每个家庭都有自己的欢乐，也有自己的不幸。而随着社会的激进。面对社会的进展，物质生活、精神生活的日渐丰富，家庭生活也丰富起来。构建高质量的家庭生活成了人们的剧烈需求，但在这越来越“精”的社会中，人们面对的竞争、冲突、困惑、诱惑也增多了，这也就导致了家庭的不稳定*。
除了以上较极端的家庭负面影响外，还由于文化或素养的缘由，家庭对孩子们仍有着特殊多的负面影响。
与上相反的可能就是为了孩子可以包揽孩子的吃喝穿睡，孩子是饭来张口，衣来伸手。或许还会配着手机，或许还会揣着大把钱财。这样，天真的孩子们也就有了：他(她)们今日有一件新衣服，我明天要买一件更好看的；他(她)们今日花了二元钱请客，我立刻用五元钱请客。什么自己的事自己做，什么勤俭节省，什么艰苦朴实，在他(她)们眼里可是笑话，“瓜”一个。这爱孩子不当也需老师来化解。
更有甚者，在孩子眼皮下，在孩子眼皮下播放黄碟、斗地主、打麻将，或吃喝玩乐，夜不归宿，或外找相好，进门骂人，他们给孩子一大把钱，却把一个对世界布满迷惑或怀疑，或布满戒备的孩子交给老师。如xx届1班的夏同学，其父母见酒忘姓，对他更是拳脚相加。其舅与其父如出一辙，他们充当了一个无知孩子的最亲近的人。虽其父也要他成龙，但叛逆的他却与其亲人所期望的越来越远。这些已在孩子心中生根的顽疾，仍需要老师一点一滴地滋润、拔除。
面对种种家庭对同学带来的不利影响，老师们都得乐观地想法来关心那些抵抗无声的孩子们!
家庭环境分析高校生生涯规划篇二
家庭环境影响是多层次、多侧面的，主要是：良好的家庭心情氛围是良好心理素养形成的前提。
家庭的心情氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受，它是通过语言和人际氛围构成的。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对儿童共性品行的形成特殊有意义。如有的家庭，成员之间的和谐、融洽，尽管有时发生看法，但在原则问题上是团结全都的，这样在总占优势的合作、谅解和氛围下，不但使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、力量等得到和谐进展，而且从中获得平安感，形成乐于接受教育的自觉性。而在另一种家庭中，成员之间犹如陌路人，争吵不休，处事自私，相互熬煎，家中如同精神监狱———这样家庭的儿童心理往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作甚至把家中的精神熬煎迁移到别人身上发泄以求心理平衡。这样的孩子简单犯罪闹事，难于受教。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素养形成和进展的前提条件。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的相互关系，形成良好规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，要相处和谐，尊老爱幼，语言文明，努力构建家庭的融洽气氛，充分体现家庭是生活之港湾，才有助于儿童心理素养的形成。
父母良好的教养态度是良好心理素养形成的关键
父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯故然是父母教育的结果，但儿童共性的缺陷不良的行为习惯也是父母所造成的，父母的教养态度，大致可分为四类：
第一类，是专横的遵循封建旧规的家庭。这类家庭经常强调辈分，强调肯定听从父母的意志，因此稍有不听从就以惩处。在这类父母持过分严峻的教养态度下，因此稍有不听从就以惩处。在这类父母的教养态度下，孩子自身缺少自主权，要看父母脸色做人，这就可能形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在戏弄别人，查找报复中得到心理上的补偿和平衡。
其次类，是过分娇庞，有求必应，家长只想为儿童供应无所不到的关心和爱护。由于父母过分包办代替，使孩子养成极大的依靠性，就会形成自私、任性、放纵、易发脾气、好夸口的品性。
第三类，是放任自流，不过问的教养态度。这种忽视型家庭中儿童就会由于得不到关怀得不到父爱与母爱而产生孤独感，渐渐会形成富于攻击、冷酷、自我显示甚至放荡的不良品质，经常会有心情担心，反复无常，简单触怒，对四周的事物漠不关怀的心态。
