英语口语教学教案(精选5篇)

1、语言知识目标:1)认读句子:We’regoingtogotoHainantomorrow.I’mgoingtoswiminthesea.I’mgoingtovisitmygrandpa.2)认读单词:children,tomorrow,from,China,swim,sea短语:byplane,getup

2、语言技能目标:1)能听懂并能口头运用WearegoingtogotoHainantomorrow.I’mgoingtoswiminthesea.这类语句描述即将做的事情,Module7的教案。2)能识别并能根据提示书写单词from,China。

3、学习策略:养成仔细观察、认真模仿的良好习惯,培养口语交际能力和发散思维能力。

4、文化意识:通过学习I’mfromChina.来培养学生爱国意识。

5、情感态度:通过本模块旅游的主题来培养学生了解更多地理知识和风土人情。

二、教学重点:准确理解对话中的语句,掌握四会单词和基本句型,并能正确书写。

三、教学难点:会用“begoingto”结构讲述讲自己的计划或将要发生的事情以及单词visit的发音。

五、教学过程:

I.Warm-upDosomeactions.Play,play,playbasketball.Play,play,playchess.Make,make,makeacake.Write,write,writealetter.Play,play,playbasketball.Swim,swim,swiminthesea.(学习词组并让学生做动作)

II.PresentationT:Ilikeswimming.DoyoulikeswimmingS:Yse.T:Butnowit’sverycold,soI’mgoingtogoawarmerplace(课件展示海南的图片以及句子I’mgoingtogotoHainan.领读跟读)IlikesportsandIliketravellingtoo.Look,I’mgoingtogoto…继续出示课件北京、上海等地的图片和I’mgoingtogoto……引导学生说出I’mgoingtogotoBeijing/Shanghai……

III.Practice

一.课件出示中国地图让学生用I’mgoingtogoto…这个句型来描述自己将要去的地方。(小组内说)

二.提问学生起来说,当很多人去一样的地方的时候就可以说We’regoingtogoto…(板书并领读,生跟读。)

IV.Textlearning

一、出示Smart一家的图片T:Whoarethey?S:They’reMrSmart,MsSmart,SamandAmy.T:Yes,Wherearetheygoingtogo?Let’sreadandcompletethesentences.1.TheSmartfamilyisgoingtogoto________tomorrow.(I’matschooltoday,I’mgoingtogotoRizhaotomorrow.学习tomorrow,doyouknowtomorrow?canyouguess?What’sthemeaning)S:Hainan.(让学生再听一遍录音,检测一下他们的`答案是否正确)

二、T:Yes!They’regoingtogotoHainan,I’mgoingtogotoHainan,butit’sveryfarfromhere,(出示中国地图并标出海南和山东的距离)soI’mgoingtogobyplane(学习词组)课件展示乘火车、乘公共汽车的图片让学生小组内说说自己要去的地方并练习说I’mgoingtogobyplane/train/bus…(提问学生起来说)T:WhatabouttheSmarts?Howaretheygoingtogo?Let’sreadandcompletethesentences.2.They’regoingtogo________.(让学生再听一遍录音,检测一下他们的答案是否正确)

三、课件呈现爷爷的照片学习单词“visit”T:Weknowthey’regoingtogotoHainan.DoyouknowwhereamIgoingtogo?Look,thisismygrandpa,Ilovehim,butwehaven’tseenforalongtime,Imisshimverymuch,soI’mgoingtovisitmygrandpatomorrow.(canyouguess?What’sthemeaning?学习Visit并让每个学生起来说I’mgoingtogovisitmygrandpa,教师及时纠正visit和grandpa的发音)T:Whataboutyou?Whatareyougoingtodotomorrow?(让学生小组内说一下并出示课件游泳、打篮球、踢足球等图片提示学生说出I’mgoingto…并让学生起来展示)

四、WhataboutXiaoyongandSamWhataretheygoingtodoLet’sreadandfillintheblanksWhereHowWhat

五、Readthetextandtick(√)orcross(×),thencorrect.1.SamandAmyaregoingtogetupat6o’clock.2.XiaoyongisfromEngland.(让学生再听一遍录音,检测一下他们的答案是否正确)学习from,China并让学生练习说I’mfromChina.DoyouloveChina?WeshouldloveChina,yes?BecauseWe’reChinese.

