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各位学员:

习近平新时代中国特色社会主义思想

课程简介:党的十八大以来,习近平总书记围绕全面深化改革发表了一系列重要论述,以全面系统的认识辨析找出改革关键、确定基本遵循,以攻坚克难的智慧勇气突破体制瓶颈、擘画宏伟蓝图,丰富和发展了辩证唯物的马克思主义方法论,对中国特色社会主义建设规律和全面深化改革内在规律的认识达到了新高度。本课程分析了全面深化改革的大背景,介绍了习近平总书记关于全面深化改革重要论述的主要内容,说明了如何贯彻落实习近平总书记关于全面深化改革的重要论述。

教师简介:郭强,中共中央党校(国家行政学院)科学社会主义教研部副主任、教授

课程简介:中国共产党第十九次全国代表大会,把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章,实现了党的指导思想的与时俱进。本课程主要说明了习近平新时代中国特色社会主义思想的时代价值、历史贡献和重大意义。

教师简介:孟鑫,中共中央党校(国家行政学院)科学社会主义教研部教授

课程简介:国家安全制度体系是国家安全治理体系的制度基础。习近平总书记指出,坚持总体国家安全观,走出一条中国特色国家安全道路,“构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系”。本课程首先围绕国家安全主题,对我们国家安全面临的形势进行了全面分析。其次从我国国家安全管理的发展、法律法规的制定等方面对我国总体国家安全观提出的背景进行了讲述;并立足我国国家安全立法的起源和发展,讲解了外国国家安全立法状况及启示。再次从我国国家安全立法的历史沿革入手,进而讲解了如何构建国家安全法律制度体系,并对我国国家安全法律制度体系现状进行了解读。最后详细解读了组成我国国家安全法律制度体系的四部主要法律;分析了我国国家安全立法存在的主要问题;提出了健全我国国家安全法律制度体系的若干建议。

教师简介:李忠,中国社科院法学所国际法所法治战略研究部主任

教师简介:莫纪宏,中国社会科学院国际法研究所所长

教师简介:宋洪远,农业农村部农村经济研究中心主任

课程简介:深刻领会和把握习近平总书记对全面建成小康社会的重要指示精神,有助于把我国建设成为富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家。本课程首先分析了全面建成小康社会的时代背景与重大意义,指出全面建设小康社会是我国现代化建设的新阶段、是我国成功跨越“中等收入陷阱”的关键阶段,介绍了其与“五位一体”和“四个全面”的关系并强调全面建设小康社会重在“全面”;其次阐述了新时代全面建设小康社会面临新的形势与新发展理念;最后讲解了全面建成小康社会的历史性任务。

马克思主义基本原理

课程简介:《资本论》是马克思用毕生精力完成的一部政治经济学经典著作,是马克思主义的百科全书。《资本论》共三卷,其中第二卷讲的是资本的流通过程,包含着资本循环、资本周转和社会总资本的再生产等重要理论。加强对《资本论》第二卷的研究,有助于我们系统地理解马克思主义政治经济学。本课程详细解读了资本循环、资本周转和社会总资本的再生产和流通。

教师简介:王天义,中共中央党校(国家行政学院)经济学教研部教授、博士生导师

教师简介:袁辉,中共中央党校(国家行政学院)经济学教研部副教授

课程简介:马克思主义始终是我们党和国家的指导思想,是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。本课程重点对马克思主义的含义、马克思主义的产生和马克思的主要内容、马克思主义的基本原理和如何科学对待马克思主义等方面进行了介绍。

教师简介:王虎学,中共中央党校(国家行政学院)马克思主义学院教授

党章党规党纪

教师简介:吕冬冬,北京市顺义区委党校教授

党的建设

课程简介:坚持和完善党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、幸福所系。要发展中国特色社会主义伟大事业,就必须坚定不移推进全面从严治党。本课程首先对正确认识和把握中国共产党、党的领导的内涵和全面从严治党的内容等方面进行了深入分析。然后分析了党的领导与党的建设的统一,最后探讨了党的领导与党建统一的内涵与路径。

