[1]费巧莲.激情教学法在小学英语教学中的应用[J].内蒙古教育(职教版)，2016，05：72.
[2]李征娅.舞台式教学法在小学英语教学中的应用[J].英语教师，2016，06：78-80.
[3]李莉.夸张手法在小学英语课堂教学中的有效运用[J].教育现代化，2016，09：272-274.
[4]李彦子.浅谈小学英语课堂变革[J].亚太教育，2016，01：40.
[5]何轶君.PBL模式对小学英语自我效能的影响[J].科教文汇(中旬刊)，2016，01：110-111.
[6]王东芳.如何让“动”成为小学英语课堂的主旋律[J].科学大众(科学教育)，2016，02：68.
[7]韩笑.绿色背景下的小学英语课堂教学探析[J].生物技术世界，2016，02：244.
[8]宋丽敏.互联网+背景下小学英语未来课堂探微[J].中国教育技术装备，2016，01：120-121.
[9]杨进.小学英语教师创造性使用教材策略研究[J].中小学教材教学，2016，01：20-23.
[10]刘妲治.小学英语开展对话教学的策略[J].教育教学论坛，2016，02：267-268.
[11]路亚涵.浅谈小学英语教育中的创造教育[J].教育现代化，2016，01：228-229.
[12]完玛草.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2016，04：179.
[13]王秀国.小学英语课外阅读习惯的养成分析[J].西部素质教育，2016，02：166.
[14]王思佳.思维导图在小学英语词汇教学中的应用[J].读与写(教育教学刊)，2016，01：101+112.
[15]刘思瑶.故事教学法在小学英语教学中的应用[J].黑龙江教育(理论与实践)，2016，03：56-57.
[16]王凤英.浅谈小学英语两级分化的成因以及改进方法[J].才智，2016，04：193.
小学英语教学论文参考文献：
[1]霍叶敏.小学英语课后作业的有效布置之我见[J].学周刊，2016，11：197-198.
[2]陈庆华，魏茂玲.小学英语教学中导学案的运用[J].延边教育学院学报，2016，01：123-124+127.
[3]毛新.小学英语自主学习能力的培养方法管窥[J].华夏教师，2016，02：65.
[4]汪慧.小学英语课堂提问艺术研究[J].读与写(教育教学刊)，2016，03：106-107.
[5]高建霞.小学英语课堂创新教学浅析[J].中国校外教育，2016，08：103.
[6]赵玉鑫.小学英语教学现状及反思[J].中国校外教育，2016，08：108.
[7]季娟.小学英语课堂生命化教学的缺失与重构[J].内蒙古教育(职教版)，2016，03：55-56.
[8]刘娜.情感因素在小学英语教学中的运用[J].天津市教科院学报，2016，01：49-51.
[9]吕硕.如何培养小学低年级英语口语交际能力[J].学周刊，2016，30：182-183.
[10]沈青.小学英语形象联想教学法的实施[J].基础教育研究，2016，10：67.
[11]金文雅.浅谈“微课”在小学英语教学中的应用[J].考试周刊，2016，29：103.
[12]程方.网络环境下小学英语的模式构建[J].校园英语，2016，10：135.
[13]张春燕.新课改农村小学英语教学的策略[J].校园英语，2016，10：202.
[1]刘珊珊.小学英语课堂有效教学研究[J].中国校外教育，2016，12：107.
[2]邱菲菲.新课程改革理念下的小学英语教学[J].学周刊，2016，17：154-155.
[3]易凤.浅谈小学英语教学中的单词记忆方法[J].学周刊，2016，20：200-201.
[5]殷景芹.信息技术在小学英语教学中的运用[J].中国教育技术装备，2016，05：47-48.
[6]顾诗月.也谈构建“生活化”的小学英语有效教学课堂[J].读与写(教育教学刊)，2016，04：207-208.
[2]周忠冉，合肥地区社区高血压防治调查研究[D].安徽医科大学硕士论文，2012：3-5
[3]钟淑玲，陈敏莉.健康教育在社区的开展方法方式[J].中华现代护理学杂志，2012，9(8)：89.
[4]张旭，社区终端战略[J].中国医药指南，2008，(1)：16-17.
[5]卢春华，刘士英.社区健康教育的意义和内容[J].社区学杂志，2009，7(11)：80-81.
[6]陆江，林琳.社区健康教育[M].北京大学医学出版社，2010：1-3.
[7]王春才，社区卫生服务管理与决策支持系统的设计与实现[D].长春理工大学硕士论文，2009：26-28.
[8]赵秋芬，面向社区的健康服务网络平台的研究与设计[D].华南理工大学硕士论文，2013：36-37.
[9]于淑云，马继军，Oracle数据库安全问题探析与应对策略[J].软件导刊，2010，(12)：147-149.
[10]孔银昌，夏跃伟，刘兰兰，ORACLE数据库安全策略和方法[J].煤炭技术，2012，31(3)：190-192.
