用好“三个课堂”讲好“第二个结合”

习近平总书记在中央政治局第六次集体学习时指出：“马克思主义中国化时代化这个重大命题本身就决定，我们决不能抛弃马克思主义这个魂脉，决不能抛弃中华优秀传统文化这个根脉。坚守好这个魂和根，是理论创新的基础和前提。”思政课作为宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的前沿阵地，肩负着培养堪当民族复兴大任的时代新人的重任。在新时代，坚持全员全过程全方位育人，既要传承好中华优秀传统文化的根，又要承载好马克思主义的魂，努力做好“两个结合”，尤其是做好“第二个结合”。加强中华优秀传统文化教育，对于引导青少年学生更加全面准确地认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，认清中国特色社会主义的历史必然性，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念，具有重大而深远的意义。

用好用活第二课堂，将“第二个结合”融入校园文化教育。充分利用学校博物馆、图书馆、档案馆等，结合校史、学科史、人物史的挖掘、整理和研究，开展主题教育、理论研讨、志愿服务等活动，鼓励学生进行弘扬中华优秀传统文化的文艺作品创作。充分利用重大历史事件和中华历史名人纪念活动、国家公祭仪式、烈士纪念日，组织开展纪念活动，引导学生传承民族气节、崇尚英雄气概，引导学生学习英雄、铭记英雄，自觉反对那些数典忘祖、妄自菲薄的历史虚无主义和文化虚无主义，自觉提升境界、涵养气概、激励担当。

中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中华民族的根。“第二个结合”意义重大，思政课要真正讲好“第二个结合”，就要坚守好马克思主义的魂和中华优秀传统文化的根。引导学生完善人格修养，关心国家命运，自觉把个人理想和国家梦想、个人价值与国家发展结合起来，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。