Mid-autumnFestivalisapopularandimportantlunarharvestfestivalcelebratedbyChinesepeople.Thefestivalisheldonthe15thdayoftheeighthmonthintheChinesecalendar.Therearesometraditionsinthisholiday.Forexample,peoplewouldhaveabigdinnerwiththeirfamilies.Afterdinner,theyoftenenjoythefullmoonwhichisroundandbright.Theothertraditionofmid-autumnfestivaliseatingmooncake.Mooncakeistheessentialofthatday,whichmeansreunion.Astimegoesby,therearevariouskindsofmooncakes,buttheyaremuchmoreexpensivethanbefore.Ilikemid-autumnfestivalbecausemyfamilieswillgettogetherandhaveabigdinneronthatday.
关于中秋节英语作文范文
TheMid-AutumnFestivalhasallinterestinghistory.LongagoinoneofthedynastiesofChinatherewasakingwhowasverycrueltothepeopleanddidnotmanagethecountrywell.Thepeopleweresoangrythatsomebraveonessuggestedkillingtheking.Sotheywrotenotestellingaboutthemeetingplaceandtimeandputthemintocakes.Onthe15thdayofthe8thlunarmontheverypersonwastoldtobuythecakes.Whentheyatethemtheydiscoveredthenotes.Sotheygatheredtogethertomakeasuddenattackontheking.FromthenontheChinesepeoplecelebrateonthe15thdayofthe8thlunarmonthandeat"mooncakes"inmemoryofthatimportantevent.
WhentheMid-AutumnFestivalisnear,shopwindowsarebeautifullydecorated.Many"mooncakes"aredisplayedforpeopletobuy.Peoplesendpresentssuchaswine,fruitsand"mooncakes"totheirfriendsandrelatives.Intheeveningoftheday,theyhaveafeast.Afterthefeast,theygoouttothegardentolookatthemoon.Thechildrenrunandlaughonthestreets.
Itisbelievedthatthemoonisatherbrightestonthisnight.Manypoemshavebeenwrittenaboutit,andpoetsarenevertiredofreadingandwritingsuchpoems.InChineseliterature,themoonoftheMidAutumnFestivalhasbeencomparedtoalooking-glass,ajaderabbit,andsoon.ItseemsthatChineseliteraturetakesfarmoreinterestinthemoonthaninthesun.
一学生在作文中写道：“我不想读书，不想写字，不想考试，不想打扫卫生。”老师批语：“真是四大皆空。如果再不想吃饭，就可以‘不在五行中’了。”
语文老师在黑板上写了一首词，然后说：“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风雨，梅子黄时雨。小猛，谈谈你对这几句的感受，它们到底好在什么地方呢？”小猛煞有介事地看了三分钟后说：“只可意会，不可言传。”
老师：“谁让你又迟到了？明天叫家长！”
学生：“我妈又没犯罪，一人做事一人当。”
老师：“行，那你明天别叫你妈来了，我去找她。”
