基于超星学习通的翻转课堂在远程教学中的应用
摘要
随着信息化时代的快速发展,教育教学模式也发生了翻天覆地的变化,“互联网+教育”得到了越来越广泛的应用。本文以超星学习通为例,主要介绍了疫情时期在远程教学中的应用,效果较好,并分析了超星学习通的优缺点。其目的在于加强超星学习通下翻转课堂教学的价值,旨在为教学研究者提供参考资料。
关键词
超星学习通;翻转课堂;教学;应用
2020年初,新型冠性病毒感染的肺炎肆虐,严重威胁广大人民群众的身体健康安全,我们按照政府的指示采取了居家隔离等措施,教育部也作出了延期开学的决定,并要求各地将线下课程转移到线上,做到“延迟开学不停教、不停学”。很多学校采用网上直播授课的方式保证原有的教学进度,这虽然很好地缓解了目前的紧张局势,但仍然存在很多弊端,比如直播时网络延迟严重,经常出现卡顿状况,学生和老师互动性不强等。对于老师来说,没有经过培训,短期内就当上了主播也可能会出现各种各样的问题。对于高职院校学生,可能刚开始会感觉很好奇,慢慢地会出现厌倦情绪。基于以上原因,我院采用的是超星学习通APP和网页结合的翻转课堂教学模式,效果较好。
01超星学习通的介绍
02超星学习通在远程教学中的应用
非常时期,开学延期,老师要按时完成教学任务,每位老师需要制定网络远程教学方案,快速实现网络教学。超星学习通软件轻松“五步”帮助老师完成录制“微课”、管理微课、进行教学、作业检测学习效果等。
第五步,教学统计。课下,教师通过查看“统计”界面,可以了解到上课时讨论、课堂活动、章节访问量、视频访问量、作业等统计信息,准确掌握每一位学生的学习动态。对于参与率比较低的学生,教师可以对其提醒,对学生进行督促学习,对于表现不错的学生,教师给予表扬,对其他学生也是一种激励。通过设置各项统计的权重,系统自动得出形成客观公正的“成绩统计”分数。通过这样的活动,可以激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,有效地提高学习效率
03超星学习通远程课堂的优缺点
移动终端手机学习通的出现便利了师生、生生之间的交流,改变了教师教的方式和学生学的方式,但它带来的消极因素也不可小觑。不少大学生尤其是高职生自制力差、自主学习能力不强,以学习为理由天天抱着手机看,看网络剧、玩游戏,对身体学习都百害无一利。在线下课堂上,教师也要掌握好时机来使用学习通APP,以防学生浑水摸鱼。
04结束语
特殊时期,教育工作者要利用好现代信息技术为学生服务。为了提高学生的学习效率,教师首先需要更新教学观念,学习先进的信息化技术并应用到课堂上;其次教师要做好引导作用,课堂生动有趣才能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性,以学生为主体,才能引导学生从沉迷于网络变为利用用网络平台来学习,增强学习兴趣,提高学习效率;另外,平时教师要对学生加强网络指导,让学生掌握正确的网络学习方法和应用技能,制定合理的学习计划并严格执行,合理利用各种教学APP,使手机为学习服务,而不是成为学习的绊脚石。