六、FollowtheCD-ROM,并学习swimsuit出示课文的图片,T:Who’sswimsuitisthisIsthisSam’sorXiaoyong’sSs:Xiaoyong’s.T:WhyS1:Sam和Xiaoyong拿错了包?T:Why?Ss:他们有一样的包T:Yes!Theyhavethesamebags.WhatdoyoulearnfromthisstoryS:要保管好自己的物品……

七、Readthetextandactitoutthencomplete.We’regoingtogoto______tomorrow.We’regoingtogetupat______o’clock.We’regoingtogoby______.I’mgoingtovisit____________.I’mgoingto_____inthesea.、

V.ExtensionMakeaplanWhatareyougoingtodothisweekend?I’mgoingtogoto…thisweekend.I’mgoingtogetupat…o’clock.I’mgoingtogoby…I’mgoingto…

VI.Homework:

Readthetextfluently.熟读课文。

DoExercise3andExercise5onyourExerciseBooks.做配套练习册第三题和第五题。

Write3thingsyouaregoingtodotomorrow.写出三件你明天打算做的事情。I’mgoingto…tomorrow.

一、活动目标:

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

二、活动内容:学习单词nose、mouth、eyes、ears

三、活动准备:face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

四、活动过程:

(一)、开始部分引出主题

1、用英语问候师:Hello,boysandgirls幼:Hello,MissLi师幼共同唱〈goodmorning〉

2、热身运动。

Firstletusreviewthesong《eyesearsmouthandnose》

Eyesearsmouthandnose,Mouthandnose,mouthandnose,

Eyesearsmouthandnose,Thisismyface./Thisismyface.

教师与幼儿边唱边做动作,以达到课前的热身准备。

3、学习单词师:今天老师再来给小朋友变个魔术,〈点出课件face〉,Look,whatsthis?幼:Itsface师:Yes,〈教师模仿face〉:"Iamaface,nicetoseeyou"幼:"nicetoseeyoutoo"师:Oh,verygood。face上都有什么呢?Whowanttohelpme幼:眼睛、鼻子、嘴巴……师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼:Onetwotheer……

(二)、学习五官单词

师:〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whatsthis幼:嘴巴师:oh,thisismouth,followme"mouth"幼儿看老师口型跟读,coachoutletsale,向mouth打招呼"hellomouth"类似学习nose、eye、ear师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己幼、gooddoodverygood.

(三)、游戏比赛记忆单词师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

(四)、游戏指一指

结束活动师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:goodbey师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touchtouch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。

活动自评:通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。

一、目标:

1、复习单词eyemouth,学习新单词headhandfoot.

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。

二、活动过程:

1、warmup(热身):Englishsong:Goodmorning.

2、Reviewing(复习):

Eye(眼睛)Mouth(嘴巴)

A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。

B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。

3、Learnnewwords(学习新单词):

Head(头)Hand(手)Foot(脚)

出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

A、开火车:

一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。

B、看谁的眼睛最最亮:

把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。

C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。

4、Havearest(休息一下):Englishsong:clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,Iamveryhay.

5、playgames(做游戏):

A、幼儿之间的互动游戏:请一小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。

教学内容:

Let’sspell

教学目标:

学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

教学重点:

掌握元音字母a的发音和单词的书写。

教学难点:

元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分。

教学准备:

录音机

教学过程:

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

1.日常口语练习。

2.复习上册书的有关字母A的知识。

catbaghanddad//

二、新课展示(Presentation)

1.教师出示字母卡并问:What’sitAn“Aa”.

What’sthesoundofletter“A”引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/。

2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。

Cakefacenamemake/ei/

3.放Let’sspell部分的录音,学生跟读。

4.小组学习:找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/

5.小组汇报交流并总结。

三、趣味操练(Practice)

1.游戏:听一听,辩一辩。

教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音。

如:bagdadmakecake

2.学写单词,并指导学生描红。

四、作业(Homework)

听录音,给家长读单词。

板书

a/ei/:cakefacenamemake

第四课时

教学内容:BLet’slearn

1.能听懂、会说:Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物。

2.能听、说、认读本课主要单词:computer,teachersdesk,fan,wall,floor。

教学重点:学习Thisismyclassroom.Thefloorisgreen…;学习单词:computer,teachersdesk,fan,wall,floor

教学难点:the的发音与运用表达复数时be动词的运用

教学准备:录音机

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

1.教师出示自制的颜色大转盘,一个学生拨动上面的指针,使转盘转动。当转盘停止后,让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被复习过一遍。

二、呈现新课(Presentation)

1.复习本单元A部分Letslearn的内容。

T:Look!Thisisourclassroom.Whatsintheclassroom

学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说:Thereisafloor,ateachersdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教师一边说一边指着教室中的实物,有些教室的设施也许没有这么齐全,不能在实际的课堂中教学,建议使用教材相配套的教学课件或本单元的双面对开实景图)