一同学课堂里什么都不做，只是在那里呆坐。老师把他叫过来，问道：“你在课堂上怎么什么都不做啊？”那同学低声答道：“谁说我没做？我在等下课铃！”
曝一个我初中时候的糗事吧。我们那时的班主任很是厉害，全班每人都被打过，以至于我们见了班主任都怕得要死。要是哪天班主任不来上班，我们基本上比过年还开心。有一次班主任要突击检查作业，我一下子就慌了，我没有写啊。班主任从第一排开始查，我坐在最后一排，抄是来不及了，说实话吓得我心都快跳出来了。班主任一排一排地往后查，眼看还有三四排就到我了。要不说急中生智呢，我顺手抄起桌上的英语书，低头，狠狠地往自己的鼻子上一拍，当时眼泪都流出来了，当然鼻血也是“哗哗”的。我举手：“老师，我鼻子破了。”于是我顺利地出去洗鼻子了，等我回来的时候，风声已过，全班安静上课了。太有才了。
中秋节，其他班都提前一节课放学，回去过节，我们班主任却非要坚持上课。我们都很不满，就相约班主任一进来，我们集体跑出去，不上课，回家，反正人多她也不能怎么样。
打了上课铃，班主任进来了，站在讲台上，刚要喊上课，我“刷”地一下站起来，冲了出去。
是的，没错，我冲了出去。
只有我一个人冲出去了。
后来班主任喊家长谈话，晚上很惨。
原来上学的时候，我那同桌特搞。有一次他上课睡觉被老师发现了，老师说：某某，站起来。我把他推醒了说，老师叫你站起来。但是他瞪着老师，就是不站起来。老师急了：某某!你给我站起来!他还是不起来，还拿白眼翻老师。老师没脾气了：某某，你这样的学生我没法管！然后就继续上课了！我在底下小声说：你真牛，跟老师对着干！某某说：其实我想站起来，但是……我腿睡麻了。
[关键词]尊重；信任；师生关系；健全人格
苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。
一、了解研究学生是爱生的前提
卢梭在《爱弥儿》中说：“教育必须从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结。”了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习能力、生日、成长经历和家庭教育等方面的信息，是班主任做好对学生教育的前提，也是顺利开展思想教育工作的重要保证。
二、互相尊重、民主的师生关系是爱生的保证
师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就会让班主任的教学工作和班级管理工作变得更加轻松，教育更有效果。
经过两个星期的观察，我发现小冰有了很大的进步，稳重了很多，坐姿好了很多，学习状态也大有改观。可见，尊重学生有利于和谐民主的师生关系的建立，学生也就有可能向你期待的方向良性发展。如果班主任都能以发自内心的爱和信任去尊重学生，那么学生就会把你作为知心朋友，从而为班级管理奠定了良好的基础。
三、培养学生爱的情感是爱生的重要内涵
爱的力量是巨大而神奇的，爱学生是永恒的主题。教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承与发扬。教师具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术，势必会对学生的发展起到积极的引导作用。
四、培养良好的习惯、健康的心理、健全人格是爱生的重要内容
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯是决定一个人成就大小的关键的主观因素。习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、耐心及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有助与培养学生健康的心理，健康的心理更有利于促成学生健全的人格。
班主任的教育就是细节教育。“细节无小事，处处皆习惯。”习惯养成的过程就是学生感受和得到教育的过程。我发现学生在拖地的时候，拖布水淋淋的，地越拖越脏，于是我给学生做示范：先把拖布洗干净，再拧干，然后顺着一个方向用力拖，而不是来回拖，这样只要两遍就够了；之后把拖布洗干净，倒立在教室的卫生角。有时候班级卫生角不干净，劳动工具摆放不整齐，我就亲自把它打扫干净，摆放整齐；有时候，教室地面有纸屑，我就弯下腰把它拾起来放到垃圾桶里，虽然什么也没有说，但学生纷纷效仿我自觉地把自己周围的纸屑拾起来，教室随时保持干净与整洁。
班主任是班级学生的组织者、领导者、教育者、引领者、服务者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学生健康成长、全面发展的指导者。因此，作为班主任，要以高度负责的责任心、爱心为学生一生的发展奠定良好的思想道德基础。
