“互联网+”教学设计与实践陕西师范大学

本课程是教师教育与教师信息化教学能力提升课程。

我们的目标是：设计、实践科学、规范、有效的“互联网+”环境下的教学新形态，实现技术增强学习的目的！

以移动网络、大数据和人工智能等技术为核心的“互联网+”为教育现代化注入了新的动力，成为我国教育信息化新的增长点；智能手机和PAD等用户自带设备的普及，以及大量学习支撑系统的出现，学习者基于“互联网+”实现“人人皆学，处处能学，时时可学”成为可能；基于“互联网+”进行人才培养模式变革，实现学生知识、能力与思维协同发展的个性化学习，通过“课堂革命”重构传统教学成为一种趋势。对比“互联网+”行动在其它领域的发展，“互联网+”教学的软硬件环境已经具备。

本课程团队是陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室的核心研究人员，长期从事现代信息技术环境下教学模式创新研究与推广应用工作。本课程是研究团队承担的2015年度教育部-中国移动基金项目“翻转课堂对教学目标、课程设计、教学模式的重构及实证研究（项目编号：MCM20150604）”的研究成果之一。我们发现，相对于“互联网+”软硬件环境的快速发展，教师从传统教学重构为“互联网+教学”的教学设计与教学实践能力成为影响有效开展“互联网+”教学的瓶颈。

为此，本课程以构建并开展“学思结合，知行统一，因材施教”为目标的微课教学、翻转课堂教学、SPOC课程等“互联网+”教学为核心，以基于教学重构及反向教学设计模式的“互联网+”教学设计、教学实践与教学创新等教师教学能力发展为抓手，构建集理论学习、应用实践为一体的教师信息化教学能力发展内容，进而有效发展教师如何基于学科特点、学生特点、学校信息化环境特点等进行信息化教学总体规划设计的能力，如何选择合适的教学模式组织学生学习的能力，如何基于特定的教学模式和“互联网+”重构教学内容和教学流程，进而实现有效激发学生学习兴趣和动机的能力，如何自主设计、制作教学微视频的能力，如何构建线上线下课程及学习任务的能力，如何基于形成性评价和终结性评价，检验学生是否真正学习的能力等。

【学员评价】

学习者具备一定的学科知识；具备一定的计算机操作技能；具备课件设计的基本能力。

（1）翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命，萨尔曼·可汗，2014年。

（2）翻转课堂与慕课教学:一场正在到来的教育变革，乔纳森·伯格曼,亚伦·萨姆斯，2015年。

（3）翻转学习:如何更好地实践翻转课堂与慕课教学，乔纳森·伯格曼,亚伦·萨姆斯，2015年。

1、我已经在中国大学MOOC平台选课，接下来还需要怎么做？

②请及时修改个人信息，方便后续进行成绩统计，证书发放等事宜。

3、如何修改平台的个人信息？

答：

4、本课程怎么开展学习？

5、本课程的考核方式是怎样的？

课程联系方式：

E-Mail:juhouh@snnu.edu.cn

由高教社联手网易推出，让每一个有提升愿望的用户能够学到中国知名高校的课程，并获得认证。