2.教师分别指着教室中的讲台桌,地面,墙,风扇和计算机问学生:Whatsthis让学生试着回答问题。教师可做适当提示。

3.播放本部分的教学课件[Unit1Letslearn/B]教师分别点击以上事物,通过视听使学生更有效地记忆单词。(建议课件的'制作能在用鼠标点击讲台桌,地面,墙,风扇和计算机时闪烁。当再次点击时可显示英文单词。)

4.利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音。

5.教师播放课件中的句子部分。

6.教师提出问题:WhatcolouristhewallWhatcolouisthefloor.通过让学生回答问题,学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音。

7.学生跟读并模仿"Letslearn"部分。(使用教材相配套的教学录音带)

8.观看课件画面,对课文中的句子进行扩展练习。如:Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteachersdeskisyellow.对表达有困难的学生,教师可用提问的方式加以引导:Whatcolouristhefan/computer/teachersdesk

9.让学生打开本单元的双面对开情景图,两人一组看图说话。教师进行巡视,发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看,一边说,一边指。以增加学生学习的兴趣。

10.复习本单元所学有关classroom的所有单词。教师出示单词卡让学生认读,并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。

11.把以上单词制作成表格,形如本册教材第7页。做Bingo的游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈,能够连成一条线的同学喊Bingo。继续游戏,直到所有的单词都被划上圈。此游戏为"Letsplay"部分。

三、趣味训练(Practice)

游戏1:Colouryourclassroom.

1)教师发给学生一张印有教室的黑白图片,让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色,然后两人一组,互相指图说一说自己设计的classroom。

2)本游戏可以进行Listenandcolour的练习。学生要通过听懂教师的指令之后,按照要求给图片图上相应的颜色,然后再看图说话。

3)建议:这一游戏还可制作成课件。(具体内容与操作见媒体素材)

游戏2:计时猜词竞赛

Talkaboutitinyourgroup.(适当增加句型,进行扩展会话练习。)

如:Thisismyclassroom.Itsverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.

四、作业

抄写单词

板书computer电脑teachersdesk讲台fan风扇wall墙floor地板

一.教学目标

知识与能力

SectionA主要通过谈论话题"Thingsaroundthehouse"学习询问“物品的位置”,使学生学会基本句型"Where’smybackpackIt’sunderthechair.”,进一步体会"WhereYes/No”疑问旬的用法;学会运用方位介词"on/in/under/behind/nextto”表达物品的位置。

二.教学重点

学习运用重点句型"Where…Yes/No”疑问句的用法;语法焦点在于学会运用方位介词"on/in/under/behind/nextto”表达物品的位置。

三.教学步骤

1)、第一教学环节:情景创设,导入新课

教师活动学生活动

SectionA主要内容是通过询问“物品的位置”,使学生学会“WhereYes/No”疑问句的用法;学会运用方位介词表达物品的位置。所以在教学中可采取问答式导人法:

1.教师拿出一个篮球或放映幻灯片或出示图片进行演示:Ihaveabasketball。“Whereisit”自己回答:“Itison/in/under—(把篮球放在讲台上、里、下),以此方法教学一些学习、生活用品、家具名词及“on/in/under—“。

2.让学生将单词与图相连,熟悉一些学习、生活用品、家具名词及"on/in/under--"。

1.看演示:Ihaveabasketball。“WhereisitItison/in/under---"学一些学习、生活用品、家具名词及“on/in/under---"。

2.将单词与图相连,熟悉一些学习、生活用品、家具名词及“on/in/under---"。

2)、第二教学环节:师生互动,学习探究

1.播放1b部分的录音让学生听,引导学生写出所听到的单词的号码,完成lb部分的教学任务。

2.引导学生展开PairWork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用“Where’smybackpackIt’sunderthechair.”,及方位介词“on/in/under/behind/nextto”表达物品的位置。

3.播放2a部分的录音,引导学生选出他们所听到的事物并标明顺序,完成2a部分的教学任务。

4.引导学生展开PairWork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。归纳语法"Where’smybackpackIt’son/in/underthechair.”

6.引导学生展开PairWork活动,完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用"Whereare…”句型询问“物品的位置”。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:“WherearethebooksTheyarein/on/under/behind/nextto—.”。1.听1b部分的录音,写出所听到的单词的号码,完成lb部分的教学任务

2.展开PairWork活动,完成lc部分口语交际的教学任务,学会运用“Where’smybackpackIt’sunderthechair.”,及方位介词“on/in/under/behind/nextto”表达物品的位置。

3.听2a部分的录音,选出所听到的事物并标明顺序,完成2a部分的教学任务

4.展开PairWork活动,完成2c部分口语交际的教学任务。归纳语法“Where’smybackpackIt’son/in/underthechair.”