教师简介:董亚炜,中共中央党校(国家行政学院)党的建设教研部教授

课程简介:新时代,我们党要团结带领人民实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须贯彻新时代党的组织路线,努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍。本课程重点分析了建设忠诚干净担当的高素质国有企业干部队伍的重要意义,阐明了如何做好干部培育、选拔、管理、使用工作,强调我们要增强选人用人能力,为干部队伍建设选好人用好人。

教师简介:刘玉瑛,中共中央党校(国家行政学院)党的建设教研部教授、博士生导师

课程简介:国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是党执政兴国的重要支柱和依靠力量。坚持党的领导、加强党的建设,是我国国有企业的光荣传统,是国有企业的“根”和“魂”,是我国国有企业的独特优势。本课程首先对把党的领导融入公司治理、党建工作与生产经营深度融合、建设高素质干部队伍等三个问题进行了深入分析和解读。然后对国有企业党组织的党员队伍建设,及抓好基层党建的领导体制、工作机制和保障机制两个问题进行了深入分析和解读。

教师简介:杨云成,中共北京市委党校(北京行政学院)党史党建教研部副教授

教师简介:胡迟,国务院国资委研究中心研究员

课程简介:国有企业是中国特色社会主义重要的物质基础和政治基础,是国有企业党委发挥领导作用的根本遵循。本课程围绕牢牢把握习近平总书记对国有企业党委发挥领导作用的新要求及破解国有企业党委发挥领导作用的难题展开,具体指出了国有企业的定位;国有企业党建工作的五项基本原则;完善中国特色现代企业制度,把党委内嵌到公司治理结构中发挥领导作用;学习用好习近平国有企业党建的重要论述;贯彻落实《国有企业基层党组织工作条例(试行)》精神;在把方向、管大局、保落实上下功夫六个方面的内容。并指出破解难题首先要解决两个两张皮问题。其次介绍了破解国有企业党委发挥领导作用的几个难题,分别是完善党建工作考核体系问题、党管干部人才方式改革创新问题、党建工作动力机制问题。接着,强调党委书记副书记履职担责必须着力抓好党组织自身建设,实现党建工作科学化;明确提高党建工作质量的目标,实现党建工作七化;打造国有企业党建工作新模式;在政治建设等六个方面下功夫四个方面的内容。最后,指出党建工作的考核指标要与生产经营对接,个人要与绩效考核对接。

党史党风

课程简介:抗洪精神不只产生于这一次抗洪抢险斗争,而且根植于我们改造自然和社会的伟大实践,根植于我们党全心全意为人民服务的宗旨。“万众一心、众志成城”体现了中国人民的强大凝聚力;“不怕困难、顽强拼搏”体现了中国人民的革命英雄主义气概;“坚韧不拔、敢于胜利”体现了中国人民的坚强意志和必胜信念。

课程简介:九八抗洪取得胜利的原因是多方面的,既有领导层的果断决策,勇于担责,也有严防死守的战略手段;既有赖于我国综合国力的支撑,还依赖于科技的进步,更有抗洪军民在这场斗争中所激发出来的伟大精神力量。

课程简介:九八抗洪是新中国成立以来,我军为抵御自然灾害动用兵力、装备最多的一次军事行动。抗洪部队承担着最艰巨的任务,战斗在最艰险的地方,出现在最危急的关头,用血肉之躯筑起了击不退、冲不垮的铁壁铜墙。

课程简介:九江长江大堤的决口,可谓是九八年大洪水的最危急时刻。而广大抗洪军民以超人的勇气和惊人的毅力,封堵决口,创造了中国乃至世界防洪史上的奇迹。

教师简介:专家组

宪法法律

教师简介:朱广新,中国社会科学院法学研究所研究员

政治建设

课程简介:青年兴则国家兴,青年强则国家强,新时代青年干部的历史使命就是接好中国共产党实现中华民族伟大复兴接力赛、接力跑的最后一棒。本课程主要介绍了新时代青年干部如何践行务实担当精神:首先课程强调研究青年干部发展的过程中,认识时代特点至关重要;其次课程具体给出了新时代好干部的标准;指出新时代青年干部的培养应充分认识青年干部的成长规律以及务实精神的内涵及如何践行务实精神;具体阐述了青年群体践行担当精神的体现;最后课程重点强调了践行务实担当精神是一项长期性工作。