第四类，是以民主、平常的态度对待教育儿童。这类家庭中能忍耐、公平、随和谅解、相互爱惜、关怀，父母能多给子女鼓舞和诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其分地批判指正，提高子女的熟悉，改正缺点。这样就渐渐培育了孩子对别人坦诚友好、自尊、独立、大方、热忱、能接受批判，经受压力，关怀他人，有独立处事的力量。
可见，不同类型的家庭的不同教养态度对儿童共性品行，心理素养的形成的影响是不同的。年轻的父母是家庭教育的主心骨，顶梁柱，是孩子言行举止的示范者，待人接物的指导者，孩子成长的责任人，因此有责任去构建良好的家庭环境，把握正确的教养态度和方法，使家庭呈现———民主、和谐、公平的融洽气氛，才能培育孩子讲责任，讲民主、讲勤奋、讲进步，不骄不宠，自尊自强的好品行。
家庭结构的变化是影响良好心理素养的严峻障碍
由于独生子女的普遍，社会经济、文化的飞速进展，人们的价值观念的急剧变化，家庭结构也随着发生变化，表现在单亲家庭不断消失，家庭结构的稳定正在动摇，再婚率不断上升，伴随而来的是家庭的解体与重构。家庭结构的变化，父母的离异，首当其冲使儿童的心理受到损害，家庭的裂开使儿童赖以生存的家庭乐园一下子被破坏，家庭赐予儿童内心的平安感和归宿感一下子消逝伴随而来的却是失去父或母，甚至失去双亲的苦痛，孩子成了父母的争夺对象，出气筒，或父母倾诉的对象或仲裁者，有时却又成了双亲遗弃的物品，这些都给孩子心灵以极大的创伤，使孩子简单形成变态心理和怪癖性格，也很简单走上犯罪道路，他们爱亲生父母，很难与继父母相处，因此，他们或结伙离家出走，或宁可流落街头也不回家，甚至打架、偷、抢，以发泄内心的心情。这都严峻障碍着孩子健康心理的进展。因此广阔家长肯定要加强学习，正视离异对社会的不良影响，加强家庭观念和家庭责任意识教育，已离异的要处理好家庭成员的关系，努力建立良好的氛围，努力消退孩子的心理障碍。
由此可见，良好的家庭环境是儿童家庭教育胜利的基本条件。家庭环境是儿童良好心理素养和健康成长的土壤。因此，当前开展素养教育，优化家庭教育最关键的问题是必需大力提高家长的自身素养，提高家长的责任，熟悉培育儿童健康心理的重要性，并努力克服家庭结构变化等带来的障碍，为子女的成长创设一个良好的家庭环境。
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家庭环境分析高校生生涯规划篇三
第一类是专横的遵循封建旧规的家庭。这类家庭经常强调辈份，强调肯定听从父母的意志，因此稍有不听从就以惩处。在这类父母持过分严峻的教养态度下，因此稍有不听从就以惩处。在这类父母的教养态度下，孩子自身缺少自主权，要看父母脸色做人，这就可能形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在戏弄别人，查找报复中得到心理上的补偿和平衡。
其次类是过分娇庞，有求必应，家长只想为儿童供应无所不到的关心和爱护。由于父母过分包办代替，使孩子养成极大的依靠性，就会形成自私、任性、放纵、易发脾气、好夸口的品性。
第三类是放任自流，不过问的教养态度。这种忽视型家庭中儿童就会由于得不到关怀得不到父爱与母爱而产生孤独感，渐渐会形成富于攻击、冷酷、自我显示甚至放荡的不良品质，经常会有心情担心，反复无常，简单触怒，对四周的事物漠不关怀的心态。
第四类是以民主、平常的态度对待教育儿童，这类家庭中能忍耐、公平、随和谅解、相互爱惜、关怀，父母能多给子女鼓舞和诱导，而对子女的缺点、错误能恰如其分地批判指正，提高子女的熟悉，改正缺点。这样就渐渐培育了孩子对别人坦诚友好、自尊、独立、大方、热忱、能接受批判，经受压力，关怀他人，有独立处事的力量。
家庭环境分析高校生生涯规划篇四
在另一种家庭中，成员之间犹如陌路人，争吵不休，处事自私，相互熬煎，家中如同精神监狱———这样家庭的儿童心理往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作甚至把家中的精神熬煎迁移到别人身上发泄以求心理平衡。
这样的孩子简单犯罪闹事，难于受教。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素养形成和进展的前提条件。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的相互关系，形成良好规范。
