第6周教育研究中心教学活动安排（小学）
（2020）206
★来教育学院参加活动注意事项：
1.学院车位有限，请参加活动的老师们绿色出行。
2.学院是上海市无烟单位，来院参加活动的老师们请勿吸烟。
1.语文（负责:瞿玲、沈雨嘉老师）
2021年3月30日（星期二）下午13：00
内容：
——一、二年级“线上线下”课例研究
一、课堂教学观摩
徐燕丹头桥小学一年级《端午粽》
陆婧头桥小学二年级《我是一只小虫子》
二、微讲座
立足单元基于学情线上线下融合教学
——头桥小学任晓琳
三、点评
对象：
1.一、二年级备课组长2.张海萍工作室学员
地点：
头桥小学（张海萍）
2.数学（负责：包春薇老师）
2021年4月1日（星期四）下午1：00
研讨主题：依托学习任务单提高课堂质效
------基于学科核心素养的支架式教学
一、课堂教学：
课题：《小数的性质》柘林学校四年级石敏
课题：《小数的加法》柘林学校四年级朱佳丹
二、主题交流：《支架式教学下的小学数学协作学习》
柘林学校郎嘉丰
各校小学数学四年级备课组长
柘林学校（小学数学组）
3.英语
2021年3月31日（周三）下午13：00分（负责：姚丹萍、杜文广老师）
“基于课程标准规划单元设计优化单课实施”课堂教学研讨活动
主题：《丰富阅读体验，激发学生思维》--区小学四年级英语教学研讨活动
1.单元说课：钱桥学校姜丽娜
2.课堂教学：《AspeciallifeinEarthHour》P4钱桥学校王佳燕四（1）班
3.专题互动研讨
4.区域四年级4A单元整体教学设计研讨活动
1.四年级备课组长或教师代表一名
2.2020年见习教师
3.马英工作室学员
4.区单元整体设计四年级备课团队全体成员
明德：沈晓岚沈云卿陈蕾
四团：方芬姚丹萍杜文广
解小：裴雪胡雨伦曹秀萍
海湾：冯丽廖琼潘燕燕
弘文：姜炜黎夏殷王丽红
金水苑：何艳婷王逸敏张治虬
古华：徐文霞何琴徐蓓
育贤：顾丽娜范芳芳陈诗慧
奉一：路莺莺王天霞朱斯维
邬桥：张伟慧张超洁金晶
肖塘：张蕾韩缨花顾伟华
奉二：顾丹萍何馨琼贾飞
西小：孙露萍张越越潘雯婷
平安：许凯玥张雨桑张英
附小：张晓燕潘青蒋威
实验：计群张灵烨谢贤红
泰日：陆黄萍潘丽君盛怡燕
南小：朱群英罗伊雯陈燕萍
钱桥学校北校区（青村镇钱桥社区长丰路106号）（小英组）
备注：
1.请四年级备课团队组内提前研讨，寻找问题点自行修改，为后续讨论做准备;请带好4A教材（书本、练习册及教参）、笔记本电脑，打印四份教案，现场研讨和修改。
2.请注意防疫安全，戴好口罩、出示绿码！
4.道德与法治（负责：吕晓青老师）
2021年3月31日（周三）下午13:00——16:00
奉贤区思政一体化活动之一
专家讲座：时政课的设计及实施
主讲人：静安区教育学院初中道德与法治教研员黄朝晖
1.魏敏霞、张世杨名师工作室学员
2.全区小学道德与法治教研组长
3.全区初中道德与法治任课教师
4.全区高中思想政治教研组长及骨干教师代表
青溪中学报告厅(魏敏霞胡大维张世杨)
请大家准时参加活动，讲座内容重要，没有特殊情况不得请假，并遵守学校防疫要求。
5.美术（负责：方敏老师）
2021年3月31日（星期三）下午：1点
画展观摩：《凝聚新力量筑梦新时代》庆祝中国共产党成立100周年（1921--2021）自由职业艺术家作品展
小学美术教师
上海市奉贤区博物馆（奉贤区湖畔路333号）（翁丽华）
6.自然（负责：金丹、徐俊杰老师）
主题：求真实践务实提升育人效能
活动过程：
1.课堂教学：
（1）《隔物吸铁》二年级思言小学蔡俊杰
（2）《怎样使下沉的物体浮上来》四年级思言小学王晓岚
2.问卷调研；
3.现场研讨；
4.专家点评。
1.各校自然学科骨干教师1名；
2.“褚克斌名师工作室”学员；
3.“奉贤区小学自然骨干教师实验创新综合实践研修班”学员
思言小学（上海市奉贤区农民街115号）（褚克斌）
8.关于奉贤区外籍教师及外教课程统计的通知
（负责：申宏宇老师）
各中小学、幼儿园、局直属单位：
奉贤区教育学院教研中心国际教育研究室
2021年3月22日
附件一
奉贤区（学校）外教课程统计表
2021.3
学段
教导主任
联系方式
外教课程名称
涉及年级
每周课时
外教人数
有无外教教师资格
对外教评价方式
备注
附件二
奉贤区（学校）外籍教师信息登记表
姓名
Name
性别
Gender
国籍
Nationality
出生年月
Birthdate
Mobilephone
所属中介机构
Intermediaryagency
教育背景Education
To
学校名称
College/University
专业
Major
学历
Academicqualification
工作经历WorkExperience
工作单位
Company/Organization
备注：有几位外教就填几份。
附件三
奉贤区（学校）外教教师情况汇总表
姓名
年龄
附件四