参考文献：
论文摘要：成功有效的语言教学必须帮助语言学习者有效建构相应的文化背景知识。语言是文化的载体，文化背景知识制约着语言学习者各项语言技能的提高。本文通过分析语言与文化的关系，中西方文化的差异，提出了语言教学中有效建构文化背景知识的四种策略。即：文化呈现策略、文化探究策略、文化比较策略和文化解读策略。
引言
语言教学的主要任务就是培养具有跨文化交际能力的人才。目前，我国大部分英语学习者在进行跨文化交际时的重大障碍并非纯粹语言能力上的问题，而主要是由于交际文化背景知识的习得和跨文化交际能力的培养方面的欠缺。从某种程度上说，掌握一门外语实质上就是掌握该语言所承载的文化。反过来。对不同国家文化的了解又成为学习语言的动力。如果不了解语言使用的文化背景，他们就会失去学习语言的兴趣。许多语言学习者，虽然具备了一定的语言能力，但这种能力的发挥因文化知识的欠缺而受到限制，往往引起交际中的文化障碍，导致文化干扰、文化失语或文化休克现象的出现。
语言教学的实践经验表明，具有母语基础的语言学习者在语言学习过程中最易出现负迁移，由于文化的原因而张冠李戴、弄巧成拙是常有的现象。因此。语言教学中如何采取科学有效的策略帮助学习者建构相应的文化背景知识，提高语言学习的效率是我们语言教学者的重要任务。
一、语言与文化的关联
1、文化的内涵
社会文化是一种模式，是人们确定生活方式、思考方式、交往方式的依据，它指导着人们的生活和行为，制约着人们的举止，帮助人们知道他人的期望，以及辜负了那种期望会产生的后果：帮助人们了解作为个人所掌握的分寸及个人对他的义务，
作为文化之重要因素的语言通常用以实现社会目的、充当与其他民族建立和保持某种关系的媒介，同时也是记录和传播文化成就并促进其发展的手段。因而可以说，语言是文化的基础，语言是文化的载体。另一方面，语言又受制于文化，文化在语音、词汇。甚至结构方面影响着语言的存在和发展。
社会文化作为一种约定俗成的模式，其中包括了最重要的部分——语言，并对语言产生了深刻影响。语言是文化必不可少的部分，它的丰富的文化内涵和文化负荷传递着无尽的文化信息。
二、中西方文化的差异
每一人类社会的文化都有其自身的特点，同时又与其它社会文化系统有交叉之处。中西方国家由于地理位置和社会制度的不同，文化的形成和发展过程也不尽相同，因此必然存在着很大的文化差异。
1、思维方式的不同
西方人是直线式思维方式，东方人则是曲线思维方式。如“油漆未干!”英语则为：“Thewetprint，”在写地址时中国人习惯于从大到小，而美国人则恰好相反。
2、语言行为的差别
人们往往认为汉语中的“请”与英语的please相对应，其实在某些场合却不宜用英语please。例如，让人先进门或先上车时。一般用Afteryou，在餐桌上请人吃东西、喝酒或请人吸烟，一般用helpyourself(tosomething)，也不用pIease。
3、文化习俗的差异
中西方文化的差异还表现在文化习俗以及人们日常生活习惯的不同。如中西方的传统节日不同，西方人庆祝圣诞节、复活节、感恩节等，中国人则重视春节、龙舟节、中秋节等。且各节日的内涵和纪念方式也迥然不同。中国人打招呼常说“您到哪儿去“(Whereareyougoing)，英美人士会认为你干涉人家的私事。很不礼貌。西方人在餐桌上拿出香烟自己抽。倒杯酒自己喝，从不会让别人，中国人认为西方人不够哥们意思，其实西方人绝没有中国人那种让烟让酒的习惯。
诸如此类的中西方文化差异不胜枚举，而且无疑会通过语言体现出来。如果对目的语国家的文化背景知识缺乏了解，在理解语言上也必然受到影响。因此，在语言教学中应通过有效的方法帮助学生建构目的语国家的文化背景知识。
三、语言教学中文化背景知识的建构策略
教学策略是为达成教学目标而采用的一整套比较灵活的教学行为。它是教师在教学实践中依据教学的计划、学习者的身心特点对教学原则、教学方法、教学模式的一种变通性地应用。如何有效地设计相应教学策略，对语言教学中文化背景知识的建构十分重要。
1、文化呈现策略
2、文化探究策略
3、文化比较策略
词语(包括词汇和短语)是文化信息的重要载体，各种文化特征都能在该语言的词汇中找到痕迹。我们在词语教学中可以运用文化比较策略。例如，汉语“红糖”，英语为“brownsugar”(棕色的糖)；汉语“红茶”，英语为“blacktea”(黑色的茶)：英语的“Mackcoffee”，汉语为“浓咖啡”(不加牛奶或糖)；汉语“黑眼睛”，英语为“darkeyes”。而英语的“blackeyes”，汉语为“挨打后出现的黑眼圈”：汉语“黄色影片”，英语为“bluefilm”(蓝色风光片)。