[13]胡皖玲，郑文学.开展社区医疗服务的思考与建议[J].社区医学杂志，2007，5(10x)：4-6.周忠冉，合肥地区社区高血压防治调查研究[D].安徽医科大学硕士论文，2012：3-5
[14]成湘均.用Sping，Hibernate，Struts2组建轻量级架构[J].框架发展，2006，29(6)：43~47.
[15]刘壮.基于Spring+Hibernate的开发方法研究及实例[D].吉林大学，硕士学位论文，2005：40-42.
[16]陈俊国，王燕，郭华等.建立综合型医院辐射社区医疗服务网络模式的几点思考[C].重庆医学，2008，(1)：41-42.
[17]王伟，牟冬梅，曹丹.基于Internet的社区卫生信息系统标准化建设研究[J].医学与社会，2005(4)：56-58.
[18]陈刚.新形式下城市社区医疗卫生服务管理与规章制度建设实用手册[M].北京：人民卫生科学出版社，2007，3：254-260.
参考文献二：
[1]陈龙，张春红等.电信运营支撑系统[M].人民邮电出版.2005年3月第一版.
[2]王先勇；移动IP技术及其安全性的研究[D]；哈尔滨工程大学；2003年
[3]张晓亚，马慧麟，宋庆峰，弗达.电信运营支撑系统[M].北京邮电大学出版社，2003
[4]江东，钱永庆等.计费系统现状和下一代计费系统[J].2003年第10期
[5]李连样，刘晓亮.电信计费的内涵与外延[J].中国计费网.2003年9月10日
[6]魏园园，余颖，杨放春.计费帐务系统发展趋势分析[J].世界电信.2004.12：41-43
[7]陈新.GSM数字蜂窝移动通信.北京：人民邮电出版社，1995.17？146
[8]范淑敏，陆宝华；谈建运营性的专业移动通信网[A]；大连海事大学校庆暨中国高等航海教育90周年论文集(船舶通信与导航分册)[C]；1999年
[9]徐伟强；移动通信网话务量需求的混沌特性及预测方法研究[D]；西南交通大学；2002年
[10杨(日韦)；福建联通CDMA网络竞争策略分析[D]；厦门大学；2002年
[11蒋同泽.现代移动通信系统.北京：电子工业出版社，1994.4-3
[12尤肖虎.我国未来移动通信研究发展展望[863特稿].通讯世界.2003.12
参考文献三：
[1]张梁，张业成，罗元华等.地质灾害灾情评估理论与实践[M].北京：地质出版社，1998.
[2]黄润秋.论中国西南地区水电开发工程地质问题及其研究对策[J].地质灾害与环境保护，2002，13(1)：01-05.
[3]刘传正.论地质环境变化与地质灾害减轻战略[J].地质通报，2005，24(7)：597-602.
[4]刘传正.中国地质灾害监测预警站网建设构想[J].地质通报，2002，21(12)：869-875.
[5]殷坤龙.滑坡灾害预测预报分类[J].中国地质灾害与防治学报，2003，14(4)：15-21.
[6]黄润秋.中国西部地区典型岩质滑坡机理研究[J].第四纪研究，2003，23(6)：640-647.
[7]黄润秋.论中国西南地区水电开发工程地质问题及其研究对策[J].地质灾害与环境保护，2002，13(1)：1-5.
[8]杨德龙，王洪辉，黄凡等.山区高速公路开挖边坡失稳监测预警系统研制[J].电子设计工程，2011，19(25)：54-56.
【第一章】互联网教育公司市场营销研究绪论
【第二章】营销管理理论和互联网教育概述
【第三章】教育公司的营销管理现状与问题
一、数据和分析方法
二、英汉论文文献综述宏观分布对比分析
2.文献综述的句子数和出现频率
三、结论
参考文献：
[1]王姿懿，高桂珍.中外应用语言学硕士论文文献综述体裁对比[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2014，08：104-106.
[2]Nwogu，K.N.TheMedicalResearchPapers：StructureandFunction.EnglishforSpecificPurposes，1997，16：119-138.
中图分类号：H315文献标识码：A
一、定义（Definition）
（一）Introduction
Whenmakingahypothesis（假说）orotherstatement，scientistsmustmakesurethattheywillbeunderstoodbyotherresearchers.Misunderstandingsoccurwhentherearedifferentconceptsofwhatisbeingdiscussed.
