上国际化学校，意味着孩子学不好中文？
为什么在哈罗不用担心孩子变成“香蕉人”？
如何让孩子既有开拓的国际化视野，
又有深切的本土情怀？
全国各地的哈罗“中文人”齐聚交流，
迎来了又一次中文教师“云端培训”
如何在“切磋”交流中，提升自身教学能力？
如何引领学生感受中文世界的无穷奥秘？
让我们来一探究竟！
DoesstudyinginaninternationalschoolcompromiseChineseproficiency
HowdoesHarrowcultivatestudentswithaninternationaloutlookandrootedintheirownculture
AllChineseteachersfrom
AISLHarrowSchoolsacrossthecountrygather‘onthecloud’for
regulartrainingtosharpen
theirteachingskills.
Solet’sseehowweinspireourstudentstoexplorethewondersofChinese!
主讲人：刘鑫
海口哈罗小学部中文主任
“我们需要引领学生感受多彩的语言，丰厚的人文，探寻丰富细腻的文字之妙，体验自信文明的表达之乐，深刻感受阅读之美。”
通过单篇、群文、整书阅读等不同场景中使用不同的方法，引导学生培养阅读思维。例如：采用“读写结合”的有效教学方法，通过“创意读写”“读中练”“即兴练”等形式，将学生的写作训练与阅读文本巧妙的融合，以提升学生读习读综合素养。
读写一体——创意读写
参培教师代表感言：
珠海哈罗礼德学校高段语文教师
Speaker:SindyLiu
HeadofMandarinDepartment,
AISLHarrowILAHaikou
Howcanwedevelopstudents’mindsetforreadingandarousetheirinterestinChineseclasses
Single-article,multiple-articleandwhole-bookreadingcreatedifferentscenariosandapproachestoarousestudents’interestinreading.Forinstance,wecanadopta‘Read&Write’approach-‘creativereadingandwriting,‘readinginexercise’,and‘improvisedexercise’cleverlycombinewritingpracticeandreadingtoimproveoverallChineseliteracy.
Creativereadingandwriting
Feedbackfromparticipatingteachers:
“ThesharingofMsLiufromAISLHarrowILAHaikouenlightenedme,especiallyhowAISLHarrowILAHaikouexperimentsandimplements‘multiple-article’,whichisvisionaryandeffective.ThelanguageteamofAISLHarrowILAHaikouadaptstheirteachingtoactualstudentperformancebutalsofollowtheChinesecurriculumguidelinesfromourheadquarters.Combiningeditedtextbooksandmultiple-articlehelpsensurethereadingelementsofourChineselessonsarerootedintraditionalcultureanddeliveranenrichinglearningexperience.”
LanguageTeacher
AISLHarrowILAZhuhai
主讲人：周静
重庆哈罗礼德学校中文组长
“关于课堂常规，事实上，张扬个性与强调规范两者并不矛盾，反而是互相促进，相得益彰。课堂常规，其实是让学生在更有序的环境下更好地释放天性，是教学有效的前提。”
哈罗重庆中文课堂
好的课堂常规应是学生张弛有度，老师收放自如。每个身处课堂中的学生都应遵守最基本的课堂行为准则，老师们更应对课堂常规的特点及规律有更加科学的认识，将日常的纪律和中国文化的“礼”相结合，才能真正做到“有礼，有序，有法”的高效课堂管理。
“看了哈罗重庆关于课堂管理《有礼有序有法——让课堂常规为教学赋能》的课程，深有感触。作为一线教师，要结合学校的办学理念，尊重不同阶段学生的身心发展特点，以鼓励和表扬为主要手段，对基本的课堂规则常抓不懈，把课堂常规落实到每一天的日常教学中去，使课堂常规为教学赋能。”
Speaker:MsGraceZhou
HeadofChinese,
AISLHarrowILAChongqing
“WhenitcomestostructuringChineselessons,individualityandconformityarenotmutuallyexclusive.Quiteonthecontrary,theycomplementeachother.Itallowsstudentstounleashtheirgiftsinanorganisedlearningenvironment,whichisfundamentaltoeffectiveteaching.”