不同类型的家庭的不同教养态度对儿童共性品行，心理素养的形成的影响是不同的。年轻的父母是家庭教育的主心骨，顶梁柱，是孩子言行举止的示范者，待人接物的指导者，孩子成长的责任人。
因此有责任去构建良好的家庭环境，把握正确的教养态度和方法，使家庭呈现———民主、和谐、公平的融洽气氛，才能培育孩子讲责任，讲民主、讲勤奋、讲进步，不骄不宠，自尊自强的好品行。
家庭环境分析高校生生涯规划篇五
-->家庭是孩子成长的摇篮，是他们健康成长的第一课堂，父母是孩子的启蒙老师和终身老师，孩子能否健康成长，以及长大后会成为什么样的人，是由父母所营造的家庭教育环境所打算的。下面和我一起来看家庭教育环境对孩子成长的影响，盼望有所关心！
1.良好家庭教育环境对儿童成长的影响
良好家庭教育环境，似春日里和煦的暖风，冬日里温顺的阳光，滋润着孩子的心田，沐浴着健壮的幼苗。没有充分的阳光、水分、土壤、空气，植物将无法成活；没有良好的家庭教育环境，孩子的身心进展将会受到影响。良好的家庭教育环境是孩子健康成长所必需的“土壤”。有了这块养料充分、根基肥沃的土壤，再加上充分的光照，相宜的空气和水分，家园里的小苗才能健壮成长。
2.不良家庭教育环境对儿童成长的影响
教育专家调研发觉：绝大多数“成果不好的儿童”，不是由于智力方面的差异造成的，而是受“不良家庭环境”的影响。不良家庭环境带给孩子的影响，不仅体现在学习、生活、健康等方面，更为严峻的是对孩子的情感、共性、品德等方面造成恶劣影响。
3.父母的教养态度和方式对孩子的影响
教育实践阅历告知我们，父母的教养方式与子女健康进展有着亲密关系。在影响孩子成长的诸多社会因素中，家庭明显是最重要的，它是一个人社会联系消失最长久的一种，而家庭中父母与子女之间的关系又是居于稳定的一种主要家庭关系，长期以来，这种联系被看成是一种由父母抚养并塑造孩子行为的过程，通过父母的教养行为，把社会价值观、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给子女。
4.家庭氛围对儿童成长的影响
5.父母对子女的期望对儿童成长的影响
由于对子女的期望所引发的对其健康成长方面的潜在影响也是不容忽视的。望子成龙始终是为人父母最大的心愿和动力，然而我们所面对的现实却是，绝大部分家庭教育只重视智力因素的训练而忽视非智力因素的培育。比如，有的家长把孩子学学问放在早教的首位；有的家长对子女的期望过高，盲目攀比；有的家长则把自己未能实现的抱负转嫁到孩子身上，而家长这种一相情愿的所谓抱负跟孩子真正的爱好、爱好有时是背道而驰的，这势必会增加孩子的心理负担，以至于导致孩子丢失对学习的爱好。
1.建立良好家风，父母领先垂范
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。我国自古以来就有重视培育良好家风的优良传统。古人讲：“心术不行得罪于天地，言行要留好样与儿孙”，要求家长作风正派，思想纯正，言行慎重，为儿孙做出表率。托乐斯泰说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”斯特娜夫人说得更透彻：“孩子是父母的影子。为了培育孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应到处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育的影响的结果。”
2.创设健康、和谐的心理成长环境
培育孩子成才不仅需要有利的外部环境和条件，更重要的是培育孩子形成健康的心理品质。良好的身体素养和心理品质是同学健康成长的标志。心理环境能使人在不知不觉中受到感染和熏陶。良好的心理环境，有助于儿童乐观向上、乐观、自信品质的培育；相反，不良的心理环境，只能使人感处处处受压抑，导致各种不良品质的形成。生态教育环境理论强调利用环境来陶冶人，即通过创设最适合儿童成长的教育环境，来转变儿童的不良行为。经典条件反射理论告知我们，在原有的非条件反射和条件反射的基础上，儿童可以依据不同的环境，建立起新的行为习惯和方式。因此，制造良好的心理环境的意义就在于有效地把握影响人的'心理和行为的各种环境因素，通过科学的管理方法和手段，利用和掌握这些因素，使之有利于儿童的健康成长，以保证儿童教育目标的实现。
3.乐观营造民主、公平的家庭氛围