奉贤区“外籍教师进课堂”学校课程内容调研表
2020学年第二学期
外教姓名
任教学段
任教年级
课程名称
使用教材（读本等）
课程安排
每班共需____课时
序号
周次
内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
9.关于进一步开展奉贤区中小学共享课程专项活动的通知
各中小学教导处：（负责：申宏宇老师）
近几年我区两类课程建设以共享课程为抓手，在区域内组建了“剪纸、折纸、玩泥巴、节文化、手工制作”等十大共享课
程开展相应活动，初步实现共建共享共研。为进一步推进区域学校特色品牌课程的建设，发挥特色教师优质资源辐射作用，在总结前期经验的基础上，本学期将组建17个共享课程专项组，由区特色教师领衔带领同科目的教师开展专项研训活动，提升教师的课程设计与实施能力。
为了能保证共享活动顺利开展，请各校领导根据下表中课程并结合学校、教师需求认真做好报名工作，由教研中心统一汇总后，我们将适时组织1-2次同科目的教研活动，报名表填写后请各校于下周五之前把电子表格发至“ftp-教育研究中心-孙群英-2021共享课程报名表”文件夹。
1．区共享课程报名表
学校
课程实施者
2.区共享课程介绍
课程简介（课程意义、课程内容、课程成效）
课程教师
古华小学
节文化——传统技艺
1.节文化中的传统记忆”既“舌尖上的美味记忆”、“指尖上的美丽记忆”。具体是：汤圆、月饼、青团传统美食和春联拓印、花灯制作、端午香囊传统技艺的制作。
2.课程让学生在反复的实践操作中获得传统文化上的熏陶；制作上的享受；技术上的革新；艺术上的创作。引导学生大胆探索，激发学生创新意识，张扬学生的个性，体现综合实践课程特色。
3.古华小学在“节文化——传统技艺”课程开设上投入足够的资金、老师们积累大量资料，有教案、PPT、师生作品，在区内也有一定的知名度，是区特色课程。
顾爱英
13012815486
华亭学校
（小学）
好玩的彩泥
彩泥是一种适合学生想象力、创造能力、动手能力培养的教学材料，彩泥可塑性强，色彩鲜艳、丰富，表现力强，制作手段多样，深受学生的喜爱。王老师设计彩泥课曾获“市优秀活动资源包”称号，2020年被评为区级教师培训课程。
王一萍
15821841243
明德外国语小学
魅力健美操
意义：健美操是一项力与美的运动，对塑造学生形体、培养学生的团队合作、积极进取的精神和勇敢顽强的意志品质具有非常重要的作用，有助于学生形成良好的审美能力。
内容：1.健美操校本课程的架构2.健美操基础训练的方法3.健美操成套的创编4.全国全民健身操舞部分成套的学习5.啦啦操的基本训练方法6.校园健美操赛的组织与实施
成效：魅力健美操作为区品牌项目，有系统的框架和实施的方法，有部分教学计划和成套套路，可提供华师大周燕教授团队的专业指导。
王冬香
13817932293
育贤小学
炫动足球
足球运动作为小学生喜爱的活动项目之一，它具有较强的集体性，可以培养小学生互助友爱的优良品质、团结协作的意识、勇敢顽强的精神，同时对提高学生身体素质、运动能力和学生神经系统的灵活性、控制能力等，均具有良好的作用。
炫动足球共享课程主要通过课程的培训让培训教师了解课程的教育理念。致力于以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练，让学生以愉快的心情学会基本的足球技术，真正的使学生从足球课中体验到“快乐体育,健康成长”，达到“练球，练人”的目的。其次通过培训研讨足球教学的方法，提高教师的课程执行能力。再次通过研讨学会校本教材的开发与实践，起到辐射提高的作用。课程学习采用讲授、讨论、演示等方法进行。并组织学员实践操作、共同学习。
陈立
13764252000
教育学院附属实验小学
功夫少年
课程简介：
本课程是以“中华武术”为主题，以指导学生了解武术知识、武德故事、练习武术技能为主线，开展形式多样、内容丰富的武术学习活动，组织参加丰富多彩的武术表演和比赛等，将武术基本技能学习与武德培养融为一体。科目的核心育人价值是“强身健体、德艺双修”，即通过武术活动练习强身健体，培养学习武术技艺的能力，形成良好的武德修养，树立团队合作意识，增强民族责任心和自豪感。
课程内容：武术套路学习及武术课程开发
课程成效：奉贤区品牌特色课程、奉贤区体教结合项目、奉贤区特色教师、连续七年上海市学生阳光体育大联赛团体武术操一等奖；多人次获得上海市中小学生武术比赛前三名；多人次获得新加坡国际武术比赛金奖；多人次获得全国中小学生武术套路比赛前三名。
吕园园
13621878301
实验小学
我爱我家
内容：《校园生活探究》《家乡生活探究》《家庭生活探究》三系列课程中选择学生感兴趣的校园中自然环境的探秘、校园中各类活动的布置参与；家乡特产、民俗文化的探索、贤人贤城的寻访；家庭小主人的积极参与、梦想改造、理财小当家等。
意义：让学生体验社会、自然生活，大胆探索，激发学生创新意识，团队合作意识。