6.展开PairWork活动,完成3b部分口语交际的教学任务。要求学会使用“Whereare…”句型询问“物品的位置”。可采用师生互动带动生生互动的交流方式:“WherealethebooksTheyarein/on/under/behind/nextto….”。

THE END
1.英语口语教学教案范文英语口语教学教案范文 作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的英语口语教学教案范文,欢迎阅读与收藏。 一、教学目标: 1、语言知识目标:1)认读句子:We’re going to go to Hainantomorrow.I’m going to swim in thehttps://www.unjs.com/jiaoan/yingyu/20220826103029_5515614.html
2.幼儿园英语口语教案作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的幼儿园英语口语教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园英语口语教案 1 教https://www.yjbys.com/edu/shaoerkouyu/153459.html
3.小学三年级上册英文《Unit3Amazinganimals》教案设计情景模拟:设置在动物园的情景,让学生扮演游客和工作人员,用英语进行交流,如游客问:“What animal is this?”工作人员回答:“It's a monkey.”6.4 总结与作业(5 分钟)总结本节课所学的动物单词和描述动物特征的句型。布置作业:让学生回家后向家人用英语介绍自己喜欢的动物。7 课堂练习例题及答案 7.1 https://baijiahao.baidu.com/s?id=1818285871071097230&wfr=spider&for=pc
4.英语教案模板(通用15篇)英语教案 6 一.设计意图: 最近几天我发现,幼儿比较爱吃糖,而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品,幼儿比较熟悉,为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课,让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。 二.活动目标 1、让幼儿学习读棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser) https://teacher.ruiwen.com/jiaoxueziliao/jiaoan/328997.html
5.小学英语口语课教案.pdf英语口语小学英语口语课教案.pdf 5页VIP内容提供方:hao187 大小:10.04 KB 字数:约6.63千字 发布时间:2021-12-09发布于上海 浏览人气:399 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)小学英语口语课教案.pdf 关闭预览 想预览更多内容,点击免费在线预览全文 免费在线https://max.book118.com/html/2021/1209/7104000056004062.shtm
6.英语口语活动课教案11篇(全文)英语口语活动课教案 第2篇 活动材料:点读笔,几套水果和食物卡片,彩色笔,白纸,头饰。语言技能:Listening,speaking,reading,acting。 语言知识:学习6个新单词,能用句型“Do you like”询问别人的喜好,并用“Yes, I do./ No, I don’t.”作出回答。 https://www.99xueshu.com/w/fileferassq2.html
7.英语学习资料下载英语课件教案下载四级 | 六级 | 文学原著 | 原版电子书 | 小说 | 雅思 | 专四 | 专八 | 语法 | 行业 | 英语课件 | 日语 | 原版电子书 | 文学名著 | 英语教案 | GRE | SAT | 中考 安卓版 | iphone版 资料下载导航 英语口语 英语四级 词汇语法 考研英语 英文写作 英语听力 雅思英语 电影剧本 口译翻译 商务英语http://kekenet.com/Soft
8.初中英语口语课What’sthematter教案(精选10篇)作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的初中英语口语课 What’s the matter教案,希望能够帮助到大家。 初中英语口语课 What’s the matter教案 1 1、设计简述: https://m.cnfla.com/jiaoan/605633.html
9.剑桥原版英语教材《EnglishinMind》课程解析EIM的内容编排符合英语语言学习的规律,本着先输入再输出的原则,每课内容都是先安排READ AND LISTEN,GRAMMAR, VOCABULARY等输入性栏目,再过渡到SPEAK,WRITE等输出性栏目。 教材体系涵盖“英语文化知识能力+口语听说+相关技能练习”,全方位搭建学生英语学习框架,从“听、说、读、写、用”用五个维度让学生充分掌握英语素https://www.douban.com/note/708445703/#sep
10.?PEP1Unit1MakingfriendsALet'slearn教学设计课标解读义务教育英语课程标准(2022年版)的一级目标要求,能够读懂语言简单、主题相关的简短语篇,获取基本信息,理解基本内容;能够围绕相关主题,运用所学,与他人进行简单的交流;在学习中注意倾听、乐于交流、大胆尝试,学会自主探究合作互助,发展语言能https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI4NTQ2OTA4Ng==&mid=2247520418&idx=2&sn=e8eeb12da4399b6f5c0a2594f8c3ccbf&chksm=ea4f0fd7d0e94c2de158f5b9283f9b1c3221fea623f3b75473e5681e03c4fc923badac000c5f&scene=27
