thisresultisnotunlikelytooccur.
采用Thisresultislikelytooccur.Thisresultispossible.
4.避免句子冗长、笨拙。
尽量采用并列动词代替叠加的名词,以避免句子冗长、笨拙。如:
差:However,thedepletionofpotassiumisalsoknowntohaveanimpactonreabsorptionofsodiuminthekidneysimpairingboththeabilityofthekidneytoexcreteaNa+loadandtheabilityofthekidneytocon-serveNa+maximally.(41个词)
好:Potassiumdepletionis,however,alsoknowntoaffectkidneysodiumreabsorptionbyimpairingthekid-ney′sabilitytomaximallyexcreteanNa+loadandcon-serveNa+.(25个词)
避免同一句子或段落内部改变语态形式,以避免表达上冗长和迂回。如:
差:Thewriterspentthelasttwofieldreasonsinthearea,anditisexpectedthathewillreturnnextyear.
好:Thewriterspentthelasttwofieldseasonsinthearea,andexpertstoreturnnextyear.
三、清晰性原则(Clarity)
1.简洁明了的表格与插图。
表格的优点是可以很方便地列举大量精确数据或资料,图形则可以直观、有效地表达复杂数据。表格和图形应具有“自明性”,即:图表中的各项资料应清楚、完整,以便读者在不读正文情况下也能够理解图表中所表达的内容。对于表格或插图的选择,应视数据表达的需要而定:如果强调给读者精确的数值,就采用表格格式;如果要强调展示数据的分布特征或变化趋势,则采用图示方法。
从根本上说,图形是表格的直观化。对于可以用较短的文字清楚表达的数据,就不要以图形的方式来表达;也不要因为追求美术效果而将图形做的过于花哨(如增加不必要的立体或阴影效果等)。
2.画龙点睛的题目。
科技论文的题名是论文的画龙点睛之处,是表达论文的特定内容,反映研究范围和深度的最恰当、最简明的逻辑组合,因此,题目应“以最少数量的单词来充分表述论文的内容”。题目的作用是吸引读者和帮助文献追踪或检索。
3.一目了然的引言。
引言是说明论文写作的背景、理由、主要研究成果及其与前人工作的关系等,目的是引导读者进入论文的主题,并让读者对论文中将要阐述的内容有心理准备。有总揽论文全局的重要性,也是论文中最难写的部分之一。因此,在引言中要简洁而清楚地解释:为什么要选择这个论题这个论题为什么重要
在撰写引言时,如果表达冗长、重点不突出,就有可能使读者失去对论文中亮点的印象。因此,引言的撰写中应注意以下基本要求:(1)尽量准确、清晰地指出所探讨问题的本质和范围,做到繁简适度。(2)解释或定义专门术语或缩写词,以帮助审稿人和读者阅读与理解。(3)适当地使用“I”,“We”,“Our”,以明确地指示作者本人的工作,如:最好使用“Weconductedthisstudytodeterminewhether……”,而不使用“Thisstudywasconductedtodeterminewhether……”。(4)叙述前人工作的欠缺以强调自己研究的创新时,应慎重且留有余地。可以采用类似如下的表达:Totheauthor′sknowledge……;Thereislittleinformationavailableinliteratureabout……
4.切忌繁琐的讨论。
这是论文中最难写的部分,不但内容难写,英语表达也难。这部分写作上最大的毛病是讲了一大堆废话,而没有讲清实质性问题,即研究结果的意义何在,这里有两种可能性:一是作者自己对其研究结果的意义也未弄清楚,二是作者的逻辑性不强。在科学史上有许多重大的发现其意义并不是当时马上就能弄清楚的。讨论的重点在于对研究结果的解释和推断,并说明读者的结果是否支持或反对某种观点、是否提出了新的问题或观点等。因此撰写讨论时要避免含蓄,尽量做到直接、明确。在撰写讨论时应注意几个方面:其一,对结果的解释要重点突出,简洁、清楚。为有效地回答所研究的问题,可适当简要地回顾研究目的并概括主要结果,但不能简单地罗列结果,因为这种结果的概括是为讨论服务的。如:
名词的冗余
