听力比例由原来的20%提升到35%：短对话部分由原来的10题减至8题；增加两篇长对话，
题量在3至4题每篇，一共7题；短文(俗称“段子题”)仍为3篇，题量在3至4题每篇，一共10
题；复合式听写保持不变。以上4个听力部分中，短对话和长对话的分值一共占15%,而短文和复
合式听写的分值一共占20%。听力题材涉及的范围更加广泛，形式灵活多样，包括对话、讲座、广
播电视节目等等。
第二节听力题型概述及应试策略
一、关于对话题
(-)长短对话听力题改革与分析
1.听力短对话部分虽然由原先的10题改为8题，但就其题目特点与解题思路而言与以往的老
题型没有太大的差异。这些题目一如既往地贯彻了以往的几大常见考点：
转折引起的作者态度及谈论重点的变化；
对现象原因的阐述与补充；
反问句式、反意疑问句式的考察：反问和反意疑问在四级考试中永远以一种无疑而问的形式
出现，这次依然用了这样的一个形式。因此，只要能很好把握其“力能应沟'’的特点，就能方便解题。
当然也应该注意到，反问句往往作为加强语气的建议句型出现的这一考点。
建议句型的考察：建议句型往往是比较复杂的考点之一，因为句型相对比较多，而且隐蔽性
比较强。
场景、人物关系的推测；
语音语调的考察。
综上所述，试点考试将依然遵循以往的考试规律和特点，一脉相承。但所谓的短对话却也越来
越长，这也体现了现在考试在句型句式、言外之意和内容复杂化三个方面的发展趋势。
2.听力长对话并不可怕，它结合了短对话对问答句式，建议请求，和关键场景赐予的考察和长
细节，又要注意整体的把握，还要能够应付7道题目的题量，这比以往的四级题目对综合能力的要
求显著提高了。
(-)长短对话听力技巧
应注意以下几点：
1.提前阅读选项，判断问题所属，从而集中精力于有关信息。
2.注意根据信息词汇判断地点和说话人的身份职业等。
词语，在听的过程中注意提到了什么信息词语，这样就可轻松地判断谈话发生的地点，说话人的职
业或身份，以及谈话双方的关系。
为此，同学们有必要了解与各种职业和地点行业有关的信息词汇，如：
饭店：menu,order,waitress,waiter,takeorder,goDutch,It'smytreat等；
旅馆：checkin/out,makeareservation,register,receptiondesk等；
医院：physician,doctor,nurse,operation-room,emergencyroom,visitinghours,prescribe等；
银彳亍：openanaccount,withdraw,deposit,saving,cashacheck等；
飞机/机场：safety-belt,boardingcard,captain,airhostess,airline,takeoff,land,crash等。
3.注意加减运算，听到的不是答案
13—30；14-40：15—50：16--60；17-70；18-80：19-90
选项中会有这种数字读音差别的考查。如：
W:whendoesthenexttrainleave
M:Youhavejustmissedoneby5minutes.Trainsleaveevery50minutes,soyou'llhavetowaitfora
while.
Q:Howlongdoesthewomanhavetowaitforthenexttrain
A.45minutesB.50minutesC.10minutesD.5minutes
如果把50minutes听成了15minutes,就会误选C。
都有提及。在这种情况下，同学们所需要的不是寻找信息词，而是注意将四个选项与对话中提
及的信息对号入座。如：
(1)W:DoyouenjoylifeinWashington
M:Yes,indeed.I'mplanningtomovetoNewYorkorBoston.Anyway,I*veneverregrettedmy
earlierdecision.
Q:Wheredoesthemanlivenow
A.InNewYorkB.InbostonC.InNewportD.InWashington
四个地点对话中提到了三个，具体是哪一个，同学们在听的时候应注意分辨。
(2)M:Pleasebuytwopacksofcigarettesformewhileyouareatthestore.
W:Iamnotgoingtoanystore.I'mgoingtoseeAuntMary.ButIwillgetthemforyouatthegas
station.
Q:Wherewillthewomanstoponherway
A.Atacigarettestore.
B.Atabusstation.
