七牛助力“互联网+教育”除了在线课程还有更多新思路

1.以考试为突破口,阅卷进入云端“分布式”时代

以今年6月的某次大型考试为例,网上阅卷系统主要分为三部分:扫描试卷与客观题判分、网上阅卷主观题和试卷合成总分。试卷运送到招办后,工作人员用高速扫描仪以每分钟70-160张的速度进行扫描。扫描的同时,计算出考生的客观题分数;而主观试题的答案则按题切割成一个个图片。系统将以考生准考证号通过加密算法生成的条码号为文件名,为每个考生建立文件库并存入服务器。

然后,服务器根据指令将每个考生的答题图片通过专网随机分发到各个阅卷老师的计算机供批阅。在给分过程中,系统会实时分析出各个老师给分状况的曲线图,而系统也会事先设置出整体试卷的分数人数比曲线,如果两个曲线偏离太远,监管老师有权对这个评卷老师提出质疑并可以调阅任何一张该小组老师改过的题目图片。

阅卷工作结束后,上千万条数据将回流到原始数据库,自动合成,考生的高考分数由此尘埃落定。在每个考生的文件夹里,考生的高考分数、试卷整体扫描图片,各科客观题分数、各科主观题的切割图片、各主观题的分数,甚至连各题经过了几个老师判分,每次判分是多少都能一览无余。

2.数据资源催生“互联网+教育”生态布局

避开如火如荼的各类在线教育产品的竞争,通过辅助原有校园工作的提升,将“互联网+考试”作为切入点,可以说是一招妙棋。在积累了大量第一手学生试卷信息后,海云天同样聪明地选择了七牛云作为合作伙伴。其原因在于,作为一家优秀的云服务提供商,七牛并不局限于产品功能的提供,而是从用户的实际需求和应用场景出发,制定了七大行业的解决方案,而教育行业正是其中之一。海云天将机密的试卷图片数据存储在七牛云端,保证了安全性和可靠性。同时,结合七牛提供的对WebP格式图片的存储与转码技术,在保持清晰度不变的情况下,WebP格式图片的压缩体积大约只有JPEG格式的2/3,大大节省了服务器带宽资源和数据空间,有效降低了成本,从而将全部精力置于对业务拓展的追求,制定了全面的“互联网+教育”战略布局。

2.1互联网+评价,云端的数据会说话

试卷信息可以在很大程度上反映学生的知识结构,采用数据分析和挖掘技术,将历次考试成绩串联起来,描绘出学生在各个阶段的得分变化曲线,并细化到某一个专业、某一个知识点,从而帮助学生有针对性地制定复习计划,以实现知识的全面掌握。对于整个学校教育水平而言,也可以通过对每个学生得分情况的分析,得出学校的优势所在和薄弱点,对学校改变教学策略和调整教学资源提供策略性参考。

目前,海云天正致力于根据积累的海量数据,把教育过程量化,通过数据来评价衡量教育过程。比如说,根据教学情况形成各种数据和曲线,来说明教育过程中的利弊得失,从而对症下药,提供一整套教育评价和教育过程监测解决方案,包括基础教育质量监测、学生学业水平分析、综合素质评价等,可以对整个教育过程中学生的学业水平、智力水平、品德状况、身体素质、人格心理特征等各方面,以及学校和教育管理部门的教育管理水平进行全面的测量和综合评价。

2.2互联网+校园,打造场景化教育平台

在数据搜集、存储和分析之后,海云天也试图更进一步,针对学生教育提供场景化的解决方案,以确保数据成果的实际落地。今年,一款名为“云校园”的应用产品正式上线。在产品中,将传统的线下校园生活真正搬到了线上。在老师版中,教师可以通过“云校园”来安排教程、布置作业、监督学生,以及与家长交流;在学生版中,学生可以进行提交作业、在线测试、制定学习计划等活动。

3.看得到的未来,图谱化记录个人教育轨迹

根据目前的有关规定,试卷保存期限为最少三年。一些用户也逐渐提出了采用付费方式进行信息留存的需求——学习信息永久保存并进行分析,以可视化形式呈现,像照片、音像、医疗记录一样成为个人生活轨迹的记录。而国家的最新规定——学号与身份证号码挂钩,正是为这个设想提供了可行性。

可能有另外一些人会下意识地反应道:“我完全不想再回去面对自己过去的学习成绩“,其实这完全没有那么可怕。就如同阿里平台记录了全国十几亿人群的消费信息,腾讯平台记录了所有用户的社交信息一样,学校生活能够深刻反映出一个人不同阶段的智慧和风格。如果未来真的实现了个人教育信息化,并能够开放用户查询接口,那么在某个闲散的午后随手翻翻自己年少时稚嫩的笔记,未尝不会会心一笑吧。