较易识别的名词冗余在科技英文摘要、论文投稿或译稿中，有些名词明显多余，因为它们的意思已经包括或隐含在句子的其他元素中。有些不必要的名词并不单独出现，而是与冠词和介词结合成短语的形式出现，在这种情况下，去掉名词时要同时删去冠词和介词。例1中国东西部发电资源分布的不均衡促使电网互联加快了步伐。A:UnbalanceofpowerresourcesdistributedineastandwestChinastimulatestoacceleratethepaceofgridinterconnection．B:UnbalanceofpowerresourcesdistributedineastandwestChinastimulatestoaccelerategridinterconnection．例1的A中下划线部分可删去，因为“toaccelerate”;=“toincreasethepaceof”;。例2我国未来经济的发展在很大程度上将受制于能源的供给。A:ThedevelopmentofChina＇seconomyinthefuturewill，toalargeextent，dependonpowersupply．B:ThedevelopmentofChina＇seconomywill，toalargeextent，dependonpowersupply．例2的A中，动词的将来时已经足以表达“未来”;，而且“development”;也含“未来”;之意，所以“inthefuture”;可删去。
不易识别的名词冗余有些冗余的名词可能不太容易一眼看出，但稍加思考，可以发现它们对句子的意思没有任何帮助，如果删去之，会使句子简洁明了。例3那时，中国的电力市场并未真正形成，交易情况并不规范。A:Atthattime，powermarketinChinawasnotformedcompletely，andthesituationoftradingwasnotnormalized．B:Atthattime，powermarketinChinawasnotformedcompletely，anditstradingwasnotnormalized．“situation”;是一个很容易多余的名词，常可删去。例4当前需重点解决的问题是要为可再生能源开发建立健康的投融资市场。A:Thekeytothesolutionliesinestablishingahealthyinvestmentandfinancingmarketforrenewableenergydevelopment［1］．B:Thesolutionistoestablishahealthyinvestmentandfinancingmarketforrenewableenergydevelopment．“key”;有时是有用的，但也常可以删去，它还会带来更多不必要的词汇，如本句中的“liesin”;。
二、功能对等理论在科技英语翻译中的具体应用
1.应用原则。
2.具体应用。
二、建构主义对科技英语翻译教学的启示
在建构主义指导下,科技英语翻译教学围绕以下环节展开:
1.调动学生的学习主动性,注意激发其创造性科技英语自身晦涩难懂的特点会让学生难以建立兴趣。这就需要教师在课程设计环节精心准备,注意兴趣的调动和学习动机的引导,从而让学生带着问题去主动学习,并能发现问题,总结规律,在学习过程中锻炼其创造性。
2.发挥教师在建构知识过程中的引导作用教师应注意角色转换,改变“一言堂”式的被动传授,通过各种预设问题逐步把学生带入自主探索的过程。
3.重视“协作”在知识建构中的积极作用教学是一个教学相长的过程,师生之间应建立起一种协作机制,而非上对下的管理机制。同时,学生之间以集体讨论等形式开展活动,促进团队精神的培养。
4.利用先进教育技术教学引入多媒体、慕课、微课等先进的教育技术,在知识建构的过程中能提高教学和学习效率,优化最终的学习成果。
三、科技英语为主体的翻译教学模式及策略
理工科院校的优势集中在理工科专业上,学生对本专业知技能的掌握,对本专业前沿理论的了解将极大促进学生的择业和职业发展。因此,依托院校的理工科优势学科,在翻译教学环节引入理工科专业的英文文献,不仅利于跨学科、跨专业发展理念的实施,还能培养学生翻译技能,增加学生对本专业英文文献语言特点的了解,也拓宽了专业知识面。科技英语翻译教学模式的确立要求在教学意识形态、师资建设、教学手段、教学质量保障体系上投入精力,开展系统的建设工作。
1.教学意识形态转变教学管理部门及教师改变意识,统一行动,让管理者、教师、学生都能正确认识科技英语翻译的必要性和重要性。校方的大力支持和政策引导是实现科技英语翻译课程体系顺利建设的重要保障。
作者：杨丽华刘树海李英杰单位：河北师范大学河北省农林科学院
1.中英文摘要的人称和语态现状
1.1中文摘要GB/T6447—1986111规定：