课程简介:习近平总书记指出:“很多人特别是年轻人基本不看主流媒体,大部分信息都从网上获取。必须正视这个事实,加大力量投入,尽快掌握这个舆论战场上的主动权,不能被边缘化了。”本课程首先分析了技术“赋权”下舆论场格局的变化;其次,讲解了常态化舆论生态与非常态化舆论生态的特点。并指出推进媒体融合向纵深发展,要壮大主流媒体舆论引导力;最后,探讨了舆论治理范式创新与舆论生态建设。

教师简介:周勇,中国人民大学新闻学院教授

经济建设

课程简介:在海南建设自由贸易港,是党中央着眼于国内国际两个大局、为推动中国特色社会主义创新发展作出的一个重大战略决策,是我国新时代改革开放进程中的一件大事。本课程重点介绍了建设海南自由贸易港是国家重大战略的深层含义,旨在打造我国制度型开放的新高地,打造我国的重要开放门户,打造我国深度融入全球经济体系的前沿地带。分析了海南自由贸易港政策与制度安排的突出特点,阐述了建设海南自由贸易港的开局之举的深刻内涵。

教师简介:迟福林,中国(海南)改革发展研究院院长、研究员

课程简介:制造业是我国国民经济的主体之一,有效应对疫情对制造业的冲击,关系到国民经济安全和我国经济发展全局。本课程分析了疫情对全球产业链、供应链的影响,判断了疫情对我国制造业的冲击,阐述了疫情之下我国制造业如何危中求机。

教师简介:王一鸣,政协第十三届全国委员会经济委员会委员、国务院发展研究中心原副主任

教师简介:王蕴,国家发改委宏观院经济所消费室主任、研究员

课程简介:消费者权益是指消费者在有偿获得商品或接受服务时以及在以后的一定时期内依法享有的权益。消费者权益是一定社会经济关系下适应经济运行的客观需要赋予商品最终使用者享有的权利。本讲的主要内容:首先从有助于全面建成小康社会、有助于全面深化改革、有助于全面从严治党等方面阐述了保护消费者权益的重要意义。从鼓励企业慎独自律的方面,阐述了如何构建协同共治的消费者权益保护体系。其次阐述了从鼓励行业自律、倡导消费理性等方面讲解如何构建协同共治的消费者权益保护体系。接着简要阐述了消费者权益保护实践当中的若干难点和问题。最后与从生活消费的内涵与类型、消费者权益的保护原则以及消费者的权利等方面,阐述了消费者为生活消费需要购买使用商品或接受服务,其权益受到法律保护。

教师简介:刘俊海,中国人民大学商法研究所所长

教师简介:吴亚平,国家发改委宏观院投资研究所研究员

教师简介:彭健,工信部赛迪智库无线电管理研究所副所长、研究员

课程简介:服务型制造是制造与服务融合共生发展的新型产业形态。本课程主要讲解了服务型制造的概念、实现路径与发展思路。首先,从宏观角度具体介绍了制造业当前发展的现状以及面临的问题;其次,讲解了服务型制造的概念和发展情况,以及发展服务型制造的重大意义;再次,课程分析了服务型制造的具体实现路径,并通过典型案例探讨了制造业企业如何实现服务化的转型;最后,从政府的角度,提出了促进服务型制造发展的思路和政策。

教师简介:邓洲,中国社会科学院工业经济研究所工业发展研究室副主任

文化建设

课程简介:唐代和宋代是中国文学史上最浪漫、最充满韵味的时代。这个时期有丰富的艺术形式、蓬勃的创作热情、数不清的文学艺术家、说不尽的奇闻异事。这个时期留下的文学艺术作品,广博如大海、璀璨如群星。本课程介绍了唐代及宋代文学。

教师简介:马奔腾,中共中央党校(国家行政学院)文史教研部文学教研室主任、教授

教师简介:乔清举,中共中央党校(国家行政学院)督学组督学、教授

社会建设

课程简介:国有企业退休人员社会化管理工作,是剥离国有企业办社会职能和解决历史遗留问题最后一项改革任务,也是最难啃的硬骨头,更是深化国有企业改革、剥离国有企业办社会职能和解决历史遗留问题的重要内容。本讲课程介绍了国有企业办社会问题、国企退休人员社会化管理的意义、有关国有企业办社会改革的政策与文件、国企退休人员社会化管理改革与政策,以及支持地方做好央企退休人员社会化管理、从试点城市看改革存在的问题、推进社会化管理基本思路与对策等内容。