Adefinitionanswersthequestion，“Whatisit”Sometimesadefinitionisnecessarybecauseawordorconcepthasmorethanonemeaning.Forexample，whethercarbonisametalornonmetaldependsonhowyoudefinecarbon.Atothertimes，adefinitionisrequiredbecauseatermisbeingusedinaspecialway.Forexample，physicistsusethetermsworkandenergyinwaysthataremorespecificthantheircommonmeanings.Adefinitionshouldbecompleteenoughtoincludealltheitemsinthecategoryyetnarrowenoughtoeliminateitemsthatdonotbelong.TheGreekphilosopherPlatooncedefinedmanasatwo-leggedcreaturethathasnofeathers.TheproblemwithPlato'sdefinitionwasthatitdidnotdistinguishamanfromothertwo-leggedcreatureswithoutfeathers.Communicationbetweenresearchersisdependentonprecisedefinitionsofsubstances，concepts，processes，andideas.
GreekphilosopherPlato希腊哲学家帕拉图
（二）Sentencepatterns
Sentencepattern1:
Anastronomerisascientistwhostudiestheuniverse.
Abarometerisaninstrumentthatmeasuresairpressure.
Conductionisaprocessbywhichheatistransferred.
Alaboratoryisaplacewhereexperimentsareperformed.
Physicsisthestudyofmatterandenergy.
Avoltisaunitformeasuringelectricalpressure.
Sentencepattern2:
Mercuryisaliquidmetal.
Asbestosisafire-resistantmineral.
Adinosaurisaprehistoricreptile.
Amonkeyisasmall，long-tailedprimate.
（三）ApplicationExamples
be是
mean意思是，意味着，意指
denote表示，指
imply意思是，意味着
benamed命名为，被称为
Examples：
1.Printersareoutputdevices.
打印机是输出设备。
2.Multiprogrammingmeanstheexistenceofmanyprogramsindifferentpartsofmainmemoryatthesametime.
多道程序意味着在主存储器的不同部分同时存在着多个程序。
3.Datadenotesacollectionoffactsthatcanserveasoperandstocomputerprogram.
数据是指可作为计算机程序操作对象的集合。
4.A“system”impliesagoodmixtureofintegratedpartsworkingtogethertoformusefulwhole.
“系统”意指将协同工作各部分适当地综合而成的一个有效的整体。
5.Thefirstdigitalcomputerbuiltin1946attheUniversityofPennsylvaniawasnamedENIAC.
第一台计算机是1946年在宾夕法尼亚大学建造的，命名为ENIAC。
二、叙述（Describing）
Adescriptionservestointroduceascientist'sviewoftheworld.Itmaydescribeconditions，resultsofanexperiment，chemicalchanges，physicalmovements，orwhatisseenthroughatelescopeormicroscope.Adescriptionmayalsotellthecharacteristicsordistinctivefeaturesofanobject―howitlook，sounds，tastes，smells，works，orisproduced.
Thenatureofsomethingcanbeexplainedbydescribingit.Forexample，theconceptofanatomisdifficulttograspfromadefinitionalone，butadescriptionofitsappearance，detailingitsstructureandfunction，makesiteasiertovisualize.
TheNileRiveris4，145mileslong.
MountEverestis8，848metershigh.
TheDeadSeais11mileswide.
TheNileRiverhasalength4，145miles.
TheSunhasasurfacetemperatureof11，000°F.
TheGrandCanyonhasadepthof5，500feet.
Thecolorofiodineispurplishblack.
Thetextureofsandisroughandgranular.
Theorbitsofplanetsareelliptical.
Plutoisrelativelysmall.
Bluestarsareextremelyhot.
Coppersaltsareslightlyblueinaqueoussolutions.
beconsidered（tobe）被认为是，被看作
beknownas被称为是，被认为是，即
bereferredtoas称为，叫做
bethoughtofas被认为是
beregardedas被认为是
Examples:
1.Thisabilitytoallowinterruptstointerruptpreviousinterruptsserviceroutinessafelyarereferredtoasnestedinterrupts.
允许某些中断去中断先前的中断服务程序，并能正确运行的能力称为嵌套中断。
2.Oneofthemostimportantcharacteristicsofacomputerisitscapabilityofstoringinformationinitsmemorylongenoughtoprocessit.
3.Inthemajorityofapplicationsthecomputer'scapabilitytostoreandaccesslargeamountsofinformationplaysthedominantpartandisconsideredtobeitsprimarycharacteristic.