成效：实验小学在《我爱我家》系列课程上在不断更新与完善，积累大量资料，教师凭借课程也荣获不少奖项，有教案、PPT、师生作品。
倪群
13817250650
江山小学
砖桥
内容：砖桥以“家乡的桥”为主题，通过桥的项目化学习，完整地呈现本地类似桥的生态演变。
意义：让学生在真实的社会情景中开展探究，培养学生以“小小桥梁‘专家’”的角色进入情景，分析问题、解决问题，
成效：砖桥课程作为区品牌项目，目前已经开发校本学材《家乡的桥》，以及配套教学设计，课件。
陈亮
13601773591
解放路小学
变废为宝-微缩景观制作
微缩景观，指将现实世界已存在，或已有过描述的场景按照一定比例等比缩小并用材料制作出来，向观众展示的模型。本课程将用生活中常见的废旧材料制作微缩景观，旨在向学员教师倡导绿色环保的生活理念以及培养学员教师动手动脑的能力。
李锋杰
18017740831
奉城二小
粉彩奉城
在欣赏与表现奉贤各地景观（奉城地区为主）的过程中，增强对奉城的了解，学习色粉画风景的绘画步骤，练习色粉画的各种用笔与涂色方法，提高学生的造型和观察能力。2014年12月《粉彩奉城》被评为奉贤区校本特色课程；2017年6月获“百个特色社团”称号。
闫广场
18049703068
南桥小学
合唱
意义：合唱作为集体多声部演唱的表演艺术，它是通过集体合作，分工协作来展示音乐作品的内通抒发人的内心情感引发听众对艺术作品的思考和认同。作为音乐教育的一种教学方式,它不仅能提高学生的音乐综合素质,提高学生的人文素养,更能促进社会的和谐发展。
内容：演唱技巧、合唱声音、音准等方面的训练；分析演唱小学生优秀合唱作品；赏析经典合唱作品，合唱声部和谐能力的培养，声部间平衡和配合以及音色的调配等。
成效：形成一定的规模和长期训练的经验。区特色项目。在市、区屡屡级获。
庄文
18916092199
（王朝平孙群英）
奉贤区教育学院教育研究中心
2021年3月24日星期三
为全面总结展示特殊教育三年行动计划实施成果，将组织开展奉贤区特殊教育三年行动计划总结展示活动，有关通知如下：
3月30日（周二）下午13:00
二、活动地点
古华中学教育会堂
三、基层单位参加人员
1.区特殊教育指导中心全体人员；
2.各小学、初中、一贯制学校、奉贤中专特教分管领导；
3.学前特教班（点）分管园长；
4.每校随班就读班级教师或特教教师1名代表。
四、主要安排
13：00-13：20观看学生作品展
13：30-15：00总结展示现场活动
五、有关要求
1.请佩戴好口罩，现场间隔入座。
2.活动重要，不得请假，请提前安排好工作，准时参加。
教育培训管理中心第六周通知
通知一：
各基层单位：（负责：倪峰云老师）
请各校在3月底之前完成所有教师的信息更新确认和校级审核，即便没有个人信息的变更也需要提交确认和校级审核，这是十三五学分结业考核前，对个人信息的最终审核。
通知二：
有关提升1.0平台的管理操作，请参考师干训qq群中的共享文件“关于教师信息技术应用能力提升工程项目.pdf”
以下提供（截止3月24日）提升1.0项目市级、校级两个模块未完成的教师名单
第6周教育发展研究中心通知
★来教育学院参加培训时请注意：
1.学院车位有限，请参加培训的老师们绿色出行；
2.学院是上海市无烟单位，来院培训的老师们请勿吸烟。
关于2021年度区级一般（含区青年教师研究项目）
及校级课题中期成果交流与研讨的通知
各中小幼及局有关直属单位科研室：（负责：申宏宇、唐欢、葛丽曼老师）
2．学校科研室组织安排的指导老师（可以邀请联盟体单位科研室主任或区域有关学科专家）不得少于3位。参与中期成果交流的各项目负责人，应自始至终全程参加本次交流活动，认真学习借鉴其他科研项目负责人交流的长处和指导老师的点评、指导。
3．课题负责人在参与中期交流与研讨时，请带好项目申请书、开题论证表、中期报告文本（论证组成员每人一份），并完成“中期成果交流反馈表”的填写（一式三份）。论证指导组成员应针对课题负责人提出的研究困惑及课题如何进一步深入推进等方面，提出切实的指导性建议。
5．中期成果交流与研讨活动的有关资料积累将作为课题结题鉴定和学校教育科研发展水平评价的重要依据之一，希望有关学校科研室主任和各课题组负责人予以重视并加以保存。
奉贤区教育学院教育发展研究中心
2021年3月24日
附件1：
奉贤区课题（项目）研究中期成果交流反馈表
项目名称
项目级别
负责人
立项编号
负责人单位（盖章）
从年月至年月
指导组人员
地点
中期研究成果概要
变更说明（没有填“无”）
1.课题负责人变更事由和说明：
原课题负责人签字：
变更日期：
2.课题组成员变更事由和说明：
现课题负责人签字：
3.课题题目、计划内容等变更说明：
指导组反馈意见
评价：
指导组组长签名：
注：此表用A4纸，一式三份，一份给项目研究主持人，一份由学校教科室归档，一份交奉贤区教育学院教育发展研究中心科研管部门。
附件2：
