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幼儿园教育教学评价（优质5篇）
1.幼儿园教育教学评价第1篇
一、指导思想：
通过考核活动，不断转变教师的教育教学观念，提高教师教育教学技能，提升教师
创设区角环境与材料，组织区角活动的能力，以促进幼儿的发展。
二、活动目标：
1、通过考核活动，激发教师日常工作的主动性和积极性，形成有效的激励机制。
2、通过对班级个别化学习环境创设与组织指导的考核与评价，提升教师开展个别
化学习的设计与组织能力。
考核对象：全体教师
四、考核内容：
1、各班积极创设区角环境与材料（小班：区角融合；中班：体现一区两用；大
班：凸现个别化学习环境）。
2、个别化学习活动的组织与开展（小班区角融合的组织与开展）。
五、考核标准：
略
六、其它要求：
1、考核顺序：在自主报名的基础上进行全园性的统筹安排，按照安排逐班开展。
2、考核前一天打印好活动方案5份，4份排版紧凑些、正反面打印，节约用纸
（活动当天给考核人员），1份按存档要求排版（标题：小三，宋体，加粗；作
者：小四，宋体，居右；正文：小四、宋体，1.5备行距，活动前一天交于副园长
室。）
3、各班的考核活动两位教师共同进行个别化学习活动的观察与指导，活动导入环
节由一个老师引出，交流讲评环节两人分别开展，每人各5-8分钟左右。
2.幼儿园教育教学评价第2篇
一年来，我们以幼儿园和谐、持续发展为目标，在教师职业道德建设和平安学校建
设上有了新的提升，在教师队伍专业发展和教育理念提升上有了阶段性的提高，在
家园合作与家长资源充分运用方面有了新的突破。现将幼儿园工作评价如下。
1、安全工作规范到位
规范了门卫安全管理，提高了工作效率。制定并严格实施《门岗、保安安全工作流
程》，教职工的安全培训和一日生活中幼儿安全教育落实到位，开展安全实战演习
10次，每周的安全大检查与落实及时到位，每日安全值班工作要求具体明确;园门
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口的交通安全落实到位，幼儿园在大门口进行“大手牵小手，安全出门口”的温馨
提示;本学期幼儿园无一例意外伤害事故发生。
2、保健工作规范发展
工作中，规范各项卫生保健检查和记录，发现问题及时解决;规范幼儿一日活动资
料，各项操作和记录规范有序;卫生保健档案建设进一步规范;本年度幼儿园无一例
传染病发生。
3、幼儿健康欢乐成长
幼儿园加强对日常保教工作的指导，坚持以游戏为基本活动，鼓励教师组织有利于
幼儿开阔视野的实践活动，创造让幼儿动手动脑、参与实践的机会与条件，确保幼
工作计划和一日活动安排，各项活动常规和生活卫生习惯逐步建立起来;以环保为
主题，开展丰富多彩的教育教学和游戏活动，在“六一”、“元旦”全面展示了幼
儿健康、艺术、语言、社会等领域的发展。
4、活动区创立有所突破
教师利用身边的废旧材料，创设活动区，制作出了集科学性、知识性、趣味性于一
身又贴合幼儿年龄特点的玩教具，玩教具涉及到五大领域各项活动，在可操作性、
安全性和美观性方面体现了她们的独具匠心，不仅仅提高了教师的专业技能技巧，