1.课程思政的发展历程基本现状与实践反思[摘 要]我国高等教育领域紧紧围绕立德树人根本任务,不断推进课程思政的理论与实践创新发展,形成了新时代中国特色社会主义教育理论体系的生动实践。必须基于课程思政的发展历程和基本现状,对课程思政进行深刻反思,不断推动课程思政建设高质量发展,不断提升新时代高校立德树人成效。 http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202112/t20211208_669492.html

2.冯刚:思想政治教育学科40年创新发展的历程与经验[22]这不仅为学校思想政治教育的协同创新提供了坚实的政策依据,也为新时代课程思政建设提供了宝贵参考。最后,进一步加强思想政治教育学科建设。思想政治教育的创新发展离不开学科建设,而学科建设又离不开党和国家的政策支撑,指出:推动思想政治教育的科研和学科建设。思想政治教育是一门科学,有其自身的规律。要把思想https://marxism.byau.edu.cn/2023/1013/c2304a110327/page.htm

3.思想政治教育学科发展的历史回顾与前瞻十三年来,研讨会成为思想政治教育领域规格比较高、参与度比较广、影响力比较大的重要学术平台和学术品牌,发挥出重要作用,主要体现在:一是用学术交流的方式研究阐释党的创新理论最新成果,记录思想政治教育学科的发展历程;二是创新办会模式,形成了地方宣传部门、教育行政主管部门、中国社会科学院、地方高校四方协同的办会http://marxism.cass.cn/gzdt/202411/t20241129_5806030.shtml

4.“课程思政”发展脉络简析如今,面对百年未有之大变局的复杂形势,深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,从回顾建党至今思想政治教育发展历程中,梳理分析课程思政从孕育到探索再到发展形成的发展脉络,总结课程思政历史成就和成功经验,揭示过去为什么进行思政课程建设,未来怎样进行思政课程建设,助力高校教师进一步坚定“四个自信”,落实立德树人https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/QKBJBD20222022052000004949

5.试论高校课程思政发展的三个阶段[摘 要] 课程思政是覆盖高校全课程的重要内容,高校课程思政的发展可以分为课程思政堆砌式发展阶段、课程思政嵌入式发展阶段、课程思政融合式发展阶段。课程思政发展的三个阶段可以实现高校思政建设的准确定位,针对高校不同发展阶段所面临的困境,分析总结课程思政发展的具体思路和方法,为高校课程思政建设相关的基本路径和工https://www.fx361.com/page/2022/0318/10152343.shtml