科研活动记录表
科研活动名称：
活动主题
活动地点
出席对象
主办单位
活动规模
活动简要：
活动总结与反思：
说明：
1.“活动规模”一栏应注明“校级”或“区级学段”或“区级跨学段及以上”；
2.“活动简要”一栏，应写明活动的主要过程、研讨的主要观点以及重要的指导意见或建议；
3.“活动总结与反思”可简要写上活动效果、存在问题与改进设想。
通知四：
奉贤区职初骨干班主任培训班开班活动通知
时间：3月30日（周二）下午1：00（负责：周霞、沈雨嘉老师）
内容：区职初、骨干班主任培训班开班暨首次专题培训
地点：区教育学院4号楼二楼多功能厅（南桥镇菜场路1132号）
参加对象：1.“贤润杯”班主任基本功竞赛入围复赛名单（见附件一）；
2.2021年度区职初班主任培训班学员（见附件二）；
3.2021年度区骨干班主任培训班学员（见附件三）。
2.请全体学员戴好口罩；
3.因学院车位紧张，请大家绿色出行；
4.“贤润杯”班主任基本功竞赛入围复赛老师于1至3排就座。
2021年3月23日
附件一：“贤润杯”班主任基本功竞赛入围复赛名单
（小学组）
明德外小张敏解放路小学顾晓霜恒贤小学陈艺伟
南桥小学韩笑实验小学胡雯漪思言小学尹怡雯
头桥小学徐瑆青村小学陈雨悦钱桥学校姚文翠
（中学组）
实验中学张媛塘外中学孙丽华奉中附属南中詹晨
育秀学校顾菊仙奉贤中学郭阿男奉贤中学朱春晖
致远高中徐小花致远高中顾静曙光中学朱瑨怡
附件二：2021年度职初班主任培训班学员名单
第一组组长：恒贤小学殷梦芸
解放路小学周雨宁南桥小学孙如一实验小学龚旖宁
思言小学钱晓芬古华小学曾项妮古华小学张卉夕
育贤小学倪悦江海一小王露洁西渡小学张越越
奉城一小陆思佳西渡学校洪逸文五四学校余佳
第二组组长：邬桥学校费宵宵
洪庙小学姚玉蓉四团小学沈雨嘉奉城二小夏雨沁
海湾小学杨菲肖塘小学李冬梅阳光学校沈晨蕾
泰日学校何燕雯弘文学校王芸华亭学校夏文怡
帕丁顿双语徐亚玲平安学校宋雨帆星火学校褚依
第三组组长：崇实中学杨涛
实验中学袁幼琦古华中学朱思雨待问中学罗婧
尚同中学姚磊奉城二中潘瑛紫汇贤中学陶悦阳
汇贤中学倪婉玲
第四组组长：肖塘中学张紫嫣
洪庙中学邵新美四团中学邵洁金水苑中学褚一鸣
头桥中学方桃红华亭学校吴予婕钱桥学校胡青青
肇文学校王悦蝶
第五组组长：育秀学校毛佳懿
新寺学校费雯英邵厂学校高莹莹柘林学校陈晓悦
庄行学校陶超五四学校张鑫磊帕丁顿双语杜冉
第六组组长：致远高中蔡梁帆
奉贤中学陆雨晴致远高中王艳丽奉城高中褚丹妮
景秀高中胡百健曙光中学陈玉卿曙光中学黄圣怡
曙光中学盛陈佳曙光中学徐婷师大四附中寅宵
附件三：2021年度骨干班主任培训班学员名单
第一小组组长奉教院附小高嘉琪
解放路小学杨利古华小学花轶凡南桥小学唐雨嘉
恒贤小学蒋舒静实验小学徐娜西渡小学江金梅
江海一小徐程魏肖塘小学倪萍育贤小学周琪
海湾小学曹清逸
第二小组组长思言小学尹怡雯
明德外小莫婷婷明德外小姚玉兰青村小学陈雨悦
洪庙小学王珠欢奉城一小王天悦奉城二小韩艳
四团小学周霞头桥小学王筱青塘外小学姚虹
第三小组组长实验中学袁紫依
崇实中学张莉汇贤中学夏楠奉浦中学韩健
南桥中学宋燕珺头桥中学蔡小莉尚同中学韩瑾
奉城二中徐玉洪庙中学朱淑梅金水苑中学谢怡沁
第四小组组长古华中学杨蓓蕾
青溪中学何嘉怡青村中学姚欢欢肖塘中学徐小红
待问中学盛义岚星火学校张静雯光明学校夏张萍
泰日学校裴方萍肇文学校唐凌怡庄行学校张婷
第五小组组长弘文学校陈夏
育秀学校闫昌英华亭学校陈丽芳胡桥学校丁雯
西渡学校杨蕾钱桥学校徐雯佳邬桥学校刘子溱
新寺学校陈怡萍柘林学校花振兴
第六小组组长曙光中学徐梦晓
曙光中学沈雨薇曙光中学杨春奉贤中学朱春晖
致远高中谢婷景秀高中钱程远师大四附中高丽
平安学校韩瑞平
通知五：
关于2021年度上海学校
德育“德尚”系列项目申报工作的通知
各中小学及有关单位:（负责：蔡湘老师）
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国教育大会精神以及习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，深化上海教育综合改革,推动德育研究攻坚克难、创新开展，促进人的全面发展，现将2021年度项目申报事宜通知如下：
一、项目类别
1.重点项目。主要侧重对本市德育改革与发展中的重点领域开展理论和实践创新探索，项目经费为2万元/项。
2.骨干项目。主要侧重对本市德育工作中亟需解决的重点、热点、难点问题开展研究探索，项目经费为1万元/项。
3.基础项目。主要侧重对在一线德育工作实践中的具体性、现实性、应用性问题开展研究探索，项目经费由项目负责人自筹。
“德尚”系列研究项目周期不超过2年，结项时限不超过2023年4月30日，请结合项目研究实际在申报书中自行勾选。
二、申报条件
三、申报办法和程序