C.Atagasstation.
D.AtAuntMary*s
如果地点不含职业性的对比，一般就很可能属于这里所介绍的类型，那么同学们所做的就是分
别。
5.从语法入手、从短语含义入手，判断隐含之意
四级听力中常考查的语法是建议和虚拟语气。要求同学们判断建议是什么，虚拟中含义是
什么。就建议而言，同学们只需注意建议的各种表达方式，就可解答这类听力题；至于虚拟语
气，我想同学们可以记住这样一条规律：与所听到的相反的就是答案。
6.概括与具体，具体与抽象相对，概括的、抽象的是解
这类题主要是话题的选择，也包括一些对整个事件的评价等。如：
(1)W:Wealltalkabouthowliberatedweare,butinfactwomanarestillnottreatedequally.
M:Idon'tthinkso.You'vegotthevote,you*vegotyourcareersIthinkyou'vegoteverything
important.
Q:Whataretheytalkingabout
A.Thewoman*sjobasalibrarian.
B.Woman*srightsinsociety.
C.Animportantelection.
D.Careerplanning.
谈论的话题应是一个抽象的概括性的东西，所以答案是B
(2)M:Thishasbeentheworstfloodforthepast20years.Ithascausedmuchdamageanddestruction.
W:Lookatthepriceoffruitsandvegetables.Nowondertheyareexpensive.
A.Theeffectsoftheflood.
B.Theheroicfightagainstflood.
C.Thecauseoftheflood.
D.Floodsofthepasttwentyyears.
能够概括对话中物价上涨的应该是Ao
7.肯定与不肯定相对，含义不肯定的是解
这一技巧用于解答说话者言外之意的听力题。如：
(1)W:Iintendtobuysomefruitsforthechildren.Theseapplesandpearsseemtobeinseason.Pllget
twodozenofeach.
M:Ihopethey'reasgoodastheylook.
Q:Whatdoesthemanmean
A.Theapplesandpearsmightnobesogood.
B.Theapplesarenotasgoodasthepears.
C.Theapplesandpearsareverygood.
D.Theapplesandpearsareasgoodastheylook.
hope的使用说明答案应该是不太可能的选项，自然是A。
(2)W:Ifthisweatherkeepsup,Tmgoingtohavetobuyawannercoat.
M:Soundslikeagoodidea.Springisstillalongwayoff,youknow.
A.Thewomanshouldwaittobuynewclothes.
B.Thecoldweatherwillprobablycontinue.
C.Theweatherwillwarmupsoon.
D.Healreadyhasawarmcoat.
Soundslikeagoodidea说明了语气的不可能，答案应该是B。
8.“同意”是解
一般情况下，如果四个选项中有一个表示“同意”的概念，那么，此选项就是正确选项。如：
(1)W:Ifsawonderfulfilm,isn*tit
M:Youcansaythatagain.
A.Heagreeswiththewoman.
B.Hedidn'thearwhatthewomansaid.
C.Heissurprisedbyheropinion.
D.Hethinkssheshouldlookatitagain.
请同学们注意以下表示同意对方观点的常用语。如果听到这些，就可以选择含有“同意”的选
项：
Yousaidit.
Youcansaythatagain.
Youaretellingme.
Youmay/mightwellsayso.
Filsay.
Icouldn'tagreemore.
