名师课堂叶如兰首届“外教社杯”全国高校教学大赛（听说）三等奖077

叶如兰，任教于复旦大学。2005年合作编写《Touch英文盲点丛书》，2006年合作译作《黑暗塔系列之巫师与玻璃球》由人民文学出版社出版，2008年译作《我的爸爸是吸血鬼》由新世界出版社出版，同年入展“融合·创造——2008上海青年书法篆刻大展”，2009年入展“金秋颂歌——上海市第六届书法篆刻大展”，2010年获得首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛全国总决赛听说组三等奖。

点滴在心

教学有道

我听说此次教学大赛的消息时很兴奋，毕竟闭门造车的探究有限、枯燥，英语教学大赛搭建了一个全国高校英语教师交流的平台。台上的比赛更多理性，促使我对教学方法和模式重新做了系统的梳理；台下的交流更直接、更感性，也是很大的一笔收获。迥异的授课风格，不同的教学方法，贯穿始终的是不变的教学激情，很震撼。

能在激烈的角逐中获奖，觉得很幸运，首先非常感谢上海外语教育出版社能够提供这样的机会，同时要感谢在比赛中给予我指导和帮助的老师们，感谢给予我支持和鼓励的家人和朋友。

英语教学，我将为此继续努力。

授课视频

授课点评

点评专家：杨治中教授

1.选手在授课过程中能注意启发学生，从学生已有的语言知识引入新的语言知识。学生回答问题有困难时，表现得很有耐心。学生回答问题正确时，能注意给予鼓励。

2.选手备课充分，对所教内容相当熟悉，因而在授课过程中显得十分从容、沉着、自信，语言表达流利，语音准确，板书娴熟。讲课过程中插入的个别汉语解释能起到帮助学生理解的作用。

3.希望选手在讲话时能适当控制语速，随时注意学生的反应。另外，讲话时要注意语言表达的准确和规范，板书时要注意整齐。

4.视频材料中有很多有用的词语，选手几乎没有涉及，更没有加以操练，却在黑板上写下了一连串诸如e-business,e-commerce,e-trade,e-money,webcom,webnar之类的词，似乎有点本末倒置。

说课视频

说课点评

点评专家：余渭深教授

教师对说课的材料比较熟悉，在说课中能简明扼要地讲述视频材料的主要内容和中心思想。教学环节设计清楚，主要包括背景知识激活、视听输入、语言操练、观点陈述等环节。教学活动的设计由浅入深，由输入到输出，由相对控制的输出练习到相对开放的输出练习，符合学生的认知学习规律。

说课反映出教师坚持建构主义的教学思想，重视激活学生的认知框架，强调语言学习的互动性，鼓励学生参与多种教学活动。说课中还可以看出该教师非常注重培养学生的思维能力，在语言情景操练后，设计了一个观点陈述的环节，鼓励学生就话题的主要内容陈述自己的观点，使其教学不仅停留在简单的语言模仿操练上，而且把语言学习与批判思维(criticalthinking)训练结合在一起。