我们也可以在交际实践教学中运用文化比较策略。例如，在日常交谈中。西方人见面一般说：Hello，HowarnyouHowarethingsdoing但中国人见面常问“吃了吗”“你去哪”如果和西方人见面问“Whereareyougoing”他一定认为你在监视他，因为对他们来说个人行为不能随便问。如果你问他“Haveyouearn”他定会认为你想请他吃饭。4、文化解读策略在视听教学中解读西方文化，如在放映一段生动的英语场景对话后，对其所涉及的文化进行解读：在英语文化中，被人踩了一脚，得先发制人说“Sorry”；听见别人打喷嚏，最好说一声"Blessyou”：在英语国家，“ThankyOU”几乎用于一切场合，所有人之间，即使父母与子女。兄弟姐妹之间也不例外。公共场合，不管别人帮你什么忙，你都要道一声“Thankyou，”。
四、结语
语言教育学家拉多在《语言教学：科学的方法》中指出“语言是文化的一部分。因此，不懂得文化的模式和准则。就不可能真正地学好语言”。语言教学是一个庞大而复杂的系统工程，文化差异渗透到语言教学中的各个方面。要实现真正意义上的跨文化交际，必须注重语言中所隐藏的文化内涵，透析语言在交际中的文化背景。因此，为了在语言教学中有效实现教学目标，就一定要用科学有效的方法帮助学生建构语言的文化背景知识，不断拓宽学生的文化视野。使学生更好地掌握语言的实际应用。
参考文献
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[3]LadcRLanguageTeachingAScientificApproach[M]NewYork：McGraw-Hill，1964。
1.冼日良你是一个活泼开朗的男孩，微笑，热情是你对待朋友的态度，希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，上课专心听讲，争取在学习上有一个更大的进步。日良请记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤勉可以助你成功。
3.敖波你是一个活泼开朗的孩子，老师希望你能在学习上更加严格的要求自己，上课时集中注意力，改进学习方法，注意基础知识的掌握，加强弱科学习。生活中能够认真对待每一件事，只要付出了才会有收获，天上不会掉馅儿饼，一切都要靠自己。要知道任何进步都离不开不懈的努力。
4.胸中有丘壑。你是个深藏不露的孩子，从你不经意的言谈中就知道你博览群书，上知天文，下知地理。虽然你从不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。虽然学业方面你在不断进步，但苏老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色!
5.人小志气高。小巧玲珑的你有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。你总是先为别人着想，从来不为自己考虑。从打扫卫生到班级活动，虽然你不是班级的亮点，但你以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬。你的字更是令人赏心悦目，诗也写的象模象样。苏老师知道，你是个有志气的孩子，你有更远大的志向和目标。苏老师有你这样的学生，怎么能不骄傲呢
6.你性格内向，平时沉默寡言，不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱。你有较强的应变力和适应力，善于调整自己的知识结构，学习踏实，成绩优秀。你能积极参加各项活动，为班级建设出力，与同学能和睦相处。你的作文构思新颖，文笔流畅，老师很欣赏你的《新学期有感》。作业整洁，字迹漂亮。你应该开朗一些，活泼一些，十多岁的少年对生活本应充满热情;你应该主动一些，在学习上多问、多练、多探索。你定成为更优秀的学生。
7.你是一个很有上进心的孩子，乖巧听话，为人大方，学习认真，动手能力强，尊敬老师，与同学和睦相处，热心助人，集体荣誉感强，热爱劳动，受老师的喜欢。但在学习上还是钻研不够深、不够透，建议你在学习上多注意方法，多和成绩拔尖的同学探讨，一定会取得更好成绩的!
8.韩睿：你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力;但在学习中你缺乏持之以恒的精神。你有上进心，做事机灵，有超强的接受能力。不过，纪律观念不够强，不能严格要求自己，自控能力仍有待提高。本来可以出类拔萃的你，在日常的放松中埋没自己。难道你不为你失去的可惜吗请你肩负起你本该承担的使命，踏上你本该行进的征程，为深爱你的父母，为你的锦绣前程，策马扬鞭，昂首向前!