教师简介:胡迟,国务院国有资产监督管理委员会研究中心研究员

生态文明建设

课程简介:防范和化解风险、精准扶贫、污染防治是当前举国上下为之奋斗的三大战略性任务,其中,污染防治应当依法、科学、精准。本课程提出,依法、科学、精准治污有其独特的历史渊源和导向:首先从生态文化遗产、城市生态美学、资源压力、经济压力和健康等方面详细讲解了依法、科学、精准治污的历史渊源;其次分别探讨了依法、科学、精准治污的背景与导向,提出了其存在的问题和应对措施。

教师简介:宋豫秦,北京大学环境科学与工程学院教授

科学人文

教师简介:俞能海,中国科学技术大学网络空间安全学院教授、博士生导师,中国科学院特聘研究员

主办单位:中共安徽省委组织部承办单位:安徽组织干部学院(安徽干部网络学院)

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2.教育数字化智慧校园人工智能互联网+网络安全中共中央 国务院印发《数字中国建设整体布局规划》 “十四五”数字经济发展规划:深入推进智慧教育 数字化头条 吴岩出席2024世界慕课与在线教育大会并致辞 当地时间12月12日,教育部副部长吴岩出席2024世界慕课与在线教育大会并致辞。[详情] 2024世界慕课与在线教育大会在英国举办 https://www.eol.cn/info/
3.教育培训机构加盟(5)、在线招生的信息类网站或机构。(6)、专业课程培训机构网站或机构。 教育培训机构-行业发展现状 2012年,整个中国的教育培训市场总值已经达到9600亿元,平均每年的复合增长率达到12%,教育培训业总量快速膨胀的同时。竞争也变得更加剧烈。以北京为例,北京市每年新增教育培训机构300多家,同期自然“死亡”的也有300家https://www.jiamengfei.com/xm/99920
4.学大教育综合性教育文化产业集团学大教育(股票代码:000526.SZ)是A股上市综合性教育文化产业集团,自2001年创立以来,始终秉承个性化教育理念,积极顺应党和国家政策引领,主动探索创新教育模式和人才培养机制,现已形成包括个性化教育、职业教育、文化阅读、医教融合等板块在内的丰富业务模式。 人之蕴蓄,由学而大。 http://m.xueda.com/news/301259.shtml
5.小学教育调查报告15篇教育改革的春风已吹遍中国大地,基础教育工程已经被列入国家教育的重中之重,新一轮课程改革已付诸实施。发展要讲究科学,社会要讲求和谐。在科学发展观日益深入教育领域的今天,看看当前农村小学的教育现状,我利用节假日对我镇农村小学进行社会实践调查,进一步了解目前农村小学教育的现状。 https://www.unjs.com/fanwenwang/dcbg/20221226180044_6155742.html
6.现场报道全国慕课教育创新大会(第三届)暨高校在线开放课程联盟西安电子科技大学校长、教育部教学信息化与教学方法创新指导委员会主任、高校在线开放课程联盟联席会指导委员会主任杨宗凯以《中国MOOC现状、挑战及实践探索》为题做了主题报告。他首先进行了国内外慕课发展现状对比,提出学校在数字化教学资源方面重复建设,分配不均衡;学生对慕课课程资源需求面更广,专业课程需求量更大,质量http://www.cedumedia.com/i/33959.html
7.跨学科教育融合与中小学生创新能力培养.docx摘要:本章将探讨数字技术在教育领域中的广泛应用,重点关注其在中小学生创新能力培养中的作用。数字技术已经成为现代教育的重要组成部分,它为教育提供了丰富的工具和资源,有助于提高学生的学习效果和创新能力。本文将深入研究数字技术在教育中的应用,包括教育技术的发展历程、数字技术在教育中的各个领域的应用情况以及其对https://www.renrendoc.com/paper/300486453.html
8.教育大数据行业发展现状及前景战略规划建议报告第2章:全球教育大数据行业发展现状及趋势 2.1 全球教育大数据行业发展历程 2.2 全球教育大数据行业技术标准 2.2.1 全球教育大数据标准进展 2.2.2 全球教育大数据技术进展 2.3 全球教育大数据行业发展现状 2.3.1 全球教育大数据行业整体发展 2.3.2 全球教育大数据行业细分市场 https://maimai.cn/article/detail?fid=1846094883&efid=fVq5WNoRddfGQrd6lI_77A
