1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,口语交际：,请你支持我,口语交际：,同学们，,穷人,这篇小说一定深深地打动了你。桑娜一家
4、到了他们的支持，那么假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助，你会怎样跟老师交流呢？,同学们有这么多好想法，和父母认真沟通交流后得到了他们的支持，,假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。,想一想，应该怎么跟老师交流呢？,交际内容,假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必,示例,1,：,和老师交流一定要有礼貌，用上礼貌用语。,示例,2,：,要想说服对方，理由一定要清楚、明白。,示例,3,：,要说服对方，要想办法消除老师的疑虑。,示例1：,要求：,礼貌诚恳地说明来意。,把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。,设想老
5、师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。,礼貌诚恳,清楚、具体,打消疑虑,要求：礼貌诚恳地说明来意。礼貌诚恳清楚、具体打消疑虑,同桌扮演不同角色，体验说服对方，并得到对方支持的过程。,上台交流体验，再现交流过程。,互相评比，明确交流技巧。,步骤：,同桌扮演不同角色，体验说服对方，并得到对方支持的过程。步骤：,请老师支持一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持可能需要对方帮助的地方。,说明理由的时候，要提前预想一下如果老师不能一下子给出肯定意见的时候，要做好应对准备。,交流技巧：,请老师支持一定要把理由讲清楚、具体，还要说清楚请对方支持可能,请别人支持时，要先阐述自己的想法，再把具体的理由讲清
6、楚。还要考虑对方不支持或犹豫等情况，要提前做好设想，做到恰当应对。,小结,请别人支持时，要先阐述自己的想法，再把具体的理由讲清,刚刚同学们在尝试体验的时候学习了说服别人要注意的语言技巧，并获得了老师和同学们的支持，那么下面这几种情况，你能说服吗？,分组交流,刚刚同学们在尝试体验的时候学习了说服别人要注意的语言,说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。,说服同学，在班里设立“生物角”。,说服校长，在学校组织一次义卖活动。,分组：学生自主选择任务，根据学生选择进行分组。,分组后，小组合作交流，整理获得支持的方式及理由。,说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。分组：学生自主选择任务,小组汇报，（汇报的
7、时候要将这三个选项都覆盖到）。小组推荐一名同学代表进行全班交流。,互动评价。语言表达是否规范，理由是否清楚、具体，态度是否诚恳有礼貌等。,通过汇报的三个内容，说说你的发现。,小组汇报，（汇报的时候要将这三个选项都覆盖到）。小组推荐一名,都是需要获得别人的支持，但对象不同，有长辈、有同学等。,对象虽然不同，但说话的时候都应有礼貌。特别是请求长辈支持的时候。,都是需要获得别人的支持，但对象不同，有长辈、有同学等。对象虽,解决的问题不同，交流支持的理由也会相应调整，比如说服妈妈，可以从养小动物的利与弊以及我怎样养这两个方面思考。,我发现请对方支持，不仅仅说服对方同意就行，还要说服对方提供必要的帮助。
8、,解决的问题不同，交流支持的理由也会相应调整，比如说服妈妈，可,面对不同人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？,面对不同的人，解决不同的问题，一定要注意礼貌用语的使用，选择合适的理由说明需要解决的问题，用清晰的条理获取对方的支持。,面对不同人，解决不同的问题，需要特别注意些什么？面对,交际范例,同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。,交际范例同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。这,在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地
9、方，丰富我们的课间生活。,在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教,生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加一些知识。,生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察,设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼我们的动手能力。,设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。,同学们，这节课我们学说“请你支持我”，大家的表现都很精彩，说服对方的理由很清楚、具体，能考虑到对方可能出现的反应并恰当应对。老师相信同学们在今后请别人支持的时候，能做到今天所学的这几点，从而获得更多人的支持与帮助。,总结,同学们，这节课我们学说“请你支持我”，大家的表现都很,板书设计,请你支持我,要有礼貌、态度诚恳,理由说清楚、具体,打消对方疑虑,板书设计请你支持我要有礼貌、态度诚恳理由说清楚、具体打消对,部编本六年级语文上册口语交际四请你支持我完美课件,部编本六年级语文上册口语交际四请你支持我完美课件,