搞好家庭教育环境建设，必需重视营造和谐、民主的家庭氛围。前苏联教育家马卡连柯说：“教育的过程是一个连续的过程，它的各个细节由家庭的风气来解决，而家庭风气不是想出来的，也不能用人工来保持。”
家庭是孩子接受教育的第一所学校，也是一个人终身受教育的场所。培育孩子良好的行为习惯，优良的共性品质，健康的心理素养，离不开家庭成员的言传身教，更离不开民主和谐的家庭氛围。为此，家庭成员之间应团结和善，相互敬重、相互关爱、相互理解和支持，在亲情、血缘的维系下建立民主公平的伴侣关系。
4.把握教育之“度”，走出家教误区。
颜之推在《颜氏家训》中说：“父母威武而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”这里提出了“慈而有度，严而有格”的教育原则与方法。在家庭教育中，对教育的“度”的把握很重要。给孩子的爱，应当有所选择，有所斟酌，保持理性，把握好一个尺度，过与不及均不好，要防止过度溺养。我曾经接触到这样一个案例，一个幼儿越来越不会讲话了，到中班做什么都是用手指，家人很是焦急，来我这儿询问，我一问这个孩子在家里有近5个人来照看他，爷爷姐姐、外公外婆还有一个保姆，他的生活不需要表达，只需要听从支配或者动动手指指就可以了，不需要用言语来表达自己的诉求。
5.创建学习型家庭，把家庭变成学习的乐园
家庭教育的本质是学习。这种学习不是传统意义上的“孩子学，父母陪着学”，而是父母与孩子共同成长，父母要虚心向孩子学习，视孩子如伴侣，变家庭为学习乐园。创建学习型家庭，已成为现代家庭教育的抱负模式，越来越受到广阔家长的重视。这是推动家庭教育环境建设的大气候，也是孩子们所期望的。因此，每一位家长都应当讨论和高度重视家庭教育的问题，努力为新一代的健康成长营造一个良好的家庭环境和社会环境。
家庭环境分析高校生生涯规划篇六
分析（英语：analysis）是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，这一技巧自亚里士多德（公元前384年至322年）就已经应用在了数学、规律学等多个领域。分析可以指：金融分析；。下面是我细心整理的家庭环境分析(通用7篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
现在社是一会个经济快速进展的社会，也是一个布满竞争的社会，提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下基础，作为新时代的大专生，就应当对社会有一个糊涂的熟悉，对现在的就业形式，社会的的政治环境、经济环境、文化环境等等，对自己的性格力量都应有糊涂的熟悉，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的贡献，更好的实现自己的人生价值。
1、我的爱好爱好：自己的性格有时候比较活泼开朗，有时候又比较内向，不太善和同学沟通；喜爱听歌，但不会唱歌；还是比较喜爱运动，比如跑步球类都还挺喜爱的，但对于舞蹈部感冒；平常上上网啊，看看电影；对于学习，通常是前半学期比较乐观，后半学期就开头懒散了，导致成总是不抱负绩。比较喜爱做各种试验。
2、我的性格是具有双重性的，在做事方面有时很马虎比较的轻率，有时存在肯定的惰性，在理智中又存在着盲目。现在来到学校我想主动的观看已经代替了过去在高中的那种被动的接受，自己在糊涂的面对现实时又多少带有一种脱离实际的幻想。在以后的学习工作中，我要努力改进自己的不足发扬自己的特长，让自己变的更优秀。
3、自己在学习上有点马虎不仔细，造成学习成果的不抱负，以后这方面应当乐观的改进，在以后我将以乐观的态度努力学习，争取以优异的成果完成学业。
4、自我的潜能的分析，我想没个人都有自己的潜能，只是发挥没发挥出来的问题，在高中里我的理综都较好，数学也还好，英语比较差，我想我的规律思维有较好的潜能。
5、自己职业性向的确定，我想职业性向自己可能更倾向于实际性向、社会性向和企业性向，由于我们生活在一个客观的实实在在的社会中，我们必需去讲实际从实际动身这才是你胜利最根本的，社会性向你的生活离不开社会，你只有才能适应社会受到社会的欢迎，企业性向也许就是创业吧，你敢于拼搏敢于制造才能更好的适应社会服务社会。
我国现在社会政治稳定，经济进展快速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济进展注入新的生气和活力。我是化学类专专业的同学应分析以下医学、化学科研、质检行业的所处的环境。医生是比较稳定的职业，虽然也有许多风险。质检是相对比较冷的职业，比较难找工作，而且工资比较低。
