1.浅谈师生互动篇2:浅谈师生互动 文科组 沈细雅 新课程将课堂教学看作是师生互动的过程,在有些课堂上师生的对话相当频繁,气氛也极为活 跃,但如果在观察后冷静地思考一下就会发现:这所谓的互动教学追求的仅仅是形式上的、浅层次 的繁华与热闹,可谓是徒有其“形”而失其“神”,有的甚至是无效的。要在历史教学中有序、高效https://www.360wenmi.com/f/filewe6wsqyz.html

2.学生与老师之间在课程与教学中的互动交流课程与教学在中南大学的一次集体备课会上,教师们分享了优化课堂互动的经验。他们提出,教师应提高共情能力,降低教师身份的严肃性,以拉近与学生之间的距离。同时,通过案例设计问题,可以增强互动的鲜活性,激发学生的学习兴趣。 最后,课堂互动的影响因素及教学启示也非常重要。课堂互动不仅包括师生互动,还包括学生之间的互动。教师的素质http://educ.jzxy.edu.cn/jyfx/content_85598.html

3.浅谈数学教学中的师生交流与互动关键词:数学教学;师生互动;合作交流;有效互动 新的《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动和共同发展的过程。数学课堂中的任何教学活动,都离不开师生双方的互动,数学课堂没有了互动,也就没有了课堂教学的活动和师生的对话与沟通。”由此看来,积极有效的互动是课堂教学成功的https://www.yjbys.com/bylw/lunwenfanwen/26784.html

4.教学论文《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》6篇(全文)《数学课程标准》指出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”由此可以看出,课堂教学中客观有效的交往,是实施新课程理念的基础。也只有在教学活动中实现真正有效的互动交往,才能促进教学相长,促进课堂教学的动态生成,使学生在获得数学的知识技能、过程与方法的同时,时时闪现生命的灵https://www.99xueshu.com/w/filea3907pgo.html

5.师生互动教学心得体会可见,在课堂教学中,教师要积极构建有效的师生互动教学,不仅可以提高学生的学习质量,使课堂教学发生根本性的变化,而且对培养具有良好素质和竞争意识的新一代有着重要意义。https://www.jy135.com/jiaoxuexinde/2130468.html