THE END
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4.互联网+时代,在线教育该如何布局小米创始人雷军一句“互联网风口上的猪都能飞”激荡了无数企业家的春心,前仆后继的涌入互联网大军。职业教育培训线下市场趋近饱和以后,在线教育市场又开始一场腥风血雨的厮杀,上元教育集团也在此时顺势推出了上元在线和云学酷直播平台。众多职业教育培训龙头想凭借互联网风口的龙卷风,乘势而上,但是众多互联网巨头投身https://www.51eduline.com/topic/1.html
5.“互联网+教育”在线课堂实施方案根据我县“互联网+教育”在线课堂总体部署和安排,积极推进我校和帮扶学校信息化水平,实现城乡教育教学共同发展,提升我校与协作校教师综合素质和教学水平,制定本实施方案。 一、指导思想 根据县教委教育信息化的指导精神,以信息化带动教育现代化,推进学校基础教育课程改革和教育教学信息化水平,促进学科课堂教学与教育信息https://zw.nxeduyun.com/index.php?r=space/school/theme/content/view&id=2179717
6.“互联网+”时代在线教育研究与探索摘要:在线教育作为网络教育中的新生事物,迅速成为远程教育的热点。它以先进的教学理念、前沿的教育技术和科学的教学方法为基础,将学习资源和学习过程有机地结合起来。本文立足“互联网 +”环境下的在线教育,探讨了在线教育的优势和存在的一些问题,希望对远程教育工作者有一定的启发和借鉴作用。 https://xdxxkj.cn/xxhyy/detail/2686.html
7.学堂在线举办未来教育论坛引领互联网+教育新时代清华大学副校长兼教务长、基金会理事长杨斌,教育部在线教育研究中心副主任、清华大学副秘书长、在线教育办公室主任、学堂在线董事长聂风华,北京大学慕课工作组组长、中国教育技术协会学术委员会主任李晓明,俄罗斯Rybakov基金会副总裁Nurlan Kiyassov,北极光创投创始人、学堂在线顾问邓锋,艾瑞咨询研究院副院长金乃丽等专家学者https://tech.huanqiu.com/article/9CaKrnK5IVS
8.第四届互联网+学生全面发展大会本次论坛以“非常时期,非常教学;做好当下,筹划未来”为主题,旨在分析盘点当前全国在线教育发展的新态势,研讨如何基于互联网开展更加高效、有价值的在线教育教学活动,凝练未来教育与未来学校的发展新思路,思考疫情之下的教育公共应急服务,构建学校教育与在线教育深度融合的新生态。 此次论坛汇聚了教育部门、学校、科研机构和https://aic-fe.bnu.edu.cn/wlzxjyydlt/gdltzxdt/90215.html
9.学科网荣获“中国在线教育百强”奖项在互联网+时代蓄势腾飞李克强总理在一次会见中外记者时,曾表示:“互联网上流行的一个词叫‘风口’,我想,站在‘互联网+’的风口上顺势而为,会使中国经济飞起来。”现在,“互联网+”已经在传统教育领域带来改革的飓风,在线教育格局的生态也正在重塑。 学科网创始人、北京凤凰学易科技有限公司总经理陈学艺博士认为,“互联网+”的思路体现在https://news.zxxk.com/article/444159.html
10.深度北师大陈丽教授:“互联网+教育”的创新本质与变革趋势摘要:“互联网+教育”是当前教育改革与实践中的热点与热词。在教育信息化领域,几乎所有的规划和讲话言必谈之,尤为重视。但是,若深究其内涵,又容易简单理解为“教育+互联网”。“互联网+教育”不是现有教育的网络化,它是教育信息化发展的新阶段,是技术推动教育产生革命性变革的基础。“互联网+教育”虽初露端倪,但https://www.erdosedu.com/info/1031/22072.htm
11.逐梦“互联网+”职教民生教育能否弯道超车?首先是研发投入,转型“互联网+”职业教育集团后,民生教育本就需要在研发上投入更多来筑牢“护城河”。尤其在2021年报中,公司明确未来不再投资整合新的实体学校,等于将增量空间押注在了“互联网+”职业教育身上。因此,能否在技术基础上构建产品优势,拉动内生增长,对民生教育而言变得更加关键。仅依靠外延并购展开在线业务https://finance.eastmoney.com/a2/202208252490359755.html