基于超星学习通的翻转课堂在远程教学中的应用
摘要
随着信息化时代的快速发展，教育教学模式也发生了翻天覆地的变化，“互联网+教育”得到了越来越广泛的应用。本文以超星学习通为例，主要介绍了疫情时期在远程教学中的应用，效果较好，并分析了超星学习通的优缺点。其目的在于加强超星学习通下翻转课堂教学的价值，旨在为教学研究者提供参考资料。
关键词
超星学习通；翻转课堂；教学；应用
2020年初，新型冠性病毒感染的肺炎肆虐，严重威胁广大人民群众的身体健康安全，我们按照政府的指示采取了居家隔离等措施，教育部也作出了延期开学的决定，并要求各地将线下课程转移到线上，做到“延迟开学不停教、不停学”。很多学校采用网上直播授课的方式保证原有的教学进度，这虽然很好地缓解了目前的紧张局势，但仍然存在很多弊端，比如直播时网络延迟严重，经常出现卡顿状况，学生和老师互动性不强等。对于老师来说，没有经过培训，短期内就当上了主播也可能会出现各种各样的问题。对于高职院校学生，可能刚开始会感觉很好奇，慢慢地会出现厌倦情绪。基于以上原因，我院采用的是超星学习通APP和网页结合的翻转课堂教学模式，效果较好。
01超星学习通的介绍
02超星学习通在远程教学中的应用
非常时期，开学延期，老师要按时完成教学任务，每位老师需要制定网络远程教学方案，快速实现网络教学。超星学习通软件轻松“五步”帮助老师完成录制“微课”、管理微课、进行教学、作业检测学习效果等。
第五步，教学统计。课下，教师通过查看“统计”界面，可以了解到上课时讨论、课堂活动、章节访问量、视频访问量、作业等统计信息，准确掌握每一位学生的学习动态。对于参与率比较低的学生，教师可以对其提醒，对学生进行督促学习，对于表现不错的学生，教师给予表扬，对其他学生也是一种激励。通过设置各项统计的权重，系统自动得出形成客观公正的“成绩统计”分数。通过这样的活动，可以激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性，有效地提高学习效率
03超星学习通远程课堂的优缺点
移动终端手机学习通的出现便利了师生、生生之间的交流，改变了教师教的方式和学生学的方式，但它带来的消极因素也不可小觑。不少大学生尤其是高职生自制力差、自主学习能力不强，以学习为理由天天抱着手机看，看网络剧、玩游戏，对身体学习都百害无一利。在线下课堂上，教师也要掌握好时机来使用学习通APP，以防学生浑水摸鱼。
04结束语
特殊时期，教育工作者要利用好现代信息技术为学生服务。为了提高学生的学习效率，教师首先需要更新教学观念，学习先进的信息化技术并应用到课堂上；其次教师要做好引导作用，课堂生动有趣才能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，以学生为主体，才能引导学生从沉迷于网络变为利用用网络平台来学习，增强学习兴趣，提高学习效率；另外，平时教师要对学生加强网络指导，让学生掌握正确的网络学习方法和应用技能，制定合理的学习计划并严格执行，合理利用各种教学APP，使手机为学习服务，而不是成为学习的绊脚石。