本次活动不仅发布了《从理念到实践：国际理解教育课程体系框架2021-2022》、《国际理解教育如何落地？——成都市国际理解教育教研行动实践样态》等主题报告，还有一线教师代表为大家带来了现场课例展示。同时，与会专家们也就“国际理解教育理论与实践”展开了深度对话。
领导致辞
国际理解教育对于人才培养意义重大
中国教育国际交流协会秘书长王永利在致辞中提到：“在当今的国际环境中，培养大批具有国际意识、精通国际事务的人才是刻不容缓的，这也说明国际理解教育对于人才培养十分重要。今天发布的报告有效填补了我国在这方面的空白，意义重大。”他表示，未来将和广大教育工作者一起，践行为党育人，为国育才的初心使命，把人才培养作为战略性的工作来抓，着力培养德智体美劳全面发展，具有全球视野，堪当民族复兴重任的优秀人才，为我们国家现代化建设，为民族的伟大复兴作出更大的贡献。
成都市教育科学研究院院长罗清红表示，本次会议有两大任务：一是要回望国际理解教育“十年磨一剑”的心路历程；二是要抛出“国际理解教育课程体系框架建设”的问题，供各位专家、来宾和老师们讨论交流。罗院长强调：“希望以此次年会为契机，进一步深化国际理解教育研究与实践，更加积极推动成都教育对外开放格局，为城市的发展、国家的繁荣贡献国际理解教育人的毕生的心力。”
教育部国际司原司长、中国驻美国大使馆原公使衔参赞、南南国际教育智库研究院理事长岑建君指出，现在世界正处于百年未有之大变局，此时开展国际理解教育活动意义深远。他提出目前开展国际理解有三大好处：“一是有利于世界和平和发展；二是有利于中国文化的传播；三是有利于文化多元化发展。”
主题发言
国际理解教育研究工作取得了显著成果
随后他向大家介绍了最新一轮的义务教育课程方案与课程标准修订工作，主要有以下几个方面：一是完善了培养目标、二是优化课程设置、三是凝练了核心素养、四是优化了课程内容结构、五是研制了学业质量标准、六是加强学干衔接、七是增强指导性。深入浅出地为大家解读了面临的新格局和新征程。
王晓阳所长最后提到：“国际理解教育的研究工作任重道远，初步构想有五个方向。第一，进一步探讨基于核心素养的国际理解教育框架体系；第二，加强对国际理解教育不平衡发展及地区差异的认识；第三，开展国际理解教育共同体建设实践的研究；第四，开展国际理解教育素养标准及评价体系研究；第五，开展国际理解教育的经验研究。”
最后，成都市教育科学研究院职成国高研究所所长高瑜带来《国际理解教育如何落地？—成都市国际理解教育教研行动实践样态》主题发言。高所长的发言由两部分构成，第一部分介绍了成都教科院通过理论、政策和实践三个维度来审视国际理解教育的教研工作。她表示：“希望通过教研实践的努力，做好理论的转化，做好政策的落地，在政策、理论与实践的互动过程中，相互沟通，相互融通，相互转化，让学生、学校教师从国际理解教育的教研实践中能够受益。”
课例展示+圆桌论坛
探讨国际理解教育如何高效落地课堂
活动的下半场，首先由成都王府外国语学校国际教育办主管袁靖乔老师、电子科技大学实验学校朱宏骁老师，分别带来了《伟大的建筑艺术》、《热带雨林的命运》两堂生动的课例展示。让大家体验了国内优秀的国际理解教育课堂呈现。
随后由温江区教育科学研究培训中心教研员冯文霞、武侯区教科院教研员武婷婷对课例展示进行了点评和解读。让与会观众与嘉宾们深入浅出的了解到两位老师在课程设计、呈现方式中涉及的国际理解教育理念和内涵，并提出了进一步提升的建议。
圆桌讨论环节邀请到来自教学一线、公益实践、教学研究等多方代表，实现“国际理解教育理论与实践对话”。讨论嘉宾有北京王府公益基金会理事长潘军女士；中国驻加拿大大使馆原公使衔参赞衡孝军先生，中国教育科学院研究院副研究员赵章靖先生；成都市大湾中学校教学课程中心副主任、成都市骨干教师陈道丽；成都市新都区旃檀小学的科研干事、成都市首批国际理解种子教师吴媛媛。
活动最后，由法政国际教育创始人、北京王府学校总校长、北京市工商联（商会）副会长王广发总结发言。他表示：“国际理解教育实际上是全球化时代多边国际关系创新发展需要的包容和谐教育、深度开放教育，这是国家新时代、国际新时代最高新坐标的需求。希望每一位参与者能通过此次活动获得思想、思维、认识上质的变化，可以通过今天的思想碰撞与对话交流，为国家教育、国际教育创新发展，理解教育内涵素养发展、全面融合发展创造更好的发展平台。”