通过对自己才能、性格、爱好爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开头对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己准备利用自己丰富的化学学问，在努力学习医学方面的学问，并争取转到医学方面的专业。将来从事与医学有关的工作。
自己现阶段随制定了自己的职业规划书，但受到自己现阶段思想不太趋向成熟的限制，以后在自己的职业的选择，生涯路线，人生目标都可能存在肯定的改动，自己在以后的工作学习中要不断的总结阅历教训，使自己变的更成熟使自己以后的规划设计更接近实际打下基础。
自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后布满了信念，信任自己以后肯定能取的胜利，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并英勇的去面对，这也开头让我建立一种乐观的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。面对竞争。
家庭成员之间的人际关系打算了家庭心理氛围和家庭的稳定程度。现代家庭中的亲子关系既是长辈和晚辈的关系，也是伙伴和伴侣的关系，从前者看，父母要爱子女，关怀他们的成长，关心他们克服困难，树立信念。子女对父母要敬重和爱戴。从后者看，父母与子女之间应公平，相互敬重，特殊是父母应敬重孩子的人格。夫妻之间更应相互理解，共同担当家务和教育子女的责任。家庭人际关系的和谐有利于家庭成员的心理相容，避开心理冲突，使家庭成员的心理健康水平不断提高。
现代社会生活节奏加快，很多父母由于工作繁忙疏于和子女沟通，而两代人之间价值观、共性等方面的差异，也简单形成心理隔阂，只有双方常常沟通沟通，才能缩短心理距离，增加共同语言。因此，除一般的日常接触外，父母还应有目的地和孩子沟通沟通，如支配家务劳动、重大决策征求或接受孩子的合理建议、选择好书好节目和孩子一起看、急躁听孩子说说学校的事情、关心他们面对挫折克服困难、亲子共同出游培育生活情趣丰富精神生活等等，使孩子时时意识到自己是家庭一员，愿意与父母沟通。
父母对孩子的期望，能使孩子感受到父母的关怀和爱，是激发孩子乐观向上的动力。但脱离孩子实际水平的过高期望，会造成家庭教育对孩子的一种高压状态，一旦孩子达不到父母的要求，父母便绝望、埋怨甚至打骂，影响家庭和谐的心理氛围。因此父母应实事求是地调整对孩子的期望，为孩子的幸福成长着想。
（1）提高文化素养。将来的家庭是学习型家庭，父母不断学习文化学问，不仅能提高家庭教育的水平，而且这种学习态度和学习精神，也为孩子树立了榜样。
（2）提高心理素养。父母心理素养对家庭心理氛围影响极大。当家庭在生活中、工作中、孩子成长中遇到困难时，父母心情稳定、乐观乐观、对家庭有责任感、对孩子有信念，实际上就已经为孩子营造了一种良好的家庭心理氛围。
家庭的性质打算了家庭从建立开头就不能只是物质的构成，还必需是精神的构成。由于说究竟家庭是由人组成的，人是有感情、有理性、有意识的。在现代社会，感情、理性是组成家庭的动身点和归宿点。因此对现代人来说，文化家庭比物质家庭更重要。从根本上讲，家庭成员建立的美妙情感、共同的追求、趋同的价值观念是家庭稳定的关键。家庭文化是家庭的润滑剂、粘合剂，对建立现代文明、健康、民主的家庭具有非常重要的作用。
一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，由于这是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，由于你度过的每一天都是你的人生。每个人都在方案自己的人生，都在实现自己的幻想：幻想是一个百花园，我只是百花园里一根小草，可小草也有一个大抱负，而且我现在专业是师范类，于是我在这里畅想一下自己的老师职业生涯。
老师作为一种以人育人的职业，对其自身的素养和劳动质量提出的要求是很高的。因此，需要老师不断设计出适合自己将来的进展规划。老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉教育意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下，为做学习型、创新型的老师，使自己能、符合高品位要求的教育者。