11.英语口语交际教案(精选8篇)三年级英语口语交际教案 教学目标: 1、培养学生敢开口说英语、喜欢说英语,激发学生学习英语的兴趣。 2、培养学生认真倾听的习惯。教学重点:培养学生的学习兴趣。教学难点:培养学生团队合作精神。教学过程: 一、T:Let’s start now.Ss:Good morning,Miss zhang.T:Good morning,everyone.What day is it today? Sshttps://www.360wenmi.com/f/filen5g1tij4.html
12.英语口语教学计划(通用20篇)教学中要以"口语交际"为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。课堂教学着眼于实际生活中的交际,侧重于说什么而不是怎么说。教师主要引导学生进行真实的言语交际活动,并将其与学生的实际需要密切联系,通过课内外言语实践发展口语。https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoxuejihua/642442.html
13.外研版小学四年级英语教案(通用14篇)在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的外研版小学四年级英语教案,希望能够帮助到大家。 外研版小学四年级英语教案 篇1 教材分析 本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元,本单元真实地通过同学之间的比较,https://m.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20210825163647_1284216.html
14.教学设计与指导温儒敏陈先云解读统编版教材小语教师课堂教案圣诞前夜 英文原版绘本 Twas the Night Before Christmas 操作机关书 亲子互动 英语启蒙认知 英文版 进口英语原版书籍 ¥36.66 2024.12六级听力1000题 上海交大CET6级 可搭华研外语英语六级真题阅读写作翻译语法口语作文词汇预测 人气款 ¥22.9 华研外语 小学英语语法与词汇2500题专项训练 全国适用小学升初中语法知识https://h5.youzan.com/v2/goods/2fqbv25xz0cf6
15.小学计算机应用到英语课教案,信息技术与小学英语教学有效融合(转载)【内容摘要】《英语课程标准》(2011年版)是小学英语教育教学的纲领性文件,它强调小学英语教师要充分利用现代教育技术和广泛的教育教学资源,运用信息技术,制作多媒体课件,拓宽学生学习英语的渠道。本文从信息技术为教师提供丰富的教学资源、利用信息技术模拟现实语境、制作微课拓宽学生学习渠道以及信息技术条件下造就了新型的https://blog.csdn.net/weixin_42221297/article/details/117975953
16.幼儿园英语教案(精选20篇)作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的幼儿园英语教案(精选20篇),仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园英语教案 篇1 【活动目标】 1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth” https://mip.jy135.com/ziyuan/jiaoan/802993.html
17.英语教学教案15篇英语教学教案15篇 作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的英语教学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 英语教学教案1 课前准备 1、教学挂图。 2、教学投影片。 https://www.wenshubang.com/jiaoan/2834610.html
18.年级上册全英教案教学设计(34页全套,含教学计划)宜城教育资源网www.ychedu.com人教版三年级上册全英教案教学设计(34页全套,含教学计划)_小学英语教案网PEP第1册教学计划班级情况分析 班级 人数 优秀学生 学习习惯分析 初次接触英语,属于零起点学习 大部分学生比较喜欢敢说敢表现,课后能及时复习,但有少数学生对此没有良好的学习习惯及学习态度。 学习氛围较浓,学生http://yy.ychedu.com/YYST/SLJST/594296.html
19.英语教案模板(精选30篇)英语教案模板篇7 一、教材分析: 本课是结合人教版高中英语教材选修5中有关过去分词的语法内容,进行过去分词的学习,教学中将语法知识的传授和语言基本技能的学习结合到一起,注重复习语法与语言的运用。采用任务型教学法和小组合作探究学习法,从而扩大课堂的语言输入量及学生的语言输出量。 二、学情分析: 在高搞英语学http://www.jiaoyubaba.com/jiaoan/79780.html
20.英语口语课教案芝加哥英语口语 第18 课:Talking About Homes and Farming 谈论住处和农活 - 6 Conversation : At a Farmer's Meeting 拜访农家 MARTIN: I see corn. What other things do you grow?我看见玉米了。你还种什么? WILT: I grow wheat, too. Look there. I grew wheat there last year.我也种小麦。http://www.ny-yy.com/chicago-18-6.html
21.20192020(下)五年级英语教案罗洁任教学科:英语 姓名:罗洁 说明 一、本教案包括以下内容: 1、学生基本情况 2、本册教学内容 3、本册教材分析 4、本册教学进度 5、本学期活动课计划 6、教学具体措施 7、本学期教学情况总评 8、课时教学设计 二、备课要做到备课标、备教材、备学生、备教法,特别要注重学生学法的设计。 http://gysyzqdqxx.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/portal/content/view&id=1545740