印度有句谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句话形象地说出了培养良好行为规范对个人对社会的重要性。对此，揭阳职业技术学院心理健康教育与咨询中心主任杨琼敏认为，孩子有什么不良的行为和习惯，如果从小时候就开始矫正，还能够改变过来，如果听之任之，等长大以后再去矫正就要困难十倍、百倍。因此，从小培养孩子良好的行为规范十分重要，这需要家庭、学校和社会分工合作，密切联系，协调一致，使孩子对各项社会行为规范真正做到知必行、行必正。
良好行为规范的培养需要家庭、学校和社会分工合作，密切联系，协调一致，使孩子对各项社会行为规范真正做到知必行、行必正。林洁松摄
家庭环境对孩子有重大影响
家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境对孩子的影响极其重大，关系到孩子将来的成长发展，甚至可以说影响孩子的一生。对此，杨琼敏表示，家长要营造温馨和睦、积极向上的家庭氛围，言传身教，潜移默化地给予孩子良好的影响，让自己成为孩子的榜样，让家庭成为孩子健康成长的沃土和乐园。
有一位父亲脾气非常暴躁，经常出去喝酒、打麻将，常常半夜回到家一身酒气，被妻子一数落脾气就上来了，又免不了一顿大吵。孩子在这种三天一小吵、五天一大吵的环境中，也学得动不动就大呼小叫，情绪失控，性格很不好，学习成绩也不佳。
而有一对夫妻都是教师，他们做什么事都互相尊重，有商有量，甚至从结婚前就达成共识，要建设书香家庭，把孩子教育成为知书达理的好孩子。他们把客厅装修成一个小型“图书馆”，墙上全是书架，一家人有空就看看书，把看书学习当作最好的休闲。自从有了孩子，他们一起养育、教育孩子，分工合作，一个人做饭洗碗做家务的时候，另一个人就照看孩子，孩子年幼就给孩子讲故事、读绘本，孩子上学了就辅导作业。成长在幸福的书香家庭中，孩子好像自带书卷气，文明有礼，尊老爱幼，学习成绩名列前茅，弹琴也弹得特别好，“六一”儿童节还在学校参加表演。
对此，杨琼敏认为，孩子从一出生开始就和家人生活在一起，因而家长是与孩子接触最亲密的人，在孩子心目中是比较有威信的，家长的行为举止会给孩子带来最初的印象，对孩子形成良好习惯起着潜移默化的作用。因此，家长要以身作则，作孩子的表率，学会规范自己的行为，做到洁身自好，不以善小而不为，不以恶小而为之，在孩子面前做自觉遵守规范的榜样，这种体现在行动上的教育比苦口婆心的说教有效多了。
必须培养孩子一些良好习惯
生活中，有的孩子衣着干净整洁，举止从容大方，东西随手摆放整齐，也不乱丢垃圾，给人的感觉就是这个孩子家教非常好，长大后也会成为一个有教养的人。杨琼敏认为，孩子有一些好习惯是必须培养的，这些好习惯对孩子的性格形成、学习能力等有重要影响，比如培养孩子讲卫生的好习惯，并教育孩子表里如一，清清楚楚做事，干干净净做人，这样孩子将来就一定会行得正、走得端、品行好。
杨琼敏指出，家长要着重培养孩子这些良好的习惯：自觉整理书包、书桌、课桌和自己的房间；动手做家务，比如自己吃饭的碗自己洗，自己的脏袜子、红领巾自己洗；独立完成作业；养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡；养成良好的生活习惯，按时睡觉（晚上十点半必须上床睡觉）按时起床，早晚刷牙、不挑食；养成良好的行为习惯，坐则端、立则正，走路靠右侧行，不随地吐痰、丢垃圾；上课积极回答问题，勇于发言，错对没关系；每天阅读；不吃零食，勤俭节约；尊老爱幼，体贴父母，尊敬师长；诚实守信，不撒谎。
孩子在学校时能遵守规则，在家里也要让孩子遵守规则的行为得到延续，并形成习惯。杨琼敏认为，孩子良好生活习惯的养成，主要有赖于父母在日常生活中言传身教，这种教育开始得越早，孩子的良好习惯越易于养成。爱模仿是幼儿行为的特点，模仿是幼儿养成习惯的先导。因此，在家庭教育中，家长应更多注重用“身教”去引导孩子的行为，凡要求孩子做到的，家长应首先做到，为孩子的行为规范树立一个好榜样。
让孩子按自己的步伐成长
在教育孩子的过程中，家长应鼓励孩子正确的行为，而不要过分指责孩子，也不能过高或过低评价孩子，家长的表扬或批评必须恰如其分，尽可能少将孩子与别的孩子作比较性评价，而是应多侧重于将孩子当前的行为和过去的行为作比较。
杨琼敏指出，对孩子来说，“性格”比“学习”更重要，性格的培养是关键。在教育子女过程中，家长要理解和接纳孩子的感觉，给予孩子正面的支持，缓和孩子急躁的脾气，把持底线，让孩子按自己的步伐成长。希望每一对父母与孩子之间都能实现良好沟通，共同成长，孩子的身心健康与聪明才智都能得到发展。