二、关于段子题
改革与分析：从出题的形式，考察的重点，以及题目的数量来看都和原来考察的题目一模一样。
(-)短文听力的体裁和题材
从历年四级听力短文题材体裁分布情况看，四级听力短文的体裁主要是记叙文和说明文，
而题材出现频率最高的是小故事，几乎每年都有一篇。幽默小故事一般以记叙文的方式出现，
以回答who,what,when,where,howandwhy等问题的有关信息，从而抓住故事发展的脉络，理
解全文。人物传记属于记叙文，一般是对真人真事的记叙，大多记叙中外历史上一些杰出的政
治家、科学家、文艺家的生平事迹或事业上的成就，也可以继续普通人物的特殊经历和业绩。
应该特别注意人物的生卒年月地点、主要业绩年代，以及对人物的社会评价，这些一般都是明
显的考点。
说明文也是常见的体裁。它通常是用来说明一些科普知识、生活常识或社会问题。说明文
中科普短文比较多，不像小故事，缺乏趣味性，般比较难懂。有时短文的句子结构较为复杂,
有时会夹杂一些专业术语，这都增添了短文的难度。
涉及过的主题多种多样，如英国监狱介绍、伦敦出租车司机情况、吉普赛人的历史、美洲农作
和教育情况、美国学校教育制度、图书馆使用介绍等。
以及以议论文形式表述的日常生活中经常谈论的话题和活动，如家庭生活、独生子女、税收等。
(-)短文听力提问方式及应试策略
短文听力的提问方式最常见的有4种类型。
提问方式有：WhatisthemainideaofthepassageWhatcanwelearnfromthispassageWhatis
thebesttitleforthispassageWhatisthepassagemainlyaboutWhatisthespeakertalkingabout
等等。
做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把
特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。
为wh-question的形式。
旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句子也
要格外留心，这些地方往往就是考点。
3.对错判断题。这类题常用以下提问方式：Whichofthefollowingistme/nottrue,accordingtothe
passageWhichofthefollowingisnotmentioned等等。
听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有not一词要弄清楚。一般情况下，not一词会
重读。
4.推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能做出正确的选择。提问方式
有：WhatcanbeinferredfromthepassageWhatdoesthespeakerthinkabouttheproblem…？What
doesthespeakermostconcernedaboutHowdoesthewriterfeelabout…？等等。
做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根
据自己的观点来推断。
(三)短文听力答题步骤
先浏览分析选择项，在此基础上猜测测试的内容及题型；然后带着问题去认真聆听材料，
并有针对性地记录题目中涉及到的信息点；最后根据所给的提问，快速选择答案，其中考生一
定要注意跟上录音节奏，决不可出现为了某一个词而停下来揣摩许久的情况。因此听的忖候，
即使遇到生词听不懂意思，或者是“似曾相识”但一时想不起来的词，一定不要停下来，而是
必须继续往后听，或许听到后面，一下会恍然大悟，即使某一个或儿个词听不懂，大多数情况
也无大碍。
下面以实例具体说明做题步骤：
1.A.ThesilkT-shirtinwhitecolor
B.ThecottonT-shirtwithasloganonpicture
C.ThenylonT-shirtwornonplayground
D.ThewoolT-shirtwomfbrwork
2.A.T-shirtsfeelsoftandwashwell
B.T-shirtsaresmartandcomfortable
C.T-shirtsgowellwithtrousers
D.T-shirtsaresuitablefbrevening
3.A.Newtechnologyisbeingemployed
B.Advertisementsarebeingwidelyused
C.Newdesignsarebeingadopted
D.Moresyntheticmaterialsarebeingintroduced
我们可以在听录音读SectionB前一大段答题要求时快速浏览一下此题各选项。很显然，T-shirt
是出现最多的一个词，这样我们就能大致预测出短文的大意：介绍T恤衫。再具体地看各题的选项。
第一题的四个选择项分别是“白色丝织T恤”，“有文字和图案的棉T恤”，“运动场上穿的尼龙
T恤”，“工作时穿的羊毛面料的T恤二说的是各种T恤的质地，材料，图案及用途。因此，听材料
第二题四个选项都说的是T恤的特点，如“感觉柔软，洗涤方便”，“美观舒适”，“便于搭配裤
装”，“适于晚上穿着”。那么材料中究竟提到哪儿项或者会在怎样的情况下提到哪几项呢，需要到时
仔细听并稍作归纳和总结。另外，可能还要特别注意一卜提问，因为提问方式也许会是：“Whichof
thefollowingisNOTmentioned"
合成材料”，对于这些选项，较为合理的提问方式也许是：T恤的发展状况如何，为什么T恤会更受
下面是原文材料：
FormanyyearsT-shirtsweresimpleshort-sleevedundershirtsformenandboys.T-shirtsusedto
beofonecolor—white.TodaytheT-shirthasbecomefashionable.Itcanbeseeneverywhereandon
anyone.WomenandlittlechildrenwearT-shirts,sodoteenagers,universitystudentsandmenfromall
walksoflife.T-shirtsarewornontheplayground,atthebeachorintown.Theycanalsobewornfor
work.Yet,T-shirtsremainrelativelyinexpensiveandlongwearingaswellaseasytocarefor:smart
butcomfortableandconvenienttowear,theyhavebecomeoneofAmerica'snewestideasonfashion.