在大部分的应用中，计算机能够存储和访问大量的信息这一特性，起了关键的作用，并被看成是计算机的主要特点。
关键词：论文标题；经济学；体裁分析；对比研究；二语写作
Keywords：researcharticletitles;economics;genreanalysis;contrastiveanalysis;secondlanguagewriting
0引言
近十余年来，随着对学术语篇研究的兴起，语言学家越来越重视体裁分析方法在这一领域的应用，并形成了以JohnSwales（1990）为代表的语步分析法，其对学术语篇前言进行了实证研究提出了CARSModel。随后引发了学者们的浓厚兴趣，他们将注意力集中于学术语篇的不同部分，例如，Lores（2004）和Martin（2003）研究了学术语篇的摘要部分，Homes（1997）研究了学术论文讨论部分，Yang和Allison（2003）研究了学术论文的结论部分，等等。本文将针对学术论文的标题部分进行对比研究，其方法也是体裁分的实证研究方法，目的在于发现国内外经济学期刊英语标题的结构特点，并能够对中国学者撰写英语标题提供参考。
1学术论文标题研究综述
综上所述，学术论文的标题研究成果逐渐丰硕，本文将就前人的研究成果继续深化和推进学术论文标题的研究，基本的研究思路是以体裁为切入点，即语言学类研究型学术论文；英英对比，其特点在于中国学者的英文标题和国际学者的英文标题的对比；以及采用实证研究方法。
2研究方法
3研究结果与讨论
标题应当体现信息性和经济性原则。信息性是指标题应当全面准确反映论文的内容。经济性是指标题应当用最少的词表达最丰富的意义。表1显示了两本期刊英语标题的平均长度。明显的差异在于国内的CEQ论文标题要比国外的QJE论文标题用词偏长。就其原因在于英语不是中国人的母语，并且中国学者在撰写英语论文标题时会受到中国文化的影响（Connor，1996）。另外，无论CEQ论文标题是出于投稿人的翻译或重新用英语撰写，都会受到原来汉语标题的影响，我们的统计发现，汉语标题会经常出现“论”、“研究”以及“探讨”之类的标题标记（尹世超，2001）。同时，国内学者撰写的英语论文标题会将这类标记词翻译出来形成“Thestudyof…”或“Theanalysisof…”之类表达形式。这无形中会增加英语标题的长度而不会因此增加标题的信息含量。
标题的功能有四种（尹世超，2001）：称名功能，概括功能，吸引功能和引导功能。如果综合考虑标题的两个原则和四个功能，那么复合型标题是最理想的标题形式。表2的复合型标题频度百分比正好体现了这一选择在英语环境下的要求。按照Swales和Feak（1994）的观点此类标题（英语）的构成为：问题-解决（problem-solution），一般-详细（general-specific），话题-方法（topic-method）和主要-次要（major-minor）。这一构成就能够是撰写者不通过语言手段而在两部分之间建立联系，达到信息性、经济性和吸引功能的统一。由于标题的基本功能是称名功能所以名词词组型标题在两本期刊中都占有较多的频度。有趣的发现是，美国的QJE期刊论文标题出现了较多的句子型标题，共15个占该期刊语料的6.33%，以及较多的动词词组型标题，共8个占该期刊语料的3.38%。
两本期刊使用最多的名词词组型标题都是NP+PP结构，即一个核心名词后接一个介词短语的结构。但是，相比较而言，CEQ期刊论文NP标题的结构相对较复杂。这一点似乎验证了Connor（1996）的观点，写作是一种深嵌于文化的行为。即国内学者撰写英语论文标题时，会采用复杂的介词短语限定讨论话题的形式，而国外学者会直接采用其他策略比如说采用CP型标题结构。这同时似乎也表明非母语写作者会在使用第二外语时无意识的会凸显过滤某些文化因素，这些因素会表现在语言层面，比如说，复杂的介词短语结构标题。
从上图可以看出，NP和CP标题在五类标题中在近五年内呈增加趋势。有趣的发现是，CP标题在两本期刊中在2007年增至最多，相反的NP标题在两本期刊中减至最少。相对于2007年来说，两本期刊中的CP标题在2008年有所减少，而NP标题有所增加。最终的结果表明，经济学类期刊英语论文标题NP和CP类型出现的频度趋近于相同，但总体呈增加态势。
4结论
本研究表明经济学类中美两本期刊的英语论文标题存在明显差异。这些差异是由于文化社会因素造成。本研究的意义在于为经济学类同行撰写英语论文标题提供帮助。进一步的研究可细致深入地探讨经济学类英语论文标题的用词特点。
[1]AnthonyL.2001.CharacteristicFeaturesofResearchArticleTitlesinComputerScience[J].I.E.E.E.TransactionsonProfessionalCommunication,44(3):187-194.
[2]Busch-Lauer,Ines-A.2000.“TitlesofEnglishandGermanResearchPapersinMedicineandLinguisticsThesesandResearchArticles”[M].AnalysingProfessionalGenres,(EditedbyAnnaTrosborg),BenjaminsPublishingCompany,2000.
[3]Connor,U.1996.ContrastiveRhetoric:Cross-culturalaspectsofsecond-languagewriting[M].Cambridge,UK:CambridgeUniversityPress.
[4]Dillon,J.T.1980.Inpursuitofthecolon:acenturyofscholarlyprogress:1880-1980[J].JournalofHigherEducation,53(1):93-99.
[5]Haggan,M.2004.Researchpapertitlesinliterature,linguisticsandscience:dimensionsofattraction[J].JournalofPragmatics,36:293-317.
[6]Halliday,M.A.K.1994.IntroductiontoFunctionalGrammar,SecondEdition[M].London:EdwardArnold.
