为了认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，全面落实习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化重要讲话精神，为深入贯彻党的十八大报告指出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化，推广和规范使用国家通用语言文字”精神，落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》提出的“推进学校开展中华经典诵写讲行动”要求，推进我校特色教育实施方案的进程，特制定本方案。
二、活动目的
通过诵读、书写、讲解的方式学习经典的内容、品味欣赏经典的语言文字，感受领悟经典的内涵与意境，继承中华优秀传统文化，提升语言文化素质、审美水平；承续中华民族的思想情感和道德；增强民族自豪感、自信心，增进爱党爱国爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设；弘扬革命理想和革命传统，弘扬优良学风和作风；提高广大小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制。
三、活动对象：全校师生
四、活动口号
诵国学经典品盛世文明与经典同行与圣贤为友腹有诗书气自华，最是书香能致远
五、成立领导小组
组长：王增梅
副组长：丁代生安晔董军锋
成员：李明霞杨西英各班班主任老师
六、诵读内容
七、活动要求及形式
1．每日晨读10分钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
3．结合学校少先大队的要求，各班组织手抄报评比。
4.利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
5.举办传统节日端午经典诵读活动。
6.全校举行每年一次的《诵中华经典，做谦谦少年》经典诵读大赛活动。（先在班级开展，然后每班推选名选手，参加各年级举办的《诵中华经典，做谦谦少年》经典诵读大赛活动。）
7.教教研组织对经典诵写讲指导教师进行培训，召开研讨会，建立一支良好的指导教师队伍。
8．班主任是诵读各项活动的领导、组织、实施的负责人，语文老师是诵读活动业务指导的负责人，班主任和语文教师要协调分工，落实到位，打造出精品。
9．利用校园直播系统，播放“中华经典诵读”录音，营造校园经典诵读氛围。
10．将经典诵读内容与书法、绘画等融合，创作作品。
11．安排一次国旗下讲话，主题为：说普通话，写规范字。
八、活动安排：
第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。（2017年4月下旬）
1.根据《课程标准》的规定由教务处推荐、搜集整理部分中华经典古诗文，作为学校的校本教程。联合校语委办及各班做好宣传发动工作。在学校广泛开展中华经典诵写讲活动的宣传，充分利用广播、宣传标语、黑板报、宣传栏等营造良好的活动氛围，向师生宣传开展中华经典诵写讲活动的重要性，提高全体师生对经典诵写讲活动的重视，激发师生诵读经典的热情。
2.各教研组、各班结合实际制订读书活动实施计划，保证活动的有序开展。
3.教务处召开各教研组长会议，传达经典诵写讲活动精神和实施方案。同时，结合学校第二届诗歌节活动内容全面发动全体学生写诗、投稿，进行复赛、决赛，展示学生的经典之作，展示学生的乐观向上的生活。
第二阶段：诵读写经典、训练强化阶段。(2017年5月1日-31日)
以班级为单位，广泛开展诵读写活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
1.图书室设立推荐国学经典篇目，倡导学生主动阅读经典类书籍。学校根据《语文课程标准》的有关要求，坚持选文的高品位，挑选韵文，童谣、儿歌，古文，古诗词，现代诗歌等，作为不同年段的诵读篇目，激发学生兴趣、情感和思维，满足学生的阅读需求，将经典嵌在学生的脑子里，从小扎下民族文化的根基，成为中华民族的文化基因。
2.语文教研组举行“悦读经典读书心得交流”系列活动。
3.全校举行“诵中华经典，做谦谦少年”经典诗词诵读比赛。参考中央电视台举办的“中华诗词大会”的内容与形式。（第十三周）
评奖办法：小教研组长负责出题，同年级老师组成评委会，互相交换，根据参赛选手的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。分别设置一二三等奖若干名。
4.由语文、数学教师组织开展“用硬笔字书写经典”比赛。（第八周星期五大教研）此项硬笔字书写大赛既能激发学生热爱汉字、规范汉字书写的热情，又能让学生走进经典，理解经典，自觉从经典中汲取营养和智慧，提升自己的人文素养。要求:教师从指定经典篇目中任选一篇作为硬笔字的书写内容。字体为正楷体。使用学校统一发放的纸张。同时也在每个班级开展“用硬笔字书写经典”比赛。初选出三名学生作品上交教务处参赛。
6.由少先大队利用班会在全校组织开展“我们的节日”---《端午情怀》，吟《离骚》，祭屈原；经典儿童文学作品表演大赛。要求：
（1）比赛分为儿童诗歌朗诵表演、儿童故事讲述表演两种形式，每个节目一般不超过8分钟。
7.由教研组利用教研活动面向教师组织开展经典文学作品鉴赏活动。邀请天水师范学院的王元忠教授开展“经典一课”讲解活动。旨在通过专业教师的系统讲解诠释，引领学生走进经典，理解经典，从经典中汲取智慧和营养，从而提升自身的文学素养，培养自身浓厚的人文情怀。
8.开展送教下乡活动。将经典诵写讲活动向好老师基地校延伸，培养农村骨干教师。
第三阶段：活动展示、检验成效阶段。(2017年6月1日至15日)
学校分年级组织校内天水市实验小学“寄情端午”中华传统文化经典诵写讲”古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵读热情。总结活动成果。