AlthoughT-shirtsarenowavailableinwidevarietyofbrightmaterialsandstyles,themostpopular
kindisthetraditionalcottonT-shirtswithasloganonpictureprintedonthefront.AT-shirtmaybeara
simpleword,apopularphrase,andpicturesofpopularsingersoranadvertisement.AsT-shirtsare
becomingmoreandmorepopular,newdesignsarecomingupallthetime.
第三步：听清提问，确定答案。（预测法十排除法）
以下是三个问题：
1.WliafsthemostpopularkindofT-shirt
2.WhydopeopleliketowearT-shirtssomuchtoday
3.WhafsbeingdonetomakeT-shirtsmoreattractive
在听的过程中通过不数地核实信息，再根据后面的提问，我们就能很快地选出各题正确答
句，只要在听的过程中听懂了这一句，就能马上选出B为正确答案。而且，倒数第2句还具体
讲了这种T恤的款式，可以帮助确认信息。smartbutcomfortableandconvenienttowear,theyhave
becomeoneofAmerica'snewestideasonfashion是对第2个问题的直接回答，听清了这一句，就
(四)短文听力备考训练方法
般说来，短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听，是指套
竖结合来进行精听训练。
做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。
Step2：脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机
上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔
录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语
法？然后有的放矢地加以解决。
Step3：在足够熟悉此段落中的内容后，打开文字材料，一边听录音一边看，并在段落中相应考
点和问题答案，仔细体会，分析自己为什么被某些干扰项误导。
Step4：跟着磁带大声朗读，以提高自己的语速。如果自己的语速能基本跟上听力材料的语速，
再做同类型题目，困难就不大了。
另外，大家在练习中一定要养成良好的习惯，尽量避免：
1.鸵鸟式听法。很多同学听力过程中没有动手的习惯，听就是听，在做题时才努力回忆与该题
有关的信息。甚至有同学喜欢闭着眼睛听或者把头低下来，伏在桌子上听，并认为这样注意力
更集中，但这样往往容易走神，听的效率非常低。
2.多而不精。对于已经听过的材料，很多同学都很少再听，这是个错误的观念。片面追求练
习的量，并不能有效提高做听力题时的悟性，必须用心去感受才能收到显著的效果。
3.不愿对着文字材料大声朗读，认为听力就是听力，没有必要和朗读口语联系起来。其实听力
考的是口头语言，口语提高了，听力也就自然而然上去了。同时朗读可以培养正确的语音语调,
总之，四级短文听力并不可怕，如果我们能够宏观把握，平时坚持"用心去听"，我们肯定能
够从不同角度、不同层次提高自己的英语语言能力。
三、关于复合式听写
(-)改革与分析
复合式听写就其本身形式与考点而言没有作太大改变，尤其是词汇听写部分，秉承了以往一
贯的考试特点与出题作风：
词汇类型：
历年来复合式听写中词汇部分基本为实词。除1998年1月考过一个despite以外到目前为止
都是对实词的考察。
名词的单复数：
名词的单复数问题一直是复合式听写考察名词的一个重点。其问题不仅出现在听力上，也考
察考生的语法功底，因为单复数问题往往是听写检查工作中至关重要的一个部分，语法功底薄
弱的考生往往在检查时将正确答案改错，这样的例子屡见不鲜。
同音、近音词分辨：
同音词一直是听写部分最奴!律彪」同音词涉及的范围很广，很多时候是考生无法想象
得到的。
难词考察：
四级词汇从广义上来说包括了四级本身以及四级前所有词汇，所谓难词一般是指在四级内而
不属于四级前的词汇或四级考生一般不太熟悉的词汇，这些词往往是四级考试词汇部分的重点
考察对象，而听力中也时不时涉及一些来考察考生对这些单词的掌握能力，当然，这里所说的
反应出该词的一种能力的体现。
容易拼写错误的单词：
拼写错误在复合式听写中自然是不被允许的，所以一些拼写比较奇怪，或者容易拼写错误的
词汇也常常成为我们的考点，虽然不是很突出，但也不容忽视。
词性变换使用：
利用考生对词汇使用和理解的片面性，考察考生对词汇的全面运用的把握。这类词往往以考
生所不熟悉的用法出现，从而体现考生的真实能力。
复合式听写的句子部分仍为3句,长度仍然没有超过25词，样卷中最长句为23词，而最
的提升是不可分割的。
总之，复合式听写完全是体现考生真实水平的一个项目，需通过广泛涉猎各类体裁内容文
章(以说明、议论文为主，记叙文为辅，结合新闻题材)经过日积月累的听写训练后方可收放自如，
VOA、BBC,VOASpecial甚至历年考题中的短文和复合式听写内容都不失为相当优秀的训练
素材。
(-)“复合式听写”应试方法
