1.请你支持我口语交际演讲稿,450字请你支持我口语交际演讲稿,450字《请你支持我》嗨，朋友们！今天我站在这儿，心里就像揣了只小兔子，扑通扑通的。我想跟你们聊聊我正在做的一件特别重要的事儿，我特别需要你们的支持呢。我呀，就像是在黑暗里摸索的小蚂蚁，一直在找一个能让自己发光发热的机会。这个机会就是参加一个创意比赛。你们知道吗？就像https://wenku.baidu.com/view/ce0c18840a12a21614791711cc7931b764ce7b73.html

2.二年级上册口语交际:商量评课记录教学反思20、六年级上册口语交际:请你支持我评课稿听课记录教学反思 六年级上册口语交际:请你支持我评课稿听课记录教学反思 教学反思1: 这次习作的目的是要求学生了解虚构故事的特点,自己创编故事。在实际教学中,我先和学生一同回顾了刚刚学过的三篇课文,也就是说三个虚构的故事,让学生真切感受虚构故事的特点,为自己的创作做https://www.smtxjs.com/html/1679522298407196.html

3.《请你支持我》口语交际观点表达口语交际《请你支持我》是让孩子从生活中选一个话题,说服别人支持我们做一件事情,把支持的理由表述充分,针对可能的担心,打消疑虑。昨天批改,发现孩子们的习作中出现几个问题: 1.说明来意不够简洁明了。 2.支持的理由讲得不够清楚,有些过于简单,有些意思重复,有些孩子把设想担心都放到这部分了,还有些孩子没有https://www.meipian.cn/57vjx29e

4.口语交际:请你支持我第四单元 口语交际:请你支持我内容分析本次口语交际的内容是“请你支持我”。在生活、学习中,我们会有很多好的想法需要获得别人的支持和帮助。学会 请别人支持,就能让我们很多好的想法得到实现。要获得别人的支持,一定要有充分的理由说服对方。课时目标知识与能力1.乐于参与口语交际, https://www.360doc.cn/document/84209879_1116935916.html

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8.口语交际请你支持我说课稿.docx口语交际:请你支持我说课稿一、说教材本次口语交际的话题是“请你支持我”,练习怎样说服老师同意自己办一份报纸并提供必要的帮助,要把自己的想法说清楚,并阐述具体的理由,然后选择给出的话题,练习怎样才能获得支持。二、说学情口语交际的教学重是锻炼学生的口语能力、语言组织能力和驾驭语言的能力。本次口语教育可以https://m.renrendoc.com/paper/296143162.html

9.口语交际《请你支持我》(教案)部编版语文六年级上册口语交际 《 请你支持我》 教学目标 1.明白做一件事情,如果需要得到别人的支持,应积极主动地与人沟通交流。 2.能根据任务情境说服别人,在说服时讲清楚想法和理由。 3.能设想对方可能的反应,恰当应对。 教学重点 能将自己的设想清楚明白地表达出来,想办法打消他人的疑虑。 教学难点 设想对方可能的反应,作出恰当应https://www.zxxk.com/soft/38927250.html

10.语文工作计划个人教师(精选18篇)听评课安排与教务处安排一致,提倡教师个人相互听评课,相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力。本学期每月每人写一份优质教案,一份说课稿和一份评课稿,期末本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成http://www.liumishu.cn/jihua/136244.html

11.三门坡镇谭文小学六(2)班口语交际“请你支持我”主题活动谭文小学六(2)班口语交际“请你支持我”主题活动 邱燕11-17 第二次口语交际,同学们能够在老师的引导下写稿,脱稿,排练,口语交际初有模样。通过舞台的形式呈现,让学生感兴趣,愿意写作,愿意表达,愿意交流,让学生对口语交际有初步了解。虽然同学们在交流中稍显生硬,说服理由、文明礼仪方面还有待加强,但相信今后同学们https://smpzx1982.hkjy.cn/newsInfo.aspx?pkId=56584

12.基于生活化的小学语文口语交际教学探究——以《请你支持我》为例本文论述口语交际教学的现状、重要作用及将其生活化的策略,提出设话题、重实践、多鼓励、讲创新的教学建议,从而增强学生的口语交际能力。 引用:2次下载:188次 下载PDF版下载EPUB版 关键词 生活化小学语文口语交际《请你支持我》 来源期刊 广西教育 2020年41期 https://read.cnki.net/web/Journal/Article/GXJY202041020.html

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15.《请你支持我》教学反思口语交际一直都是压制我班学生语文成绩的一座大山,为了有效地提高学生们口语交际能力,本周五我们的口语交际课,孩子们和我都行进了充分的准备。对于本节课的状况梳理如下: 一、课堂效果 围绕本课教学目标,我取得了以下教学效果:教学时,引导学生无拘无束地进行口语交流,让学生从出示的任务中选择一个,小组分角色扮演https://www.jianshu.com/p/8d3c83810235

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