[7]Hartley,J.2005.ToAttractorToInform:WhatAreTitlesFor[J].JournalofTechnicalWriting.andCommunication,32(2):203-213.
[8]Hartley,J..2007a.Planningthattitle:practicesandpreferencesfortitleswithcolonsinacademicarticles[J].Library&InformationScienceResearch,29:553-568.
[9]Hartley,J..2007b.There’smoretothetitlethanmeetstheeye:exploringthepossibilities[J].JournalofTechnicalWriting&Communication,37(2):95-101.
[10]Pinkham,J..2000.TheTranslator'sGuidetoChinglish[M].北京:外语教学与研究出版社.
[11]LewisonG,HartleyJ..2005.What'sinatitleNumberofwordsandthepresenceofcolons[J].Scientometrics,63:341-56.
[12]Pérez-Llantada,C..2004.AninterviewwithJohnSwales[J].IBRICA,8:139-148.
[13]Soler,V..2007.Writingtitlesinscience:Anexploratorystudy[J].EnglishforSpecificPurposes,26(1):90-102.
[14]Swales,J.M..1990.GenreAnalysis:EnglishinAcademicandResearchSettings[M].NewYork,Cambridge:CUP.
[15]Swales,J.M.2004.ResearchGenres:ExplorationsandApplications[M].NewYork:Cambridge:CUP.
[16]Swales,J.M.&Feak,C.B.1994.AcademicWritingforGraduateStudents:Commentary[M].AnnArbor,MI:UniversityofMichiganPress.
[17]Thompson,G.1996.IntroducingFunctionalGrammar[M].London:Arnold.
[18]Yitzhaki,M.2002.RelationofTitleLengthofaJournalArticletotheLengthoftheArticle[J].Scientometrics,54(3):435-447.
[19]段萍，顾维萍.医学论文标题与摘要汉译英常见错误分析[J].中国翻译，2002.
[20]化柏林.图书情报学核心期刊论文标题计量分析研究[J].情报学报，2007，26(3).
[21]王成宇.英汉疑问型学术论文标题对比研究[J].外语教学与研究，2003，02.
关键词：英语论文摘要；跨文化；体裁分析；经济学
Keywords:researcharticleabstracts；cross-cultural；genreanalysis；economics
1研究背景
自从JohnSwales将体裁这一概念作为学术语篇分析的工具，体裁分析法就受到应用语言学界以及EAP和ESP教师和研究者的广泛应用（Brett，1994；Holmes，1997；Nowgu，1997；Posteguillo，1999；Swales，1990）。近年来，由于摘要体裁所扮演的重要角色，对于摘要的研究就引起了学界越来越浓厚的兴趣。其中，关于特定领域中的摘要的重要研究有Salag-Meyer（1992；1994）对于医学摘要的研究，Gibson（1993）对于信息与图书馆科学领域论文摘要的研究，以及Santos（1996）对于语言学类论文摘要的研究。另外，还有部分研究涉及到跨领域的研究，如Hyland（2000）研究了1997年8个不同领域论文的800篇摘要，Samraj（2002）研究了野生动物行为领域论文和生物保护学领域的论文摘要，以及Dahl（2004）研究了经济学和语言学领域的摘要的个人与宣传特征。值得一提的是少数关于摘要的跨文化对比研究。例如，Martin（2003）研究了英语和西班牙语的社会科学实证研究论文摘要，Bonn&Swales（2007）研究了英语和法语的语言学类的论文摘要。鉴于此，本研究对比分析跨文化视角下经济学类英语论文摘要其宏观结构的特征。
3研究结果
摘要的基本数据特征（表2）显示中国学者的英文摘要总字数和平均字数偏少；句子个数和平均每句字数也同样少于国外同行。进一步的研究表明（表3）英语摘要在两本期刊中出现最多的两个部分是Introduction和Result，这也符合国内期刊（CEQ）的基本数据特征，即平均句子数为两个。虽然国外同行会省略如Method部分，但是国内学者则更甚，会略去Method和Conclusion两个部分。这一现象与我们的观察（表4）高度吻合。美国期刊（QJE）的摘要通常会以完整的IMRD结构出现，而国内期刊（CEQ）出现两个和三个部分的摘要占所选摘要的大多数。
此研究结果表明，国内学者的英语摘要在宏观结构的安排上受到了本族文化的影响。表现在，中国学者会将两个部分混在一个英语句子中表达，使得摘要的句数偏少。例如：
Usingafirm-leveldatasetfor1998and2005includingallofChina's"abovedesignatedsize"enterprisesthattogetheraccountformorethan85percentofChina'sindustrialoutput,thispaperinvestigatesthreeissues.
BasedonthetheoryofentrepreneurshipderivedfromtheAustrianSchool,thispaperconnectsthecreationofentrepreneurstothecontractsthatentrepreneursobtainintheproductionprocessandstudieshowthesecontractsaffecteconomicgrowth.