ChineselessonsatAISLHarrowChongqing
Whatmakesagreatclassroomroutine
Agreatclassroomroutineputsbothstudentsandteachersatease.Duringalesson,studentsshouldabidebybasicclassroomrules,whileateachershouldhaveascientificunderstandingofthecharacteristicsandpatternofaclassroomroutine.OnlybycombiningdailydisciplinesandChineseetiquettescanweachieveefficientclassroommanagementandmaintaina‘courteous,orderly,andmethodologicalclassroom.
WhenistheGoldenTime
Thefirst20minutesofalessonisthegoldentimeforlearning.Withinthisperiod,wemustdealwiththemostchallengingpartofthelessonandavoidalengthylead-in.Ifstudentsareinamoodormentallytired,theirabsorptionofnewknowledgeanddifficultpointswillbeaffected.
“Iidentifywiththe‘courteous,orderlyandMethodologicalclassroommanagementapproachofAISLHarrowILAChongqing.Asfront-lineteachers,wehavetoembodyschoolvaluesandacknowledgethegrowthstagesofdifferentstudents.Whileencouragementandpraiseareourprimarymeans,wealsohavetostickwithbasicclassroomrules.Implementingcertainclassroomroutinesindailyteachingcanempowerourteaching.”
atAISLHarrowShanghai
主讲人：董辰璐
“如何在国际学校的环境中教好中文，作为哈罗中文老师，都应不断迎难而上，突破创新，坚定地让学生们在哈罗的中文教育里提升语文素养”
哈罗深圳新春庆典
哈罗深圳新春庆典——川剧变脸
哈罗深圳从幼儿园开始，便结合英国幼儿园课程体系与中国内地幼儿园教育指导纲要，采用主题教学，通过绘本、故事、手工等形式着重培养学生的聆听和交流能力。井然有序的中文课程体系，与丰富的中国文化课程、课外活动相辅相成，为学生创造出一个有效提升语文水平的大环境，让学生在潜移默化中感受中华文化的博大精深。
哈罗深圳新春创意文化课程
“深圳哈罗的董主任为我们国际学校如何正确规范使用统编版教程提供了方案，从根本上帮助我们解决了现存的很多问题，是我们学习的榜样！”
哈罗北京小学部中文主任
WhatdoesaChineselessoninaninternationalandbilingual
Speaker:MsChellyDong
AISLHarrowShenzhenQianhai
“HowdowedeliverexcellentChineselanguageteachinginaninternationalschoolAsChineseteachersatAISLHarrowSchools,weshouldtakeonthechallenge,beinnovativeinteachinganddedicateourselvestoimprovingtheChineseproficiencyofHarrowstudents.”
CNYCelebrations——Facechanging
atAISLHarrowShenzhen
StartingfromEarlyYears,AISLHarrowShenzhencombinesBritishEducationandChina’sTeachingGuidelineforPreschoolEducation.Thematicteachingisadoptedtocultivatestudents’listeningandcommunicationskillsthroughpicturebooks,storiesandhandicrafts.Inaddition,thesystematicChineselanguagecurriculumcomplementsourChineseculturecurriculumandCo-curricularactivitiestocreateanenvironmentforstudentstoeffectivelyimprovetheirlanguageskillsandappreciatethevastnessofChineseculture.
CNYCreativeCultureLesson
“MsDongfromAISLHarrowShenzhenQianhaiproposedasystemforourinternationalschoolstomakethemostfromourstandardisedcurriculum.Thiscansolvemanyofourcurrentproblems.Whatagreatrolemodelforus!”
AISLHarrowBeijingLowerSchool
主讲人：黄冰洁
“差异教学的组织形式可分为个别指导、分组教学和集体教学，针对学生中文水平的不同，我们应采取差异化教学的策略，精心设计的差异化教学模式对学生的成长和学习有至关重要的作用。”
“一对一”个性化辅导
哈罗北京中学部中文主任
WhatifChildrenFallBehind
inChineseClass
4Theimportanceofpersonalisedanddifferentiatedteaching
Speaker:HuangBingjie
AISLHarrowShanghai
“Differentialteachingistheintegrationofindividualtutorials,smallgroupteachingandcollectiveteaching.WeapplythistoeducatestudentswithdifferentlevelsofChineseproficiency.Awell-thought-outdifferentiatedteachingmodeliscrucialtostudents’growthandlearningexperience.”