1.申报人可参考《选题指南》（附件1）确定研究角度，拟定研究题目；也可结合自身的研究基础和特长，自行拟定研究题目。选题要求以问题意识为导向，切口小，能够体现新时代德育发生的变化和特点，研究和解决实际教研中的问题，具有较强的现实意义和实践性。
2.各单位限申报1项，区教发中心将择优推荐10项上报市“德尚”系列研究课题管理领导小组办公室。
3.各单位将上报的课题《申报书》文本（附件2）6份（其中1份原件，5份复印件），递交给教发中心戴宏娟，并填写《申报汇总表》（附件3）连同《申报书》电子版，压缩发送至283967083@qq.com，邮件命名方式为“2021德尚+单位名”。
4.项目申报截止日期为2021年4月22日（周四），逾期不再受理。
附件：
1.2021年度上海学校德育“德尚”系列项目选题指南
2.上海学校德育“德尚”系列项目申报书
3.申报汇总表
奉贤区教育学院教发中心
附件1
2021年度上海学校德育“德尚”系列项目选题指南
专题一：推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑
主要聚焦习近平总书记在全国教育大会、学校思政课教师座谈会和纪念五四运动100周年大会上重要讲话精神，紧扣习近平总书记关于立德树人重要论述，从推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑、培育和践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化等角度，研究新时代德育工作的主要特点、内涵要求和有效途径。
◆选题参考：
1.习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究
2.习近平新时代中国特色社会主义思想融入学校德育工作研究
3.新时代学校德育工作的特点及发展趋势研究
4.新时代德育工作有效性研究
5.新时代德育工作不平衡不充分问题研究
6.中华优秀传统文化阅读兴趣培养途径与方法研究
7.校内外革命文化教育活动设计及联动机制研究
8.新时代学生网络德育“智能化”引导应对机制研究
9.基于“红色基因”“文化自信”“生态文明”等中华优秀传统文化体验活动的指导体系研究
专题二：思政课改革创新与实践探索
聚焦习近平总书记在学校思政课教师座谈会上关于推进思政课要坚持“八个相统一”重要论述，围绕不断增强思政课思想性、理论性和亲和力、针对性，研究推动思政课改革创新的着力点、有效途径、方式方法和机制保障。
10.大中小幼一体化德育课程体系有效衔接研究
11.德育顶层内容（政治认同、国家意识、文化自信、人格养成）与国家统编教材（道德与法治、历史、语文）的有效衔接研究
12.落实学科德育功能的生动实践与研究
13.区域或中小学开展“中国系列”课程建设的实践研究
14.中小学研学实践课程的探索与研究
专题三：德育教师队伍建设与发展
聚焦习近平总书记关于“四有”好老师重要论述，发挥教师“传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”崇高使命，努力建设一支“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的思政课教师队伍，把握好思政课教师关键作用，着力研究德育教师队伍建设和发展过程中的瓶颈问题和难点，充分发挥德育教师的积极性、主动性和创造性。
15.德育教师队伍培养机制研究
16.中小学班主任队伍梯队建设研究
17.中小学班主任工作评价机制研究
18.新时代德育教师思想政治状况研究
19.新时代德育教师核心素养研究
20.不同学段德育教师备课平台建设研究
专题四：中小学生成长成才
聚焦习近平总书记在全国教育大会上提出的“要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫”六个要求，研究新时代学生成长成才的特点和规律，促进学生核心素养提升和全面发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。
21.新时代学生思想状况与行为特点研究
22.新时代少先队工作改革创新研究
23.新时代学生核心素养发展研究
24.新时代学生道德现状和成长需要研究
25.重大应急事件中学生网络行为特征与信息素养养成研究
26.新时代学生创新意识和实践能力培养长效机制研究
27.重大节假日开展学生主题教育活动规范化研究
28.教育现代化视角下学生德育发展评价研究
专题五：社会大课堂德育资源拓展
按照上海“三圈三全十育人”德育综改要求，从充分挖掘社会大课堂德育资源，发挥家庭、社会资源育人功能的视角，研究如何把思政小课堂同社会大课堂结合起来，提出协同配合、合力育人的切入点、方法途径和有效机制，让全社会担负起青少年成长成才的责任。
29.学校家庭教育指导内容、方法、途径和机制建设研究
30.校内外合力育人共同体建设的体制机制研究