9.学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你上课能认真听讲，不走神，能勇敢地面对学习中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的!自信+努力，你一定会做到的!希望能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
11.你尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，遵守学校纪律，成绩不错，素质全面。乐于助人，甘于奉献，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，希望在学习上能够更加努力，争取在学习上能全面发展。只要超越自己，改正缺点，做到勤奋好学，相信工夫不负有心人，最后的胜利一定属于你的!望能再接再励，勇攀高峰!
12.陈官正人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是勤奋。你虽然有一个聪明的头脑，但却有一颗懒散的心，它大大消弱了你人生前进的动力。吕老师希望你能早日清醒，振作起来，用一颗灵动心去创造自己美好的人生。
13.你是个性格开朗、活泼可爱、聪明伶俐的女孩。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习态度向来很端正，课堂纪律、各科作业等等，从不需老师操心。但各科成绩不太拔尖，你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，争取学习成绩有更大的突破。
15.一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不聪明了。上课时，你常常走神;做作业时，你有时D版;考试时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。
16.秦琴：你是一个听话、守纪、乐观、文静的女孩，从不招惹是非，和同学能友好相处，乐于助人。在自己的努力和在老师的督促下取得了比较好的成绩，今后老师希望你能针对各科特点，多探索好的学习方法，多记，多思考，主动学习，碰到不懂的问题，大胆、积极主动地去问老师和同学，多下功夫，刻苦钻研，开朗大方点，相信自己，一定能有所提高。
17.余音绕梁，三日不绝。你的歌声象小百灵一样甜美温润，倾听你的感觉真好。虽然你内向少言，但苏老师知道你有一颗热情无私的心，你为班级所做的一切大家不会忘记。你的字，你的诗，你的歌，你的画，每一样都让人赏心悦目，学业成绩也遥遥领先。苏老师想真诚地对你说：敞开你的心扉，别让无意义的悲伤占据你心灵的角落，试着去容纳更多的欢乐吧，大家都希望有你这样出色的朋友。
19.你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
20.你是一位诚实守纪的学生。虽个性沉静、不爱言辞，但热爱班级。能接受老师善意的批评。对人诚实，不说谎话，与同学友好相处。能按时完成作业，但有时不够认真。愿保持良好的学习心态，激发学习热情。学习是艰辛的，前途也是美好的，希望你永远不放弃追求。扬起风帆，勇往直前!
21.梁有豪作为204的宿舍长，你一直把宿舍管理得井井有条，说明你有能力，有方法，老师希望你能充分发掘自己的潜能，在学习上也能迈进一步。生活中要注意控制自己的懒散心理，做事情要有一种认真的态度，否则这种坏习惯会影响你的前程，影响你的人生。
22.叶美君活泼，大方，聪明，懂礼貌。对学习有热情有一种追求上进的心。虽然暂时成绩还不是十分理想，但老师相信只要你能明确目标，坚定方向，锲而不舍一定会在以后的学习中取得理想成绩，初中学习中最关键的一年即将到来，真诚愿你能放下包袱，轻装上阵，把精力集中在学习上，向父母交一份满意的答卷。
23.吴承隆一年来的成长，老师看在眼里，喜在心头，无论是生活中，还是学习上，你一天天都在进步，都在提高。甜甜的笑容时常挂在脸上，大家都觉得你是一阳光男孩。但老师总觉得你在学习上不够勤快，懒散之心还比较严重，这正是导致你成绩暂时还不是很突出的一个重要原因，初三关键的一年即将到来，老师希望你要进一步明确学习目标，确定努力方向，争取发挥你潜在的能力，取得一个优异的成绩，回报养育自己的父母和培育你的老师。
24.杜璐：本学期总体表现基本上还说得过去，平时无大的过失，但时常有一些小毛病出现，离老师的要求仍有一段距离。其实你是一具十分聪明的男孩，主要是因为你没有明确的目标方向，没有学习的动力，所以才造成你如今的现状。初三的新生活即将来临，愿你能早做思想准备，认清自己的努力方向，拼搏一年，争取一个良好的成绩，给辛苦养育自己的父母一个满意的回报。
25.梁晓雯尊敬老师，团结同学，待人有礼，能认真的听从老师的教导，你表面上很文静，但你又是一个很好强的女孩子，学习上愿意与他人比高低，成绩稳中有进，这是值得高兴的事，然而，以你的实力，成绩应该更上一个台阶，这说明你的努力还不够，在学习上应该向更高的目标迈进，抓好课堂40分钟，在学习多一些主动，少一些惰性，相信你一定做的会更优秀。
26.你文静聪慧，爱劳动，讲礼貌;有认真学习的态度，总是那么工整清秀的作业;做事总是井井有条，并能积极做好班级工作老师真的高兴!但各科都应更努力，课堂上更积极举手发言，课后积极参与讨论，望在新的学期里能更大胆的表现自己，充分的相信自己!希望在下学期中能更上一层你是一个聪明、诚实的男孩，思想上进，态度谦虚，尊敬老师，待人随和，同学关系好。热爱班级，劳动积极。学习目的明确，作业及时认真完成，但还缺少竞争意识和拼搏精神。智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。望坚定信念，积极进取，争取更好的成绩!
