随着我国互联网时代的高速发展，高校校园电信网络诈骗案例频繁发生。由于网络诈骗具有犯罪工具高科技化、犯罪手段智能化、作案过程非接触化、作案形式多样化等特点，缺乏社会生活经验、警惕性弱的大学生成了易受害群体之一。尤其是近两年，呈现出了案件频发、涉案金额大、违法成本低、诈骗方式新颖、案件侦破难度大等特点，严重影响了高校平安校园建设，给大学生思想政治教育工作带来了挑战。在“互联网+”时代，大学生网络安全问题日益凸显，电信诈骗案件层出不穷，对大学生的身心健康、家庭乃至社会造成不良影响。
本文以本人学生在过去一年中经历的电信网络诈骗真实案例为切入点，分析大学生群体易受骗原因，探讨高校辅导员在日常工作中如何帮助大学生提高网络电信诈骗的防范意识，增强防范技能，保护自己的财产，避免成为不法分子的目标。高校辅导员要切实为学生服务，做好大学生的安全管理工作。
一、“互联网+”时代高校电信网络诈骗案例
（一）案例概述
案例一：学生A于2024年1月初，在网上找了一份兼职，通过闲鱼APP上帮别人售卖商品，售卖商品成功之后获得提成和基础工资。学生A在未知是否为诈骗的情况下，收到了买家转账，再将这笔款转给了商家。之后，由于银行卡涉嫌诈骗款项，学生A的账户被封，随后被要求前往当地某派出所，和负责警察进行沟通并阐述了事实，将在转账过程中获取部分佣金退还，与警察处理完后离开。在此次事件中，共有三笔转账，金额分别为2000元、1800元和5000元，其中转账的5000元涉案。学生A总共获得了320元佣金，已全部退还给警察。
（二）案例分析
在“互联网+”时代，高校电信网络诈骗问题日益严重。随着互联网和智能设备的普及，大学生群体由于缺乏社会经验和警惕性，容易成为骗子的目标。这些诈骗手段不仅给受害者带来了经济损失，还严重影响了高校的安全和稳定。以上三起电信网络诈骗均在“互联网+”时代背景下，利用各种高科技手段和平台进行诈骗，手段愈发隐蔽和复杂，并具有以下共同特点：
假借信任关系：所有案例中，骗子都通过假扮熟人或信任对象，骗取受害者的信任，从而实施诈骗。
隐蔽的诈骗手段：骗子使用复杂且隐蔽的手段，如跳转链接、免密支付、虚拟账户等，使得受害者难以察觉并防范。
追踪和追回难度大：一旦资金被转移，受害者难以追踪和追回被盗款项，这给受害者带来了巨大的经济损失。
可以看出，诈骗分子针对不同人群，编制出不同骗术，紧跟社会动态和时代背景，不断翻新，花样层出。针对大学生群体，诈骗分子利用学生的善意和同情心，谎称捐款诈骗；利用学生想勤工俭学赚取生活费的心理，投放虚假链接，或是假借他人之手进行诈骗；利用学生存在的侥幸心理及“高薪”“中奖”等诱骗大学生落入陷阱等等。
二、“互联网+”时代高校大学生被电信诈骗的原因
（一）大学生群体对诈骗手段的认识不全面
大学生对网络世界的虚假与真实具备基本的辨别能力，但电信诈骗团伙往往根据大学生的涉世未深、经验不足以及爱探索冒险的特点，设下圈套。大学生群体长期处于相对单纯的校园环境中，处世经验及社交经验都相对缺乏，对各类诈骗手段的认识不全面，尤其是针对各类新奇诈骗手段的防范能力十分有限。
（二）高校反诈防骗的主题教育存在短板
近年来由于电信诈骗案例的频发，全国各大高校掀起了反诈防骗主题教育的热潮，但仍存在安全教育预防体系不完全、师资不足、形式单一、学生兴致不高和教育成效不显著的问题，尤其是对受骗学生心理辅导缺乏的情况较为突出。针对思想独立、个性突出的新一代青年大学生，需将安全教育中“说教式”和“输入型”的教育形式调整为更具个性化的形式，教学生主动转换自己的角色，积极融入案例学习中，以真正达到安全主题教育的成效。
（三）家庭教育和社会管理体系不完善
家庭教育对于大学生价值观的养成具有重要作用，直接决定着大学生性格的形成，不和睦的家庭关系或一味地顺从溺爱，极易养成大学生一意孤行、孤注一掷的性格，很难在遭受诈骗时冷静分析应对，“社会—学校—家庭”间难以协调联动、家长自身防范意识薄弱及缺乏正确价值观的引导等因素是大学生防范诈骗意识较低的重要原因。此外，社会层面的网络监管体系不完善、网络诈骗立法不全面、诈骗案件侦破难度大和反诈防骗宣传方式有限等原因1，让“低成本、高利润”的网络违法诈骗行为屡禁不止。
三、“互联网+”时代大学生反诈防骗能力提升路径研究
（一）、辅导员应加强对学生正确价值观的引导
（二）、辅导员应创新对学生反诈防骗教育方式
为了更有效地进行安全教育，需要将传统的“说教式”和“输入型”教育形式调整为更个性化的方式。可以采用案例再现、现身说法和情景模拟等多样化的手段，结合线上和线下的教学模式，利用自媒体创作、视频教学等方式巩固教育成果。学生应被激励积极参与案例学习，真正理解和掌握网络安全的重要性。
（三）、辅导员应积极联动校内外其他部门
为构建完善、立体的高校防诈骗应急机制，辅导员还应与当地公安机关、网信部门和网络技术监督部门携手，主动参与电信网络诈骗预警系统的搭建，完善预警机制和体系。督促大学生注册并开启国家反诈中心APP，实时监测学生网络使用中的诈骗风险。一旦出现可疑资金或者可疑短信，马上联系学工部、后勤部等单位，并同步联络学生本人。
（四）、辅导员应积极展开家校合作
大学生的网络诈骗防控需要将家庭、学校的教育结合，缺一不可。建立“家庭—学校”防控诈骗网络，既能够加强学生的理论学习，又能够培养学生的实践能力。辅导员应主动联系家长，形成家校协同育人机制。
（五）、辅导员应高度专注受骗学生心理健康
李涵蒙.大学生网络诈骗防范意识提升研究［D］.哈尔滨：哈尔滨师范大学,2022.
赵晓靖.互联网＋”时代大学生电信诈骗风险防范意识培养路径研究[D].山西：太原理工大学，2023
（绵阳师范学院何思贤）
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