2019年广东高考考生人数继续保持增长势头，达到76.8万，比去年增加1万。居全国第二。
今年的试题难度如何？试卷的命题规律和方向又是如何？准高三的同学该如何备考？赶紧来看看吧~
2019年高考全国I卷--英语
试题分析及2020年复习指导
一、总体评价
2019年高考英语（全国卷I）无论从题目的难度，还是题型的设置上，基本与2018年一致，重视对学生基础知识考查的同时，继续深化对英语实际应用能力的考查。整套试卷以考查学生关键能力和学科核心素养为主要目标，持续提高试题信度和效度。试题选材丰富，基于英语学科必备知识、关键能力和学科素养，以落实立德树人的教育根本任务为目标，依据高考评价体系的总体要求，考查主干知识和关键能力，体现了基础性、综合性、应用性和创新性。
二、板块分析
1
阅读理解
近三年高考全国卷I阅读理解技能考查分布
近三年全国I卷阅读理解文体统计表
近三年全国I卷阅读理解总体阅读量
2
完形填空
重视语篇理解，突出能力考查
从语言层面上看，学生尤其需要注重词汇的灵活运用。如43题考查face一词的熟词生义，此处指“面貌”。再如，lowcloudsenvelopethemountainsides一句中envelope的理解，此处做动词使用，意为“包住；裹住”。
从设题层面看，突出对动词及动词短语（8个），名词（7个），形容词（4个），副词（1）的考查，尤其注重实词在语篇中的灵活运用。考点紧扣考纲，覆盖面广，难易比例分布合理。
3
语法填空
稳中有变，人与自然，和谐共生
4
短文改错
5
书面表达
延续“文化”因子，凸显“文化自信”
今年书面表达设置了中国学生在伦敦中国画展中申请当志愿者的情景，依然以“传承中华优秀传统文化，讲好美丽中国故事”为主题。在西方美术馆里进行“中国画展”，不仅凸显示了中国文化在西方的浸润，而且彰显了“文化自信”，激发了学生的爱国主义情感、培养了他们的审美情趣。
试题延续了开放性。学生需根据有限的提示，利用所学的语言知识和文化知识，发挥想象力和创造力写一篇百字短文，达到培养学生的文化意识，培养思维能力和思维品质的目的，这是英语学科核心素养的所在，更是高考命题的落脚点。
三、备考建议
通过以上分析，我们特提出如下2020年备考建议：
掌握词汇，巩固句法
1、熟练掌握课本、考纲词汇，适量扩充课外词汇。
2、熟练掌握句法，尤其是三大从句和特殊句型。
训练语篇，提升能力
3、培养阅读习惯，做好读书笔记。扩大词汇量，分析长难句。
4、加强限时训练，确保阅读质量。忌浅尝辄止，倡深入探究。
1、融入中国优秀传统文化，“讲好中国故事”，增强文化自信。