28.黄灿豪你的进步表现是大家有目共睹的，但是你的学习未能持之以恒，学习成绩不理想老师也很清楚，这不是你能力达不到，而是因为你未能把心思投入到学习中去，上课没注意听讲，作业应付了事，初中最关键的一年马上就要到来，老师希望你能改变懒散现象，克服各种困难，争取一个优异成绩给父母交一份满意的答卷。
29.你能遵守校纪校规，尊敬老师，团结同学，关心班级，参与班级工作，但你调皮，好动，也挨过批评，可其实在老师的心里，一直认为你是个很不错的男孩。如果你能在学习上持之以恒，把激情融入学习，那么，也可以成为一名佼佼者。试试看!相信工夫不负有心人，最后的胜利一定属于你的!
30.遵守校纪校规，尊敬师长，友爱同学，关心班级，为人坦白，这是你的优点。但作业应扎实认真，让基础扎实些。只要超越自己，做到勤奋好学，相信一分耕耘一分收获每一点进步都是来之不易的。望能继续努力，争取更大进步!
31.你能遵守校纪校规，尊敬师长，友爱同学，能正确对待老师的批评和教育。但学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，只要有信心就有进步。希望你上课能认真听讲，勤学勤练，能勇敢地面对学习中的任何困准，只要更加勤劳，挖掘潜质，会进步更大的!希望能树立信心，不懈努力，别让大家失望。加油!
32.谭钊：你是一个阳光男孩，高挑的个子、清爽文静的外表，活泼开朗的性格，做事有责任心。你为人诚恳、心地宽厚、乐于助人，是同学信赖的好伙伴。这学期的你在学习方法和态度上，都取得了明显的进步。在新学期里老师相信你一定会在上课集中注意力和大胆发言等方面进一步提高自己，敢于在更多方面与其他同学试比高，创造人生更多的辉煌。让自己在成长的岁月中更加充实、快乐。
33.韩翔宇：默默无闻、懂事乖巧的你，酷爱书法，小有所成。你一直在脚踏实地、坚持不懈地努力着。你的点滴进步，老师和你父母都看在眼里，喜在心头。你在各方面都有长足进步，心理上成熟了，为人处事有自己的主见。你的成绩较稳定，但这还远不能达到我们的目标。因此在学习中你要懂得一个持之以恒的道理，这样做你就会经常体验到成功的滋味。认真把握自己，有耕耘必有收获。因为：天道酬勤，这是古今至理。
34.黎国琳：你的微笑真诚、美丽;你的身影活泼、洒脱;你的智慧深邃、灼热!我为你骄傲。你总能认真的对待老师布置的任务。但是也会透露出些许的倦怠和松懈。你现在上课发言没有以前积极了，希望你大胆发表自己的看法和见解，克服偏科的毛病。只有各科成绩齐头并进，你才会像清晨的太阳，光芒四射!老师更要告诉你，在品尝成功的喜悦的背后，注定要承受失败的痛苦和困难的打击。经历风雨之后才能见彩虹。
35.人贵有志。，昨天的你沉默寡言，今天的你开朗真诚，你的改变让苏老师欣喜不已。你对什么事情都有一股不达目的不罢休的韧劲，当你一次次用查资料的方式锲而不舍地证明自己观点的时候，苏老师着实被你的精神感动了。你对语文，对诗词创作的兴趣在一天天的增长，你的才华也在一天天的显示。作为队长，你的组织领导才能也令人佩服。苏老师相信，你一定能用信心加恒心赢得未来更辽阔的天空。
38.杨柳青：你是一个遵守纪律的男孩，你的性格导致了你从不和老师顶撞、默默无闻。但你做事却缺乏男子汉行事的风风火火;在学习上，你一直处在中游阶段，而且老师很少听见你朗朗的读书声和爽朗的笑声，是过于拘谨还是缺乏自信作为男子汉，应该具有自信，果断的性格，不怕失败，你说是吗老师相信：一分辛苦一分收获，期待你的进步!相信不久，你昔日的完美形象又将呈现在老师和同学们的心目中。