1.通过卷面文字捕捉信息，找出线索、了解大意
后的段、句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据“复合式听写”样题，听写第二部分二、
以四级改革样题为例，根据第二段未题句"Oftenpeopleliketotakewiththemagiftforthe
host'swifeofapartytheyhavebeeninvitedto."及"Again,youmaychoosesomethingforthehost's
wifealoneorfortheentirefamily."考生不难推测所记要点应是做客时，客人应带些什么礼品及
理放松，更为自信，使自己在考试中处于主动地位。
具有一致性和连贯性的特点，从试题中我们总会搜索到一些有参考价值的材料P
2、听写结合，双管齐下
根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要求考生注意听懂全文内容。由
于听音前考生已浏览了卷面文字，对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以
适当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅。要做好“复合式听写”，考生需多多实践，获
取较强的边听边记能力。听音贯穿着期待、预知、分析、综合、推理和判断等系列过程，考
生应同时快速记下几个关键词，专注地去听，获取信息理解全文。
听写中边听边记具有必要性；听和记两种不同的语言技能在“复合式听写”中有着紧密的
联系，相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了
第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。另一
方面，边听边记也具有可行性。只要多加练习，其实也不难做到。
3.提高记笔记的效率
一般考生听完两遍基本可听懂句意；但只凭记忆写要点，往往容易有疏漏和错误。足够信息
首先,使用缩略语。如,用esp.代especially,sth代something,apprec代appreciation等。没
有缩略语的词汇，如字母较少的单词，可完整写出该词，如gift,take,字母较多的单词（只
写该词前几个字母）。缩略语不一定要求规范，甚至可用些符号，所记内容不一定要求完整，只
要能起到提示的作用，自己能看懂就行。
其次，由于“复合式听写”第二部分朗读时没有停顿，即使用缩略语也难记下全文，因此考
生应有选择地记笔记。英语中实词具有表意功能，所记词应以实词为主。
另外，因为“复合式听写”第二部分只要求写出内容要点，这样考生应重点记下句中的中心
词。（同样以样题为例）短语athank-yougift,greatlyappreciated和quiteacceptable中的定、状
语便可略去不记。
量，为写好内容要点创造了条件。
4.书面表达内容要点
“复合式听写”全文朗读两遍后停顿五分钟，让考生根据所听和所记内容写出第二部分主要
意义上说，“复合式听写”还要求考生具有一定的逻辑分、归纳能力。文字表达应简洁、通顺、
准确。
5.检查、核对内容要点
“复合式听写”第三遍朗读供考生进行核对，核对是最后必不可少的环节，考生应抓住时机
弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善答案。
听写第一部分要求考生填入所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，
此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。主要从语法结构、词语搭配、意义
连贯、上下文等多角度去推测、分析和判断；并正确拼写出单词。而在核对.听写第二部分内容
要点表达时.、则应注意力求要点完整、准确，尽量减少语言中语法、拼写等错误。
总之，听写是一种有效的综合性测试，它不仅考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、
记笔记和一定的书面表达等方面的要素和技能，还考验学生的心理素质。所以考生在加强自己
英语水平的同时，还应该本着沉着应战的状态去应试。
第三节强化训练
ModelTestOne
PartIIIListeningComprehension(35minutes)
SectionA
Directions:Inthissection,youwillhear8shortconversationsand2longconversations.Attheendofeach
conversation,oneormorequestionswillbeaskedaboutwhatwassaid.Boththeconversationandthe
questionswillbespokenonlyonce.Aftereachquestiontherewillbeapause.Duringthepause,youmust
readthefourchoicesmarkedA),B),C)andD),anddecidewhichisthebestanswer.Thenmarkthe
correspondingletteronAnswerSheet2withasinglelinethroughthecentre.