明确作为体育老师的基本要求和进展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从同学到老师的角色转变。加强理论学习，提高自己的政治思想素养，乐观参与各级各类的师德教育实践活动，把握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。扩大自己的学问面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。有肯定的教学阅历和反思力量，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。这就需要我们记住以下几点要求：
1、牢记老师使命，树立两种意识
时刻牢记老师的神圣使命，始终坚持敬重同学的自由进展。将教育作为幸福人生的一个支柱，关心同学们理解幸福、制造幸福，这是作为老师最本源最重要的目的。
选择了老师这一职业，就需要懂得追求同学的胜利才是自己人生胜利，所以就需要树立奉献意识和责任意识，启迪同学的才智，塑造同学的心灵。
2。树立终身学习的观念，切实提高自身业务素养
通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。多听老老师和同行的课，乐观向同教研组前辈学习，吸取他人的特长，不断提高教学力量，努力使自己的教学质量达到优良的水平。
3、仔细讨论课堂教学，在实践中反思与总结
重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳。最重要的是能够随时记录，要形成每一节课写教学反思的习惯，把课堂中最精彩及最难忘的片段准时地记录下来。积累日后成为教学论文的素材。
4、仔细备课，提高教育科研水平
老师的进展依靠于自身学问水平的不断提高。课前乐观钻研教材，理清教学内容路基挨次，做好充分的备课工作，仔细备好每一堂，备好每一个同学的课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。擅长观看与总结，提高课堂教学设计力量。并准时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题论文或报告。
老师有着无与伦比的光荣称号，真正熟悉到职业的光荣性，切实为这样一个宏大的职业去奉献自己的生涯。老师的职业进展是促进全民族素养的不断提高，人才的不断进展必需依靠教育的进展与提高，我要始终明确自身的所肩负的使命，提高熟悉，明确责任，奋力前行，为靖边职业教育的进展做出自己的贡献。
综述
家庭环境有软环境、硬环境、内环境和外环境四部分，他们对于一个人的一生有至关重要的影响作用。软环境指家庭的心理道德环境，包括家庭结构和教养方式。硬环境主要指家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素，包括家庭资源和父母文化水平和职业状况。家庭内环境指自己家里的人或事，不被外人简单获知。外环境是指家庭外的，如家庭的四周环境、四周人群状况，外部活动场所，外部人际关系。家庭环境分析可以从这几方面进行分析。
软环境
主要指分析家庭的心理道德环境。心理道德环境作为家庭环境的核心，是人类社会化进展的“温床”。它与家庭成员之间的良好关系、父母的道德水平、对孩子的教育方式、人的自我概念的进展、师生关系、行为问题等均有较大影响。当今社会的主题是和谐，讲求的是人与自然的和谐，人与人以及人与社会的和谐。而家庭软环境就是和谐中分出的一个大的课题。以人为本的观念，以和谐为主题的生活，家庭软环境的协调性是最重要的。
1、家庭结构
一般来说，离异和离异重组家庭存在以下二个缺点：
一是父母关系不和。父母双方常常打架、相互谩骂、不敬重对方。这样的家庭环境不但使这些同学产生严峻的紧急心情，而且破坏他们内心对他人、对世界的美妙感受，成天神思恍惚，心情低落，无法安心学习。
二是离异和离异重组家庭的父母对子女要求简单走向两个极端：要么过分严峻；要么放任不管。父母对孩子过分严峻，常常打骂孩子，易使孩子产生害怕、自卑及剧烈的逆反心理，而放任不管的孩子就会被社会上不入流的习气所影响，自暴自弃，心理总有一种“没人管”的心态。长此以往，父母对孩子失去信念，孩子会痛恨学习、痛恨父母，同时也会对自己失去信念而自暴自弃。