39.钟晓强顽皮机灵好动的你充满了阳光般的朝气与热情。少年不识愁滋味来形容你再恰当不过了，吕老师真诚希望你一定要充分利用自己的聪明天资，把握自己的青春好时光，明确学习目标，初中最关键的一年马上就要到来了，希望你这一年中能发挥自己的聪明天赋，撇开一切杂念，全身心地投入到学习中去，争取一个理想的中考成绩回报父母。
40.和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。你是个文静内向的小姑娘，宽容善良是你最大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担任班干部和护导生期间，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的一致赞扬。多才多艺的你还是舞台上的七色花，书写方面的小赢家，诗作也写得赏心悦目。再开朗大胆些，苏老师相信，只要你，一定能实现心中梦想成为最棒的!
41.张亮：老师们都认为你是个聪明的孩子，同时，老师们也对你忧心忡忡。聪明的你，若用在正道上，将来一定是一个可造之材;若一味沉迷玩乐，不思进取，等待你的也许是泥潭深渊。或许是老师多虑了，但老师真诚地希望，你能快快清醒，快快懂事。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。相信在下个学期，一个好学上进、自尊自强的张亮能斗志昂扬、精神抖擞向我们走来!
42.伦振骅你是个聪明的男孩，只是你对待学习太过松懈，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强主动性。控制自己的情绪，约束自己的言行，不任性，以全新的面貌和高度热情投入到初三这最关键一年的学习中去，不要辜负父母对你的殷切期望。
43.你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!
44.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。xx，虽然你不是班干部，但你是大家心目中的无冕之王，同学们对你的信任与欣赏溢于言表。你诚实稳重，宽容守信，说话不多却句句温暖人心。大家信服你过人的才华，你朴实的为人，你从容的气度，你遥遥领先的学业成绩，你的一切一切连苏老师都禁不住要为你喝彩：xx，好样的!希望你能把自己的聪明才智更大胆的运用到班级工作中来，勇挑重担，让同学们感受到一个更了不起的你。
45.琴棋书画，无所不通。这句话用在你身上当之无愧。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。作为副宣传委员，你的工作能力也有目共睹，你主动为班级服务的精神更博得了大家的一致好评。大摇绳比赛和越野赛中的你更是大家注目的焦点。苏老师想发自内心的对你说：小华，辛苦了!班级因为有你而流光溢彩。
46.你是一位文静、懂事、踏实女孩。在班里并不显眼，却时刻遵守纪律，热爱集体，劳动也较积极，上课能专心听讲，但很少举手发言，缺乏主动进取精神，成绩中等。愿调整学习方法，提高学习效率，相信你会在进取的过程中品尝到成功的喜悦。一定要加油!
47.你诚实纯朴，热爱集体，遵守纪律，但容易受到不良思想的影响，要求自己比较随便，要提高自身的分析辨别能力。学习成绩不容乐观，老师为你感到可惜。，需努力提高学习成绩，端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成绩的提高。