11.[A]Themanisoutofshape.
[B]Themandoesn'tneedanewracket.
[C]Themanalsoneedsnewtennisshoes.
[D]Themanspenttoomuchonhistennisshoes.
12.[A]Shepreferschemistry.
[B]Shehasn'tgotapartneryet.
[C]Sheistootiredofchemistry.
[D]Sheistoobusytoworkonherchemistry.
13.[A]Customerandwaitress.
[B]Teacherandstudent.
[C]Bossandsecretary.
[D]Lawyerandclient.
14.[A]Hewassatisfiedwiththeserviceontheship.
[B]Itwasthefirsttimehehadbeenabroad.
[C]Hehadneverbeenonawarship.
[D]Hehasbeenonthewarshipbefore.
15.[A]Heisconfident.
[B]Heisworried.
[C]Heisbored.
[D]Heisangry.
16.[A]Thewomanofferedtohelpthemanfindhisbox.
[B]Themandoesn'tknowwheretogo.
[C]Thewomanwillbuytheman,slunchforhim.
[D]Thewomanwillgivethemanatreatment.
17.[A]It'senjoyable.
[B]It'sterrific.
[C]It'stoomodern.
[D]It'sold-fashioned.
18.[A]Nearthestairs.
[B]Ontheplatfbmi.
[C]Attheticketoffice.
[D]Attheinformationdesk.
Questions19to21arebasedontheconversationyouhavejustheard.
19.[A]Inacollegebookstore.
[B]Inalecturehall.
[C]Inalibrary.
[D]Inadormitory.
20.[A]English.
[B]Biology.
[C]IntroductiontoEnglishLiterature.
[D]Arequiredcourse.
21.[A]Helivesonthe10thfloorofButlerHall.
[B]Heneverwantstolistentostudents.
[C]Heusedtoteachbiology.
[D]Heisanexcellentprofessor.
Questions22to25arebasedontheconversationyouhavejustheard.
22.[A]Whentomove.
[B]Wheretolivethefollowingyear.
[C]Howmuchtimetospendathome.
[D]Whosehousetovisit.
23.[A]Takesomemoneytothehousingoffice.
[B]Informthedirectorofstudenthousinginaletter.
[C]Filloutaforminthelibrary.
[D]Maintainahighgradeaverage.
24.[A]Bothliveoncampus.
[B]Bothliveoffcampus.
[C]Themanlivesoncampus;thewomanlivesoffcampus.
[D]Thewomanlivesoncampus;themanlivesofFcampus.
25.[A]Grades.
[B]Privacy.
[C]Sports.
[D]Money.
SectionB
Directions:Inthissection,youwillhear3shortpassages.Attheendofeachpassage,youwill
hearsomequestion.Boththepassageandthequestionswillbespokenonlyonce.Afteryouhearaquestion,
youmustchoosethebestanswerfromthefourchoicesmarkedA)tB),C),andD).Thenmarkthe
correspondingletterontheAnswerSheetwithasinglelinethroughthecenter.
PassageOne
Questions26to28arebasedonthepassageyouhavejustheard.
26.[A]Theimportanceofadvertisement.
[B]Thesociety'sgreatneedofadvertisement.
[C]Theoriginofadvertisement.
[D]Theprosperityofadvertisement.
27.[A]Thelocalgovernments.