31.红色基地建设中区域资源的整合开发与利用
32.社会实践基地岗位供给与高中学生适应的匹配度研究
33.学生社会实践育人方式的有效研究
专题六：心理健康教育与家庭教育
中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭对儿童良好行为习惯、思想品德、价值观的形成，健全人格培养等都具有基础作用。
34.重大应激事件下师生心理防护研究
35.学生心理危机预防与干预研究
36.科学有效的心理辅导方式方法研究
37.学校、家庭和社区心理健康教育网络和协作机制探究
38.心理健康教育服务体系研究
39.心理健康教育师资队伍建设研究
40.不同年龄阶段家庭教育指导内容研究
41.家庭教育社会支持网络体系研究
专题七：具有中国特色的劳动教育模式探索
坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，注重教育实效，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
42.劳动教育课程体系建设研究
43.学校劳动教育规范化探索
45.大中小一体化劳动素养评价标准研究
46.学校劳动教育设施标准化建设研究
47.校外劳动教育基地建设分类标准探究
48.劳动教育师资实施教学的能力研究
附件2“德尚”意即让德育工作真正成为
教育从业者敏于探究和教育对象悦于接受的一种风尚
项目负责人
所在单位
填表日期年月日
上海学校德育“德尚”系列研究课题
管理领导小组办公室制
年月
项目负责人的承诺：
我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，遵守学术规范，坚持研究成果原创性。上海学校德育“德尚”系列研究课题管理领导小组办公室有权使用本表及研究最终成果的所有数据和资料。
申请人（签章）：
年月日
1、本表由项目负责人负责填报，负责人只能填1人。
2、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。在申报书末页相应栏目须填写所在单位的意见并加盖公章。
5、凡递交的申报书及附件不予退还，请自行保存。
一、基础信息
申报人
性别/民族
手机：
出生日期
籍贯
办公：
（全称）
行政职务
职称
最高学历
最后学位
研究专长
通讯地址
及邮编
申请类别
（）
A.重点项目B.骨干项目C.基础项目
项目周期
A.1年，至2021年4月
B.2年，至2022年4月
项目组主要成员
专业技
术职务
学位
注：项目组主要成员按预期研究贡献顺序填写，将作为立项证明的依据。
二、项目立论依据
（含项目研究的现实背景、创新亮点、理论和实践意义）
三、项目实施方案
（含项目研究的基本构思、主要内容及进度，要突破的难点以及要形成的主要成果等）
五、经费预算
（应注明项目经费主要构成及依据）
支出科目
金额(元)
支出构成说明
合计
注：（1）申请重点项目经费按2万元预算，骨干项目经费按1万元预算，申请基础项目无须填写具体预算。（2）经费预算中劳务费（含咨询费、工作津贴）比例根据规定不能超出50%上限。（2）“支出构成说明”栏主要填写支出标准（单价）、数量等，不能明确标准的需要说明具体用途。
六、审核意见
项目负责人所在单位意见
公章单位负责人（签章）：
所在区德育研究部门意见
公章负责人（签章）：
上海学校德育“德尚”系列研究课题管理领导小组办公室审批意见
（签章）：
附件3
上海学校德育“德尚”系列项目申报汇总表
职务
申报类别
手机
(本表可复印，盖章生效)
通知六：
关于上海市2021年家庭教育研究
课题申报工作的通知
上海市2021年度家庭教育研究课题申报与立项工作即将开始，现将有关事宜通知如下：
一、选题
1.上海市教科院家庭教育研究与指导中心制定的《上海市中小幼学校家庭教育指导研究”十四五”课题指南》（见附件1）可为申报人提供参考。申报人可直接从“指南”中选择课题；也可根据实际情况对“指南”中的课题进行修改；还可以根据学校的实际需要自行拟定课题进行申报。
2.重点课题主持人须由学校中层领导以上申报，通过评审后将由市教科院普教所、市教科院家教中心共同批准立项。对申报重点课题的方案，达到一定水平但不能立项的，将直接立为规划课题。
二、申报
1.每个基地校（园）可申报1项。
2.非基地校（园）也可申报，经区家教中心审核统筹，每区非基地校（园）总体最多申报10项。
4.课题申报人须按要求填写《上海市家庭教育研究“十四五”规划课题2021年申请书》（附件2），申报人需在申请书封面右上角注明类别，即“重点”或“规划”，课题申报须经申请人所在单位同意。
三、立项
市教科院家教中心将于2021年9月发布评审结果在上海教科院家庭教育研究与指导中心公众号：“家校慧”，并颁发立项证书至各区县家教教研员。
上海市奉贤区教育学院教发中心
上海市奉贤区家庭教育研究与指导服务中心
