随着社会不断地进步，我们使用上发言稿的情况与日俱增，发言
稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。那么
你有了解过发言稿吗？以下是小编整理的评课发言稿，供大家参考借
鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
评课发言稿1
尊敬的各位领导、各位同仁：
上午好！
能来到美丽的大关中心小学上课，我倍感荣幸！首先，感谢大家
在各方面给予我的大力支持。接下来，我简要陈述一下自己的教学思
路。
姆斯和父亲去钓鱼。他好不容易钓到一条大鲈鱼，却被父亲要求把鲈
鱼放回湖里。后来，詹姆斯从钓鱼这件事中中获得了启示。全文由
“钓鱼”和“启示”两部分组成，文思清晰，语言简炼，细节描写生
动细腻。
根据文本的特点，我将本课的教学分为两课时。今天上的是第一
课时，主要目标有：学习本文生字词；与文后“金钥匙”结合，引导
学生抓住细节描写用心品读，体会父子俩的心理活动，把握詹姆斯的
情绪变化。第二课时主要围绕“启示”一词展开教学，引导学生了解
小时候钓鱼这件事对詹姆斯以及他的后代深远的影响，理解作者为父
亲、为自己骄傲的原因。
由于四年级的学生已经有了一定的预习能力，为了创设高效课堂，
课前，我委托四（1）班伍老师发了一个预习单，布置了相应的自学任
务：
朗读：
1、标出自然段序号。
2、朗读课文，做到正确、流利。
积累：
认读生字词，通过查字典、词典或联系上下文理解词义。
查资料：
了解鲈鱼的禁渔期以及开放日
理解：
课文写了一件什么事？试着用自己的语言把这件事情概括出来。
质疑：
写下自己在预习过程中遇到的问题。
在教学环节的设计上，我努力建构一个开放的学习过程，分为六
大板块：一、揭示课题，了解题意。二、检查预习，初知文意。三、
再读课文，走进不舍。四、追溯原因，理解不舍。五、遵守规则，体
会父爱。六、总结全文，布置作业。
还记得叶圣陶先生曾说过：“教任何功课，最终目的都在于达到
不需要教。假如学生进入这一境界，能够自己探索，自己去辨析，自
己去历练，从而获得正确的知识和熟练的能力，岂不就不需要教了吗？
而学生所以要学要练，就为要进入这样的境界。”在语文教学中，教
师要做的最基本、最重要的指导工作，就是引领学生入情入境地品读
文本。
为此，在教学中，我抓住细节描写和关键词句，紧扣詹姆斯心理
变化这一线索，引领学生入情入境地读书。并引导他们运用已有的知
体含义，在朗读、表达、想象中去体会、感受人物情感，在语言揣摩
和表达方法的初步领会中体现文本价值，受到情感熏陶，促成学习方
法和能力的进一步形成。通过这样一系列的活动，让学生在读中思，
读中悟，为下节课深入感悟“启示”打好基础，也使得三维目标达到
有机的融合。
想法很美好，但是否达到了预期？在这，还恳请在座的各位多多
提出宝贵的意见，以便我今后能更好地改进教学。谢谢大家！
评课发言稿2
尊敬的领导、各位同仁：
大家上午好！
今天能代表听课教师在这里发言，我很荣幸，感谢领导的信任，
感谢大家的支持。
俗话说“世上无难事，只怕有心人”，“处处留心皆学问，人情
人”，“留心”人，换成现代的文字内涵，就是认真。所以，根据这
些年自己的一些教学及听课经验，总结了自己在听评课活动中的一点
感悟和心得，现在给大家汇报如下。
一、认真听
作为听课教师，做好听课活动的根本就是“听”，但仅是泛泛的
听还远远不够，还要认真听。只有认真听了，才能在听课过程中做到
对信息接收的最全面和最大化，能听出重点，能悟出真经，这能为听
评课活动的下面环节打好扎实的基础。
二、认真记
“记”这里指的是，认真做好听课记录，因为认真记是认真听的
必要补充。俗语说的好，“好记性不如赖笔头”，翔实做好听课记录，