[B]Theirownersfamilies.
[C]Advertisements.
[D]Theaudience.
28.[A]Advertisingispersonal.
[B]Advertisementsareconvincing.
[C]Advertisementsareunreliable.
[D]Advertisementsaremisleading.
PassageTwo
Questions29to31arebasedonthepassageyouhavejustheard.
29.[A]Thegamesshouldn'tbeheldinSaltLakeCity.
[B]Thegameshavemettheirenvironmentalgoals.
[C]Thegamesdidlittletoprotecttheenvironment.
[D]Thegameshavecausedlastingdamagestothearea.
30.[A]Sportscompetition.
[B]Culturalexchange.
[C]Economicdevelopment.
[D]Environmentalprotection.
31.[A]Buildingskijumpsfartherawayfromthecity.
[B]Developingbetterpublictransportationinthecity.
[C]Plantingmoretreesaroundthefields.
[D]Promotingtheuseofcleanerenergy.
PassageThree
Questions32to35arebasedonthepassageyouhavejustheard.
32.[A]Diet.
[B]Weightcontrol.
[C]Aerobicexercise.
[D]Eatinghabitsandexercise.
33.[A]Nuts.
[B]Sugar.
[C]Vegetableoil.
[D]Dairyproducts.
34.[A]Fortyorfiftyminutesofexerciseonceaweek.
[B]Twentyorthirtyminutesofexerciseeveryday.
[C]Fifteenortwentyminutesofexercisefivedaysaweek.
[D]Thirtyorfortyminutesofexercisethreeorfourdaysaweek.
35.[A]Carbohydrates.
[B]Indirectfat.
[C]Bodyfluid.
[D]Fat.
SectionC
Directions:Inthissection,youwillhearapassagethreetimes.Whenthepassageisreadforthefirsttime,
youshouldlistencarefullyforitsgeneralidea.Whenthepassageisreadforthesecondtime,youare
requiredtofillintheblanksnumberedfrom36to43withtheexactwordsyouhaveheard.Forblanks
numberedfrom44to46youarerequiredtofillinthemissinginformation.Fortheseblanks,youcaneither
usetheexactwordsyouhavejustheardorwritedownthemainpointsinyourownwords.Finally,when
thepassageisreadforthethirdtime,youshouldcheckwhatyouhavewritten.
Today,studentswhowanttolearnEnglishintheUShaveawidechoiceofcoursesandinstitutionsto
(36)from.And,becausetheUSissuchabigcountry,theyalsohaveahuge(37)oflocations
inwhichtostudy.TheUShasalong(38)ofteachingEnglishbecause,(39)itshistory,the
countryhaswelcomed(40)fromallovertheworld,mostofwhomhaveneededtolearnEnglish.
Today,theUS'sEnglishlanguageteachingsectoriswelldevelopedanditsteachersarehighlyqualified
and(41)Americanuniversitiesandcollegeswelcomemanythousandsof(42)studentseach
year,who(43)ondegreeorpostgraduatecourses.(44).Thesecourses
arecalledIntensiveEnglishLanguageProgramssand(45).Inadditionto
languagetuition,IntensiveEnglishLanguageProgramssgivestudents(46).
ModelTestTwo
11.[A]He,IIbeabletocleanthehouseintime.
[B]Hedoesn'thavetimetotakethewomanhome.
[C]Itshouldbeeasyforthegueststofindthehouse.
[D]Heneedstimetorelaxbeforetheguestsarrive.
12.[A]Ifthegameisheldtheretheteamwilllose.
[B]Ifthegameisheldtheretheteamwillwin.
[C]Itmakesnodifferencesincetheteamwilllose.
[D]Itmakesnodifferencesincetheteamwillwin.
13.[A]Herson*shealth.
[B]Herson'sstudies.
[C]Herson'spoorgrades.
[D]Herson'scompetenceforthejob.
14.[A]TheshopsarenotcrowdedinDecember.
[B]ManypeoplegoshoppingdespitethecoldweatherinDecember.
[C]Peopledon'tliketodoshoppinginbusyshopsinwinter.