摘要“要用第三人称的写法”；应采用“对……进行了研究”“报告了…现状”“进行了…调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”“作者”等作为主语。根据对国内科技期刊“投稿/高约要求”的检索，多数期刊对中文摘要都作了具体要求，如“用第三人称”，禁用“本文”“作者”等做主语；对于语态也要求“不得使用被动句”及“英文摘要则相对具体”等。
例1Theclinicaldataoi35patien炉…andenaltransplantatiariweeanalyzedResul-s.…Theundelyingdiseaseswerediagiosedcorrect^in23cases(69%)CThepQdindiagiosisof34casesSugeiywasperjomedcnmot：ofhecasesC〇ncpsion."CTisthefirstmeihodofchoicejndiagiosjs161
例2B\CKGROUNDAdversecadaceventsareconmonaftervascularsurgeyWehyp°lhesizdd
METHCDSInhiisdouble-blinlplacebocontoiedrfa，lwemndcmlyassigiedpatients....LiPidinterleukn-6andC~eactiveprotejilevelswerdmeasured."RESULTS八patieniswereassigiedto....171
2.讨论
2.1人称问题摘要的人称问题在学界有不同的观点：一是根据GB/T6447—1986的规定，摘要撰写要用第三人称的写法；二是主张使用第一人称，主张或倾向于中英文摘要也可以用第一人称撰写，认为如果一项研究工作值得写成，作者应该理直气壮地说，
“我们做了必要的研究（Wepefmedheeuiiiestudies”19-101；三是折中主义立场，认为人称问题的取舍并不能与研究的客观性相提并论，即论文的客观性不以人称而转移，但也应考虑国际科技论文写作潮流，摘要写作也可尝试使用第一人称…1。与此同时，还有学者就人称问题作了定量分析研究，结果表明，中外摘要在第一人称代词的用法上存在显著差异，究其根源，是国内对学术语篇中第一人称代词的看法片面所致。
科技英语，有其独特的文体特点。摘要作为独立于全文而存在的短文，它具有独立性和自含性|12|；因此，摘要的语言表达，无论是中文还是英文，既要准确，也要得体两者均以实现交际任务为目的。语言表达的准确性是指用词准确，语句合乎语法规则；而语言表达的得体性既包括说的话合乎语法规则，具有语法上的可接受性，又关系到说的话在特定的语境中得体、合适113：因此，我们在编辑加工时，不能按照某种模式去生搬硬套。例如：八feipresentjighedifjerencesIds-cussedhereascnsofincreasinguseoffitpersonalPonounsinheabstracts，andPointedcufhat.。这里人称代词“I”的使用就显得牵强，若改为“ByPresentpghedifi^recesanddiscussjnghereasonswe[heuhor(s)]pointedoufhat..”可能更得体，语篇更连贯。
作为信息载体的语言，不仅反映出其自身的特点，也承载着民族及思维特性。例如：英语重物称，汉语重人称；英语重形合，汉语重意合。为此，摘要写作中人称的定位应着眼于篇章的连贯，结合特定的语境来实施言语行为。作为论文的随文摘要，其本身就预示着特定的交际对象一作者与读者；因此，对摘要中是否使用了第一人称代词“I’或“We”，不必施以人为规惯。值得一提的是，第一人称的使用与否与作者的责任感不能混为一谈，以学术道德衡量，一旦成为署名作者，必然确立了其作者身份，毫无疑问，你必须对你的研究的真实性负责。对于这一点，国外主流学术期刊在其《投稿乍者须知〉冲均有明确警示。
我们认为，在编辑加工中，人称定位需要考虑3个方面的问题：一是摘要的类型；二是中、英文摘要表达上的“对等”；三是篇章的逻辑连贯。
例3susceptibilitylocusJorJiflammatoryboveldisease(BD)onchionosame16(]BD[)hasbeenlinkedtoCrohnsdiseaseingenane_wjdelinkagestudiesWepefmedacase_comlstudywithwomarkersJorthislocususingleukocyieDNAfon127Cdspatiet…