Everychildhasadifferentlearningpace.Identifyingsuchvariancesandtheirdiversifiedinterestsandaptitudescanhelpteachersplantheirlessonsmorepurposefullyandsystemically,guidingourstudentstounleashtheirtalentsandexcelintheChineselanguage.
AtAISLHarrowShanghai,weteachstudentsinsmallgroupsstartingfromPre-PrepSchool,followedbymorestratifiedteachingforYear5toYear8students.ChineselessonsforPrepSchoolareplannedaccordingtodifferentgradessothatallstudentscanhaveChineselessonssimultaneouslyanddifferentiatedteachingcanbesuccessfullyapplied.
“MissHuangfromAISLHarrowShanghaiexplainedhowAISLHarrowShanghaiappliesdifferentiatedteachingtotheirChineseclasses.Sheshareddifferentteachingcasesforeachgrade,anditisamazingtoseethededicationandeffortofAISLHarrowShanghai’steachersinlanguageteaching.”
AISLHarrowBeijingUpperSchool
四位主讲人精彩的培训，
让哈罗中文教师团队获益匪浅，
在未来，我们仍将砥砺前行
以中华文化浸润学生，
培养学生成为具有国际化素养的领航者！
哈罗英国学校全人教育的宗旨是什么？
哈罗英国学校高中毕业班阶段的课程怎么样？
高中毕业班阶段学习两年，学生们将进行英国大学预科阶段ASLevel和ALevel考试课程的学习。学生进入十二年级后，他们通常选择四门AS等级课程进行学习。学生通常需要确定三门A2等级的课程继续学习。ALevel的课程包括艺术和设计、生物、商业研究、化学、中文、设计和技术、经济学、英语语言和文学、法语、地理、历史、数学、高等数学、媒体研究、音乐、体育、物理、西班牙语和话剧研究。
关于高中课程，哈罗英国学校是怎么设置的？
九年级的课程设置建立在初中阶段的知识和技能基础之上，旨在帮助学生们在公共考试中取得好成绩。我们开设的众多课程围绕IGCSE考试的主题和所需技能，以帮助学生顺利地从九年级过渡到十年级。在九年级，所有的学生都将开始学习IGCSE科学课程。十年级和十一年级的学生将继续学习GCSE或IGCSE的课程。学生在十年级上的课程将一直持续到十一年级；学生在十年级和十一年级无需更改课程。到了十二、十三年级，则进阶学习A-Level课程。
北京哈罗英国学校初中课程有什么特色？
哈罗英国学校中学阶段的课程广泛而多样。国际学校的中学课程包括核心课程包括数学，英语，科学，体育，普通话并辅以人文学科,语言和艺术等课程。学校提供国际公认的IGCSE课程和雅思考试培训等。8年级和9年级学生学习多样的必修课程。9年级的学生学习IGCSE课程。
哈罗英国学校有哪些课外拓展活动？
哈罗英国学校提供广泛和多样化的课外活动，通常在星期一至星期四下午15.20至16.20之间进行。一年级以上的学生预计每周至少参加四次活动，但第六级学生必须至少参加两次或三次活动。活动旨在帮助学生在参与活动的过程中不断丰富兴趣爱好并提高能力。这些活动分为体能（体育等）、创意和认知（音乐、艺术、戏剧、STEM活动）以及服务（“更好的世界”项目，教授学生如何帮助他人）三个类别。
哈罗英国学校的办学理念是什么？
哈罗英国学校约瑟夫·班克斯爵士奖学金具体怎么样？
哈罗英国学校宣布设立约瑟夫·班克斯爵士奖学金。该奖学金将为有才华的年轻男女提供最高100％的学费减免，以完成他们在北京Harrow进行的两年制ALevel课程。该奖学金向外部候选人开放，旨在帮助培养领导者的美好世界。约瑟夫·班克斯爵士（SirJosephBanks）奖学金将在奖学金测试和面试后按功绩授予。