2021年3月20日
上海市中小幼学校家庭教育研究
“十四·五”课题指南（2021年度）
一、重点课题
1、家校合作的校长领导力研究
2、全员导师制视角下家校沟通的研究
3、家长协同开展评价改革的策略研究
4、新时代高质量教育发展下的家校共育研究
5、创新家长学校的办学成效研究
6、家庭教育指导（家长学校）课程与教材建设研究
7、家长委员会规范化运作模式的研究
8、健全家校社协同育人体制机制的研究
9、缓解家长养育焦虑的研究
10.疫情常态背景下的家校合作研究
二、规划课题
（一）新时代家庭教育的新情况、新问题与家庭教育指导的研究
1、突发情况下（疫情）教师家庭教育指导难点与热点研究
2、多子女家庭的教育趋势及其指导对策的研究
3、基于新媒体技术的中小学、幼儿园家校合作的现状与问题
4、隔代子女家庭教育研究与指导
5、二胎政策背景下家庭教育指导研究
（例：身为独生子女的教师和家长，如何开展二胎家庭的家庭教育指导）
（二）家长、家庭及家庭教育研究
1、家长参与学校家庭教育指导活动及其作用发挥的研究
2、家庭中亲子沟通的方法、问题及指导研究
3、家庭中的劳动教育及其指导研究
4、家庭中的安全教育及其指导研究
5、家庭中的生命教育及其指导研究
6、家庭教育指导信息化研究
7、家庭中青春期教育及其指导研究
8、家长对学生健康教育（心理等）的意识、现状与指导
9、中小学生的家庭性教育及其指导研究
10、家庭中爱国主义教育及其指导研究
（三）学校（幼儿园）家教指导工作研究
1、学校与社区合作加强家教指导工作的功能、途径与运作模式研究
2、学校开展家教指导工作中对教育资源的认识、发挥和利用研究
3、学校家教指导工作的管理研究
4、家长参与学校师生评价的实践与研究
5、职初教师适应家教指导工作要求的途径和策略研究
6、家长参与学校课程建设与实施研究
（例：课程开发、资源挖掘、课程管理、家长授课等）。
7、教师家庭教育指导能力提升研究
8.衔接段（幼小衔接、小初衔接、初高衔接）家庭教育问题与指导策略
类别
编号
上海市
家庭教育指导研究“十三·五”规划课题
2020年申请书
课题名称
申请人
单位地址邮政编码
是否家庭教育指导基地学校
上海市教科院家庭教育研究与指导中心
2021年2月
一、主要研究人员
课
题
组
主
要
人员
专长
分工
二、课题组主要成员近期取得的研究成果和正在承担的其他课题
三、情报综述立论依据
四、研究方案
·本课题核心概念的界定，选题意义及研究价值。
·本课题的研究目标、研究内容，研究方法，实施步骤。
·本课题研究中的重点、难点与拟创新点。
五、完成研究的条件分析
六、成果形式
七、评审意见
申请人单位意见
单位(盖章)负责人(签章)
区县管理部门意见
市家教科研评审小组意见
八、立项后管理过程记录
日期
结果
负责人签字
九、结题
对课题完成质量的评价
对是否同意结题意见
2021上海市家庭教育指导研究“十四·五”规划课题申报回执表
单位
是否基地校
一、兹决定开展关于举办2021奉贤区学生艺术单项比赛的通知。（负责：蔡湘老师）
为全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部颁发的《学校艺术教育工作规程》以及《上海市青少年彩虹行动计划》的精神，拓展学生素质教育活动的空间，丰富学生的学习生活，让爱好艺术的学生均能拥有展示自己艺术才华的舞台，奉贤区教育局将于2021年3月---6月举办2021奉贤区学生艺术单项比赛。
（一）组织机构：
1、主办单位：奉贤区教育局
2、承办单位：奉贤区青少年活动中心
（二）活动宗旨：活动旨在充分发挥艺术教育的育人功能，提高学生艺术素养和整体素质，为具有艺术特长的学生创设一个展示、交流、学习、提高的平台，展现学生积极向上的精神风貌和良好的艺术风采。各项目将评选区级金、银、铜奖并从中选拔优秀节目参加2021上海市学生艺术单项比赛
（三）参赛对象：小学、初中、高中（含中专职技校）的在校学生。
（四）比赛形式及项目设置：
比赛共设：民乐、西乐、打击乐、口琴、声乐【分为小学A组（1—2年级）和小学B组（3—5年级）】、舞蹈（参赛舞种不包括国标和街舞）、钢琴【分为小学A组（1—2年级）和小学B组（3—5年级）】、戏剧【戏曲、故事、朗诵】、动漫画（手绘、电脑类）、陶艺、工艺、茶艺共十二个项目，所有项目仅限个人参赛。
其中，戏剧项目将结合“京腔白话属我最牛”奉贤区学生戏剧展演设立线下专场比赛。
（五）参赛要求及评奖办法：
1、各校报送的名单，必须经由学校选拔推荐后统一由艺术辅导员报送
2、各校通过选拔，推荐优秀选手参加区级比赛，每位选手参加
同一项目比赛，所报节目不超过两个
3、每个节目最多可以填报两位指导教师，参加过2021届赛事并获得过市级金奖的选手，原则上今年不再报送同一项目同一组别参赛
5、参赛节目所填信息准确、真实（包括参赛剧目、指导教师等）一旦提交不得更改；请务必填报学生的身份证号。（分项目报名表见附件3；各校报名汇总表详见附件4）