[D]InDecemberpeoplestayathomebecauseofthecoldweather.
15.[A]Theexamquestionsweretoodifficult.
[B]Thequestionshadlittleconnectionwiththecourse.
[C]Hecouldn'tfinishthequestionswithinthetimeallowed.
[D]Hefoundthequestionsconfusing.
16.[A]Themoviewasinexpensive.
[B]Themoviewasnotworthwatching.
[C]Hedidn'thavetimetogotothemovie.
[D]Themovielastedtoolong.
17.[A]Heislearningaboutadvertising.
[B]Heisthenewadvertisingmanager.
[C]Heisinterviewingthewoman.
[D]Heiswaitingforaninterview.
18.[A]ThemanwantstogotoSanFrancisco.
[B]TherearenoflightstoLosAngelesfbrtherestoftheday.
[C]TherearetwodirectflightstoLosAngeleswithinthenexttwohours.
[D]IfthemanboardtheplanetoLosAngelesnow,hewillhavetotransferatSanFrancisco.
19.[A]Anovelaboutapresident.
[B]Apoliticalsciencebook.
[C]Alistingofelectionresults.
[D]Atextforoneofhiscourses.
20.[A]TothemanagerJsoffice.
[B]Tothepaperbacksection.
[C]Tothetextbookarea.
[D]Tothepublishersindexes.
21.[A]Onlythoseusedintheuniversity.
[B]Onlythoseprintedattheuniversity.
[C]Onlythosecurrentlyavailablefrompublishers.
[D]Onlythoseinthefieldofpoliticalscience.
22.[A]Thewomanishelpingthemanstudyforhisclass.
[B]TheyarevisitingafactoryKahndesigned.
[C]Thewomanisdecidingwhethertotakehistoryofarchitecture.
[D]ThewomanisresearchingKahn'swork.
23.[A]Inventingtheassemblyline.
[B]Buildingmodemfactories.
[C]Designingearlyautomobiles.
[D]Revivingclassicalarchitecture.
24.[A]Steelmanufacturing.
[B]Coalmining.
[C]Textiles.
[D]Transportation.
25.[A]Theywereafirehazard.
[B]Theyweretoospreadout.
[C]Theyweredesignedforefficiencyratherthanforbeauty.
[D]Theyweredifficulttoheat.
26.[A]Thedegreeofviolenceinprogramsistoohigh.
[B]Thereshouldntbeanycommercialsontelevision.
[C]Watchingtoomuchtelevisionisundesirableforchildren.
[D]TelevisionprogramsintheUnitedStatesareoflowquality.
27.[A]Arecreationalprograms.[B]Aneducationalprograms.
[C]Aprogramsforcartoons.[D]Aprogramsforcommercials.
28.[A]Theywillbecomeinactiveanddull.
[B]Theywillnotgotocinemasasoften.
[C]Theywillforgettodotheirhomework.
[D]Theywillimitatewhattheyseeintheprogramss.
29.[A]Differentkindsofcrimes.
[B]IncreasinglyhighcrimerateintheU.S.
[C]Seasonalchangesinthenaturalenvironment.
[D]Therelationsbetweenchangesintheseasonandcrimepatterns.
30.[A]February.[B]May.[C]July.[D]August.
31.[A]FewpeoplegetmarriedinJune.
[B]Mostpeoplereadseriousbooksinsummer.
[C]MorepeoplehavementalproblemsinJunethaninothermonths.
[D]Oneismostlikelytomakethebestperformanceonexaminationsinsummer.
32.[A]Itisharmfultothebodyonly.
[B]Itisgoodtopersonalrelationship.
[C]Itisharmfultothebodyandmind.
[D]Itisagoodchangeafteridlingforalongtime.
33.[A]Personalrelationshipsshouldcomeafterone,sjob.
[B]Peopleshouldcaremoreabouttheirpersonalrelationshipsandrelaxation.
[C]Whenajobisveryimportant,relaxationshouldbeforgotten.
[D]Personalrelationshipscanhelppeopledotheirjobswell.
34.[A]Heshouldrelaxandhaveachatwithfriendswhileworking.