9.中国高等教育曹国永等:着力提升大学教师在线教学能力《中国高等教育》2022年第20期刊登国家开放大学党委常务副书记曹国永、教师王海平理论文章《着力提升大学教师在线教学能力》。 【摘 要】提高大学教师在线教学能力是推动在线教育高质量发展的重要基石。应坚持问题导向,从建设在线教学能力标准、完善评价机制、健全培训体系、营建智能化教学参与环境、构建教学识别和反馈机制等http://www.ouchn.edu.cn/News/zbxw/270ee04682224f5a9ac2b96de644b5b4.htm
10.中国在线教育的发展现状和对策研究最新教育文档中国在线教育的发展现状和对策研究 一、在线教育概述 在线教育即E-Learning,知行堂的学习教练肖刚将其定义为:通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。美国是e-Learning的发源地,1998年以后,e-Learning 在世界范围内兴起,从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。[1]其形式较多,比如:环球职业网校,游学网,https://www.360docs.net/doc/4beaec4011661ed9ad51f01dc281e53a5902516b.html
11.董事长战略视角行业洞察:中国职业培训行业市场深度分析中国专升本学历培训行业发展背景及现状 专生本发展背景及概要 近年来,国家出台了一系列政策以引导和规范学历培训行业,为其发展奠定良好的环境基础。与此 同时,就业形势的严峻性以及个人学历受重视程度的日益提高,也为学历培训行业带来了前所未有 的发展机遇。 https://www.shangyexinzhi.com/article/22103073.html
12.2020年中国舞蹈教育行业发展现状及趋势分析教育与资本融合是素质教育的长期大趋势,资本注入有利于机构加大教育科技投入,提高产品服务质量和标准化进程,增强师资、研发教学、品牌、运营管理等方面的竞争力,构建核心壁垒加深护城河,实现规模化发展和对外扩张。 4、技术的成熟推动在线模式,为舞蹈教育行业注入了活力 https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_7549141
13.中国在线教育平台现状及发展趋势研究分析报告.docx?在线教育向二线城市扩张。 ?跨界经营、创新模式,提高在线教育平台的留存率。中国在线教育行业概述 1 中国在线教育行业发展现状 2 中国在线教育细分领域分析 3 中国在线教育主要平台观察 4 中国在线教育发展趋势 5 报告摘要报告摘要 PAGE PAGE 4 特点及事件 特点及事件 1.行业整合,加速教 育产业升级。 2.在线教育https://m.book118.com/html/2022/0616/7104024136004132.shtm
14.30张PPT让你看懂中国在线教育行业发展的现状和未来注:众所周知,在线教育打破了线下传统教育模式受时间和空间的限制,成为互联网创业的热门领域。而国内在线教育发展现状如何?在资本的催化下,在线教育又会呈现出哪些新趋势? 昨天好未来(原名学而思)举办的“第二届未来之星在线教育CEO创业营”上,好未来战略投资部谢文怡发布并解读了《中国在线教育行业图谱(2014年秋季)》,http://www.leshanvc.com/cygc/5968.html
15.2022年职业教育国家级教学成果奖“数字化”主题获奖成果分析1994年互联网进入中国,1999年初步建成了中国教育与科研网(CERNET),我国启动以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程网络教育,这标志着中国进入了信息化1.0时代,这个阶段属于应用阶段。清华大学等68所高校开展面向成人的现代远程网络教育。2010年教育部发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,提出https://www.lnxdfwxy.com/info/1046/9319.htm
16.68页PDF49张图表——深度解读我国职业教育发展现状及趋势而随着用户规模的增长,职业教育迎来巨大发展空间。对此,艾媒咨询发布了《2020-2021中国职业发展教育现状及细分市场分析报告》,行业报告对当前我国职业教育市场发展概况、核心数据和市场竞争格局进行了全面分析,并且对相关用户的需求进行了深度调研,同时结合典型机构案例,提出了趋势预判。https://www.iimedia.cn/c800/78856.html