6、“奉贤区学生艺术单项比赛”作为上海市教育委员会认定的学生区级竞赛之一，其获奖情况将纳入我区初中及高中学生综合素质评价体系
3月--4月各校宣传、发动、选拔
5月3日各校报名截止
5月中旬区级线上评审
5月下旬区级获奖名单公示
6月上旬市级推荐
2021奉贤区学生艺术单项比赛
比赛细则
所有项目仅限个人参赛，节目视频由参赛者自行录制，各项目比赛及视频拍摄要求如下：
（一）视频拍摄要求：
参赛节目视频由参赛选手自行录制，视频不超过3分钟（茶艺不超过8分钟），可节选能体现个人艺术水准的部分进行表演。拍摄要求画面清晰，一镜到底，声音和画面同步录制，不得进行后期剪辑和配音，使用MOV或MP4格式（建议使用手机横屏拍摄）。
（二）各项目参赛要求：
声乐、戏剧项目可播放伴奏音乐，人声部分必须原声收录，不得使用任何软件进行声效或者调音处理；
器乐、口琴及打击乐项目不得使用任何形式的伴奏；
电钢琴、电子琴、双排键、手风琴请报送至西乐（键盘）项目；
舞蹈项目参赛舞种不包括国标及街舞；
陶艺项目仅限陶瓷作品，彩泥、软陶、超轻土等材质的作品请报送工艺项目；
陶艺、工艺及动漫画（手绘类）项目的视频内容为作品介绍，制作者通过镜头从作品的名称、构思、材料、制作方法等方面对作品进行介绍和展示，视频结尾部分必须有作品的近景特写；
动漫画（电脑类）视频内容须包含作品介绍及作品展示两部分，作品介绍包括创作构思、创作过程和软件应用；作品展示即作品完整的播放，总时长3分钟内；
茶艺项目视频时长不超过8分钟，视频须连续、完整的拍摄冲泡表演的全过程（过程不能剪辑），画面中必须有茶汤成品的特写画面。小学、初中须从备选茶饮中任选一种冲泡，高中须完成自创调饮茶和茶席设计。
小学组备选茶饮：桂花龙井（龙井+桂花）、茉莉花茶（盖碗杯冲泡）、水果红茶（袋泡红茶+果干或水果+方糖）；初中组备选茶饮：工艺花茶（茉莉绣球）、仿宋点茶（点茶+分茶统一写“茶”字）；高中组自创调饮茶：以春或秋为主题自创一道调饮茶，布置一个与主题相符的茶席，并口述介绍茶席设计理念。
附件2
项目
戏剧
（团体、个人）
1091950026@qq.com
民乐
739677612@qq.com
西乐
打击乐
口琴
Azhuqi_sh@163.com
舞蹈
茶艺
shenjuyi_45@qq.com
声乐
313943138@qq.com
钢琴
442532550@qq.com
陶艺
112214882@qq.com
工艺
406850260@qq.com
动漫
147932058@qq.com
2021奉贤区学生艺术单项比赛报名表
身份证号
组别
年级
班级
指导老师1
指导老师2
填写说明：
1、如1人有多个参赛项目，请填写多条记录
2、声乐、钢琴设小学A组（1-2年级）、小学B组（3-5年级）、初中、高中组；其他项目设小学、初中、高中组
5、所填信息一旦提交不得更改
附件4
2021奉贤区学生艺术单项比赛报名汇总表
报送学校（盖章）：
奉贤区青少年活动中心第5周活动安排
一、兹决定召开关于奉贤区第六届学生活动节通讯稿投稿要求的通知。（负责：王玮娜老师）
（三）发送形式：
1、以压缩包形式发送（包含通讯稿文档＋照片或视频）
2、邮件主题标明：学校名＋通讯稿
文件夹、文稿、照片、视频的命名一致：学校名＋文稿标题（学校名用全称）
（四）稿件基本要求：
1、标题：三号黑体，居中、加粗（只需要正标题，简明扼要）
2、正文：四号宋体，段落区间：固定值24磅；
3、通讯稿件开头空两格后请用括号直接标示某某学校某某通讯员并加粗
7、任何级别的领导和专家在同一篇稿件中第一次出现时写清楚职务和姓名，且职务放在姓名前面；后面出现就直接写姓名（领导和专家的姓名、职务等信息请核实不要出错；区域教育系统常用单位及名称请大家熟悉，如区教育学院是教研中心、培训管理中心、教育发展研究中心，而非教研室、培训室、科研室等）8、如稿件写错或格式不对，重发时文档名称务必和第一次发送的一致，便于下载时自动替9、视频资料要求：分辨率720P以上、H.264编码、帧速率为25帧/秒，视频码流为1.5Mbit/s以上，且均以数据格式提交；视频格式为mp4（便于后期的编辑制作）
三、兹决定召开关于区第六届学生活动节“经典为伴书香同行”区青少年经典诵读活动之准备会议的通知。（负责：朱凡老师）
（二）会议地点：肖塘小学小剧场（新校址：奉浦街道吴塘路880号）
（三）会议内容：
1、各校比赛用的媒体资料（PPT、音频、视频等）当天带来拷贝
备注：比赛现场不使用话筒、小蜜蜂
古诗词艺术展演专场，可以事先录音，现场播放
2、活动流程说明:
比赛地点：肖塘小学小剧场
4月14日（周三）经典吟诵专场
3、比赛的出场顺序由准备会当天抽签决定
（四）各校负责人尚未加入工作群的，按照参加的活动专场，选择加入下面的工作群（二维码7天有效，请在有效期内尽快入群）