不注重英语科研论文的逻辑性，省略重要的摘要组成部分如Method部分等。例如：
WeestablishfivefactsaboutpricesintheU.S.economy:(1)Forconsumerprices,themedianfrequencyofnonsalepricechangeisroughlyhalfofwhatitisincludingsales(9-12%permonthversus19-20%permonthforidenticalitems;11-13%permonthversus21-22%permonthincludingproductsubstitutions).Themedianfrequencyofpricechangeforfinished-goodsproducerpricesiscomparabletothatofconsumerpricesexcludingsales.(2)One-thirdofnonsalepricechangesarepricedecreases.(3)Thefrequencyofpriceincreasescovariesstronglywithinflation,whereasthefrequencyofpricedecreasesandthesizeofpriceincreasesandpricedecreasesdonot.(4)Thefrequencyofpricechangeishighlyseasonal:itishighestinthefirstquarterandthendeclines.(5)Wefindnoevidenceofupward-slopinghazardfunctionsofpricechangesforindividualproducts.Weshowthatthefirst,second,andthirdfactsareconsistentwithabenchmarkmenu-costmodel,whereasthefourthandfifthfactsarenot.
本研究通过对比分析中美经济学期刊英语论文摘要的宏观结构，发现了两类摘要存在显著差异。这种差异是受到各自的社会文化因素的影响。本研究的意义在于为中国学者撰写英语摘要提供参考，并为英语写作教学提供一些依据，同时，丰富了体裁分析的研究内容。
[1]Americannationalstandardforwritingabstracts.(1979).NewYork:AmericanStandardsInstitute（ANSI）.
[2]Bhatia,V.K.（1993）.Analysinggenre:Llanguageuseinprofessionalsettings.London:Longman.
[3]Bonn,S.V.,Swales,J.M.（2007）.EnglishandFrenchjournalabstractsinthelanguagesciences:Threeexploratorystudies.JournalofEnglishforAcademicPurposes,6：93-108.
[4]Brett,P.(1994).Agenreanalysisoftheresultssectionofsociologyarticles.EnglishforSpecificPurposes,13：47-59.
[5]Dahl,T.（2000）.Lexicalcohesion-basedtextcondensation.Anevaluationofautomaticallyproducedsummariesofresearcharticlesbycomparisonwithauthor-writtenabstracts.Dr.art.thesis,UniversityofBergen.
[6]Dahl,T.（2004）.Somecharacteristicsofargumentativeabstracts.AkademiskProsa,2：49-67.
[7]Holmes,R.（1997）.Genreanalysis,andthesocialsciences:aninvestigationofthestructureofresearcharticlediscussionsectionsinthreedisciplines.EnglishforSpecificPurposes,16，（4）：321-337.
[8]Hyland,K.（2000）.Disciplinarydiscourses:Socialinteractionsinacademicwriting.London:Longman.
[9]Martin,P.M.（2003）.AgenreanalysisofEnglishandSpanishresearchpaperabstractsinexperimentalsocialsciences.EnglishforSpecificPurposes,22：25-43.
[10]Nowgu,K.N.（1997）.Themedicalresearchpapers:Structureandfunction.EnglishforSpecificPurposes,16（2）：119-138.
[11]Posteguillo,S.（1999）.Theschematicstructureofcomputerscienceresearcharticles.EnglishforSpecificPurposes,18，（2）：139-160.
[12]Salag-Meyer,F.（1992）.Atext-typeandmoveanalysisstudyofverbtenseandmodalitydistributioninmedicalEnglishabstracts.EnglishforSpecificPurposes,11，（2）：93-113.
[13]Salag-Meyer,F.（1994）.HedgesandtextualcommunicativefunctioninmedicalEnglishwrittendiscourse.EnglishforSpecificPurposes,13，（2）：149-170.
[14]Samraj,B.（2002）.Disciplinaryvariationinabstracts:Thecaseofwildlifebehaviourandconservationbiology.InJ.Flowerdew（Ed.）,Academicdiscourse（pp.40-56）.Harlow,UK:PearsonEducation.
[15]Santos,M.B.（1996）.Thetextualorganizationofresearchpaperabstractsinappliedlinguistics.Text,16，（4）：481-499.