例4ObjctiveTodeteminewhehergeneex^essicn".MehodsRShiatrialtissuesamplesweretakenfrom75patentswihrheumaticheardiseasewhounde_：wentheartvalvereplacementsurgey…
例4为结构式摘要。众所周知，结构式摘要均按子项来叙述内容，每个子项相对独立，但语篇上又为一体。例4中Mehod句，虽然省略了人称代词，采用被动式，但仍然能实现语篇衔接，且简洁。与例2相比，同为结构式，但语篇层面有着本质上的差异。例2中的METHOD由于需要传递多个不同的信息，故人称代词起到了较好的衔接作用。因此，我们不赞成国家标准对人称的使用作任何强制性要求。
2.2语态问题由于中、英文语体要素上的差异，中文摘要写作基本上为主动式话语结构，除了间或使用在汉语中具有被动意义的“由”“予以”等动词之外，纯粹被动结构较为鲜见。问题集中的焦点是在英文摘要写作方面。普遍认为，科技论文中被动语态的使用在20世纪70年代以前比较盛行，我国科技期刊英文摘要在20世纪80—90年代初一直以被动语态为主流。随着与国际接轨趋势的增强，越来越多的编辑同人认者的责任感。此外，还有定量研究证实，科技论文英文摘要中被动语态达到了滥用的程度。
所谓“态”是有关动词的一个语法范畴，表示动作与施动者之间的关系。鉴于摘要很大程度上主要叙述的是研究者的客观发现而非本人主观感觉，因而摘要兼有描述型和叙事型语篇的特点。
英语中，尽管被动语态的使用远不及主动语态广泛，但若无必要交代施动者，或为了避免在同一个句子中出现不同的主语时，使用被动语态往往能取得较好的修辞效果，使得话语结构紧凑、语篇连贯。例如：Ftfty_wojnpatientswhdm§^nducedliverjnjuiywerecJo：senandrandcmizedfiOcontroIs(n=22)orherapygoup(L30)。
不仅如此，被动语态还能在语篇中突显主题。例如.Pamantswererecruitedironhospitalizedpatients
whhypertensionascasegroupandheeligbleccnfolswereeniolledfrontheheallhysubjeciundergnepiyscllexaminationJaheallhevaluationcenter
目前学术界对摘要写作普遍认为应使用主动语态，我们认为这样强调的结果会导致语言的僵化和模式化。如果对于语态的使用也作硬性规定，势必会从一个极端走向另一个极端，即从原先的一律使用被动语态到目前的一律不使用被动语态。虽然国外文摘使用被动语态频率低于主动语态，但要注意的是，在结构式摘要写作中，其分布范围是有差异的。一般来说，“目的”“结论”句采用主动语态，使其在结构上更简练，表达更为直接，更好地突出动词所表达的内容，其他项目使用被动语态更为妥当。而对于非结构式，需要更多地从语篇层面考虑语言表达逻辑上是否清楚、是否连贯一致，避免冗长和迂回。
发表年份。自1991年以来各年度的数量上来看，2000年是重要分水岭，1991年至2000年为第一阶段，论文数量偏少，10年共发表40篇，占所有论文的25%；2000年以后为第二阶段，发展较为迅速，共发表117篇，占所收集论文的75%，虽然其中各年度论文数量仍有起伏，2006年甚至出现了一次低谷。
一是英文摘要撰写方法和技巧。早期的研究主要侧重于英文摘要撰写方法和技巧的评介，在我们所收集的样本中，2000年前的论文大多数集中于此，比如杨寿康（1993）分析了科技论文英文摘要写作与翻译的方法；马邦新（1995）探讨了医学论文英文摘要翻译要点；周宗锡（1999）依据《工程索引（EI）》的要求，探讨了写作科技论文英文摘要的基本原则。2000年以后，这一主题所占比例大幅减少，逐渐被其他主题取代。因此，从研究内容上来看，2000年也是重要分界点，2000年前处于起步阶段，主要集中于介绍英文摘要撰写方法和技巧。
以上研究涉及了众多学科的科技期刊论文的英文摘要，反映出各学科期刊论文的英文摘要普遍存在的问题，主要包括语法错误、缩略语使用错误、标点符号错误、词汇误用、被动语态滥用、语篇问题以及语言表达不符合英文习惯等。这说明国内科技期刊论文英文摘要的质量不容乐观，如何提高我国科技人员的英文摘要写作水平是极具研究价值和实践意义的课题。
虽然此类研究尚少，所涉及学科各不相同，但综合这些研究可以发现，中外科技期刊英文摘要存在共性，同时也存在差异。造成差异的原因主要有：国内作者撰写的英文摘要在语言和语篇上受母语迁移的影响；部分国内作者英文写作水平的局限；部分国内作者对国际学术界英文摘要的撰写标准缺乏了解。