2、教养方式
其中一些文化素养较低的父母，教养子女的方式常常表现出过分干涉或是过度爱护，教育方式比较简洁、粗暴，子女从父母那里得到的情感暖和与理解也较少。一旦子女的学习不良，这些父母“望子成龙、望女成凤”的期望可能成为泡影，他们对子女的情感投资相对削减，多代之以惩处、干涉和拒绝的教养方式。这种简洁、粗暴的干涉和惩处对改善孩子的学业成果往往适得其反，这不但恶化了亲子关系，还进一步严峻的阻碍了子女的健康成长。
硬环境
主要指家庭中可以用量化指标来评判和衡量的环境因素，比如家庭的成员结构、资源安排、生活方式等等。良好的家庭硬环境无疑有利于同学的成长，反之则会影响同学的成长。成长不良同学的家庭硬环境均存在家庭结构缺陷、家庭资源的配置不合理、父母的道德文化水平低下和职业状况较为不良等状况，这些不良的家庭硬环境严峻影响着他们的道德修养、学习习惯、行为方式等，从而导致同学品德不佳。家庭硬环境因素：
1、家庭资源
家庭资源可以影响儿童的学习动机。家庭资源的合理配置可以为儿童铺设良好的物理环境，使他们在压力适中、条件优越的家庭环境中，进展独立性和自我管理力量，增进学习的愿望和主动性。
2、父母文化水平和职业状况
父母的文化水平和职业状况对子女的学习也会产生影响。父母的文化水平直接影响其教养方式。
内环境
外环境
外环境是指家庭外的，如家庭的四周环境、四周人群状况，外部活动场所，外部人际关系。
家庭环境分析指的是对家庭软、硬环境的分析。
家庭硬环境，是指特定的物质条件，它是人得以进展的基础条件。
每个人从诞生伊始就受到家庭环境的影响，这种影响往往是多方面的，深远的。往往一个好的家庭环境能够影响人的一生。
如今之社会，竞争无处不在。我们当代高校生，若要在这个优胜劣汰的社会中得以生存、变得强大、甚至在将来的宽阔的舞台上占有一席之地，就必需仔细的端详自己，看清社会的进展趋势，为自己的将来做好规划。有句谚语说得好：“有一个糊涂的头脑比有一个聪慧的头脑更重要”。人的生命是有限的，在这有限的生命里，我们假如不能做到对将来职业生涯有着良好的规划，满是迷惘的的踏入社会，必定会白白铺张大好青春。因此，作为当代高校生，我有义务当然也有觉悟为自己制定一份职业生涯规划书，细心设计自己的将来，有了明确的目标，我才会始终向着它前进不停，才会用动力赢得自己的胜利。
我是一个很平凡的本科生，但我并不甘于平凡。作为家里的孩子，出人头地当然是全家寄予我的盼望，所以，自我踏进高校校门的那一刻起，我便打算，要向更高的地方前行。
我比较喜爱语言和文学等这一类的学科，将来应当会向这两个方面进展。当然，在这之前，我必需要历经一个崭新的开头，那就是考研。
在高校本科的四年里，首先要仔细学好专业的学问，努力通过专四、专八的考试，顺当的毕业，拿到学士学位。
在高校的这几年，除了专业学问，还要全面拓展自己的个人素养。我方案在高校期间，考到导游资格证和老师资格证，并争取考过计算机二级。我信任，这些除专业之外认可，会为我的就业供应更宽阔的道路，而我自己亦能从中获益不少。
由于其次外语选修的是日语，我盼望能学有所成。在专修英语的同时，我也会努力学习日语，并方案通过日语的四级水平测试，假如我有力量，我会尝试去通过日语的二级水平测试。
对于工作，我的抱负是当一名记者。有了前面的各种铺垫，我盼望可以在一家影响较大的报社或者电视台工作。为此，我必需强化我的学问储备，不能有丝毫的放松。同时，也要进展良好的人际交往关系，加强与人沟通的力量，这是记者这一职业所必备的。得到了工作，我会以满腔的热忱如入其中，踏踏实实的贡献自己的力气。当然，我也会争取任何一个提升自己的机会，那是对自己的确定也是对自己的又一新的挑战。我盼望，以自己的辛勤工作为自己换取一个不会懊悔的人生，使将来富有颜色与意义。
方案当然是好的，但也需要汗水与毅力浇灌才能最终开花结果。任何的抱负与目标，只说不做都只不过是一张空头支票，没有任何价值。制定了目标，就要做好全力以赴，忍受一切困难的觉悟。但是，众所周知，将来是变幻莫测的，制定的方案随时都会消失问题，我们必需还有要糊涂的头脑，预备应对一切变故。
其实，我们每个人都是朝圣者，各自走在自己朝圣的路上。我们所信仰的高度与所追求的远方，就是我们心中最神圣的顶点所在。那是我们心中的灯塔，只有它，才能照亮我们的人生。而能触碰它的，只有我们自己的双手。