二、研究现状：
三、研究的目的及意义：
通过对目前已经发展起来并比较成熟的几种互动模式的归纳来看：关于人际互动这种互动模式在目前的互动性研究中被单独研究还比较少，没有被当作一种独立的模式应用到英语口语课堂教学中，它更多的是被贯穿到其他几种互动模式当中。因此，本论题认为它还有进一步研究的空间。
四、研究的理论依据和研究方法：
本论题将以教育心理学的理论为基础，以互动理论和构建主义理论为依据，运用归纳总结的方法对已有的研究进行宏观上的概述，从而引出本文论题，通过例证分析、验证人际互动模式对课堂英语口语教学效果的提高所具有的重要意义。
五、提纲：
introduction
chapteronedefinitionandtheoreticalbasisofinteraction
1.1definitionofinteraction
1.2theoreticalbasisofinteraction
1.3somemaininteractivemodesinthepresentclassroom
chaptertwothenecessityandtheprinciplesoffollowinginteraction-teachingmode
2.1thedisadvantageoftraditionaloralenglishteachingmode
2.2thenecessityandmeritoftakinginteraction-teachingmode
2.3oralenglishinteraction-teachingmodeshouldfollowtheprinciples
chapterthreepersonalinteractionintheoralenglishteaching
3.1therelationshipbetweentheteacherandstudents
3.2twotypesofpersonalinteraction
3.3classroomclimate
3.4classroomsize
chapterfourtheevaluationoftheinteractiveoralenglishteachingmode
4.1someprinciplesshouldfollowwhenevaluating
4.2theconceptofevaluating
4.3thetechnologyofevaluating
conclusion
六、参考文献
jonssen，dh..thinkingtechnology：towardaconstructivistdesignmodel[j].educationaltechnolgy.3(1994)：34-35.
littlewood，william.communicativelanguageteaching[m].cambridge：cambridgeuniversitypress.1981.
卢艳春，路雅琴.“构建主义与大学英语口语教学.”前沿杂志.11(XX)：98-100.
司洪海.“构建主义理论与英语口语教学.”基础英语教育.4(XX)：8-9.
吴蕾.“构建主义在英语口语教学中的应用.”东华大学学报(社科版).7(XX年)：23-24.
范雄飞，黄玉兰.“把角色扮演引入英语专业口语教学之中.”读与写杂志.9(XX)：35-37.
徐志敏，王瑛.“大学英语课堂互动教学中角色扮演探究.”外语研究.8(XX)：56-57.
黄影秋.“以学生为中心提高英语口语课堂效果.”济南职业学院学报.3(XX年)：81-88.
何亚娟.“中学英语课堂互动教学的探索与实践.”渭南师院学报.12(XX)：72-73.
顾晓乐，黄芙蓉.“合作学习与情景剧表演.”国外外语教学.2(XX)：55-56.
黄艳.“合作性学习在大学英语课堂的应用.”长沙大学学报.10(XX年)：145-146.
字体和字号：正文，标题，作者联络信息和图表中的文字均为timesnewroman12号字。可以跟据需要使用同类字体中的粗体，斜体。
行距：单倍行距。
页码：论文正文和文后所附图例都需添加页码。页码为阿拉伯数字，位于页面下方居中。
标题说明和图例：插入的图表应该以出现顺序编号(figure1，figure2，table1，table2)。图的说明和标题，包括图的序号应该位于图的下方。表的说明和标题，包括表的序号应该位于表格上方。
底纹：插图中不要选择带阴影或底纹，否则会影响印刷效果。
照片：如果文中需要附上照片，在文中出现照片的地方贴上其黑白光面冲洗照片，标题说明位于照片下方。照片将和正文一起缩印，请不要提供彩色照片，以免影响印刷效果。
1.前言
随着国际交往的日益增多,外语的学习的工具性和应用性都显著增强了,学生学习外语的目的性和实用性也随之大大增强,此外,国际化的交流对大学生的学习交流(如、参加学术会议)和以后的深造都要求有较高的英语水平,这里的英语水平或能力不仅是公共英语的体现,在很多时候也是专业英语的体现,在这种背景下,专业英语的教学显得格外重要。
2.文献综述
总结目前的研究结果,我们发现下述问题:
笔者通过在某大学医学专业展开需求调查,以医学英语作为案例来分析专业英语教学所涉及的问题并提出相应的建议,希望给目前的专业英语改革提供一些依据和建议,最终达到提高学习专业英语的兴趣和能力的目的。
3.调查结果与分析
本研究采取Hutchinson&Waters(1987)模式来设计问卷,在某大学医学院2004级和2005级医学生中展开需求分析的调查,我们随机抽取73名学生参与问卷调查,辅之以访谈,有效问卷数是69份,有效率为95.5%。
3.1学生对英语语言能力的需求
表1英语语言能力的需求
如表1所示,对学生来说,专业英语写作技能的需求总体上要比公共英语的要大,这主要是因为步入高年级的学生日益认识到专业英语的重要性,尤其是写作能力的需求达到58%,他们无论是查阅文献获取最新的国际上医学领域的信息还是撰写自己的论文,都感到专业英语在本专业学习中的重要性。在问到专业英语在从事本专业研究的重要性时(单选题),认为“重要”、“非常重要”和“至关重要”的学生分别是14.5%、44.9%和8.7%,也就是说,大部分学生都一致认为专业英语在本专业的学习和研究中扮演着很重要的角色。此外,他们对一般口语技能有着较高的需求,而对公共英语阅读技能并不怎么看重,这可能是由于国内的英语教学一直重视阅读能力的训练和培养而忽视口语技能,所以大多数学生的阅读能力比较好而口语却比较薄弱,他们期望加强自己的口语交流能力。
对大多数学生来说,阅读专业文献或资料是专业英语学习中主要的学习任务(88.4%选择阅读专业文献或资料的能力),因为对国内学生或是将来的从业人员来说,阅读文献在他们接触到外语的情形中扮演着十分重要的角色。
3.2对专业英语教学的需求
表2专业英语教学的需求
4.调查结果对专业英语教学的启示
4.1课程设置
公共英语(EGP)之后的医学专业英语(ESP)除了要培养和训练专业英语的阅读和翻译能力外,还要着重培养学生的专业英语写作能力,此外,学生的口语能力也要得到加强。因此,笔者建议:医学英语分为必修课和选修课,必修课主要是专业英语基础课,选修课包含一般口语课、医学英语口语课、外国医学期刊选读、医学应用写作等。学生普遍反映自己的英语论文写作能力有待提高。而英语论文写作能力对学生非常重要,所以开设医学应用写作课是十分有必要的。教师在课上可以多介绍英语论文的格式、科技论文的语法语言特点等,笔者认为加强医学英语基础课和丰富医学英语选修课将是今后的改革方向。
4.2教材
医学专业英语基础课的教材选文要注重实用性,最好改编自国外医学优秀期刊论文、国外医学教科书和经典的医学文献。王蓓蕾(2004)在调查中发现教材的难度系数和实用性在专业英语的教材建设中很关键,在访谈中,学生也多次提到实用性在医学英语的重要性,期望专业英语教学加强针对性,着重培养他们阅读原版文献、撰写英语论文的能力及真实场景中交流的能力。由于国外原版教材的难度较大,改编的过程不仅要考虑学生的实际英语水平,还要体现听、说、读、写的训练。阅读和翻译是传统专业英语教学的重点,写作和听说往往遭到忽视。阅读课教材要包含医学期刊文献、仪器和药品的说明书等有针对性和实用的材料,写作课教材要着重培养学生撰写病例和医学论文摘要和论文的能力,听说课教材要着重训练学生的医学会话,比如医生和病人、医生和护士、医生和医生之间的交谈、病例报告或是模拟会诊等。
4.3教法
4.4师资
医学英语教师不仅要有扎实的英语语言能力,还要有一定的医学知识基础。目前医学英语教师主要有两种类型:英语专业出身的教师,英语水平较高的医学专业教师,前者虽然有扎实的语言基础和良好的英语教育素养,但由于缺乏医学知识,后者虽然自己能较好地使用英语查阅文献和撰写英语论文,但面对英语教学,也感到捉襟见肘。调查中,超过70%的学生希望外语教师与专业教师合作来完成医学英语的教学,笔者也认为这是将来ESP教学发展的方向,加强和双语课程的专业课教师的业务合作,结成对子,在专业知识和语言知识方面相互协商、相互帮助(蔡基刚,2004)。李红(2001)也提出专业英语合作教学模式,即专业人员或专业学科的专家和语言教师共同承担专业英语的教学,但如何在实际教学中合作,这值得进一步地探讨。
5.结语
ESP教学强调以学生为中心,这就要求我们把学生的需求纳入到专业英语教学的过程中去,这对我们的教师和教学管理人员提出了更高的要求,本文从课程安排、教材、教法和师资各方面结合学生的需求作了一些探讨,专业英语教学任重而道远,需要从事专业英语教学与研究的人士不懈地追求和探索。
参考文献:
[1]Hutchinson,T.,&Waters,A.EnglishforSpecificPurposes:ALearning-centredApproach[M].Cambridge:CambridgeUniversityPress,1987.
[2]Richterich,R.AModelfortheDefinitionofLanguageNeedsofAdultsLearningaModernLanguage.Strasbourg:CouncilofEurope,1972.
[3]蔡基刚.ESP与我国大学英语教学发展方向[J].外语界,2004,(2):22-24.
[4]陈冰冰.关于建立ESP教师教育模式的思考[J].外语教学,2005,(3):75-78.
[5]陈冬纯.提高21世纪大学生专业英语水平[J].外语界,2001,(2):33-35.
[6]韩萍,朱万忠,魏红.转变教学理念,建立新的专业英语教学模式[J].外语界,2003,(2):22-27.
[7]李红.专门用途的发展和专业英语合作教学[J].外语教学,2001,(1):40-43.
[7]刘法公.论基础英语与专门用途英语的教学关系[J].外语与外语教学,2003,(1):31-33.
[8]马雁.ESP理论视角下的医学英语课程设置及其教学探索―基于医学英语教学的个案分析[J].外语电化教学,2009,(125):60-63.