￡闭卷R开卷￡课程论文□课程作品￡汇报展示报告
课堂表现□阶段性测试平时作业□其他（可多选）
开课学院
传媒学院
开课
系(教研室)
网络与新媒体
面向专业
开课学期
第6学期
课程负责人
唐光海
审核人
张建雄
先修课程
大数据、新媒体
后续课程
无
选用教材
1.《电子商务导论》，李琪等，电子工业出版社，2023.
2.《电子商务概论》邵兵家，重庆：重庆大学出版社,2022；
参考书目
1.《电子商务概论》邵兵家，重庆：重庆大学出版社,2019；
课程资源
课程简介
电子商务是网信与新媒体专业教育课程，主要教学内容包括电子商务基础、模式、网络营销、物流、网络支付等。学生应掌握电子商务基本概念、理论、方法，会应用电子商务知识、理论分析企业实际问题，提出相应的解决方案。应用电商直播、在线营销工具和实践能力。
二、课程目标
表2-1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
基础知识与基本理论：掌握电子商务、网络营销、物流快递、网络支付等电子商务基本概念、类型、经济学基础、模式、作用、现状、趋势等基础知识；具备电子商务促进消费、乡村振兴等基本理论和素养。
课程目标2
电子商务与乡村振兴：理解乡村特色产品电商促进乡村振兴的理论、思维、作用、方法、案例；具备农村电子商务项目策划能力；开展农村电商直播；具备劳动教育理论和技能。
课程目标3
网络营销：理解网络营销、新媒体营销基础知识、模式、框架、运营流程、业务创新等；能分析企业网络营销发展现状、问题；能设计企业电子商务模式、管理机制；能运营和管理企业电子商务。
课程目标4
物流配送与电子支付：掌握物流、配送、第三方物流、第四方物流、自营物流等基本概念和理论；能分析电商物流现状和问题；具备智慧物流项目策划或创新能力。掌握电子支付、电子货币、网络支付、第三方支付、电子钱包等基本概念和理论；能创新和设计电子支付场景项目。
课程目标5
案例分析与项目策划：掌握案例分析与项目策划基本概念、思路和方法；具备电子商务案例分析能力；具备电子商务项目策划、创新和直播营销能力。
表2-2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求1：思想素养
指标点1.2：践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。践行习近平新时代中国特色社会主义思想。
1
指标点2.2：具有热爱家乡、服务地区经济社会发展的理想和信念。
毕业要求5：基础技能
毕业要求6：核心技能
3
毕业要求9：创新创业
指标点9.1：具有创新能力，受到系统的创新创业教育、训练。
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三、课程学习内容与方法
（一）理论学习内容及要求
表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系
课程模块
学习内容
学习任务
学习重点难点
教学方法
学时
电子商务基础
1.电子商务概念、内涵、特征
2.线上学习：电子商务发展历程、大事记、现状。
3.数据采集与分析实训
重点：
1.电子商务的概念、模式
2.电子商务模式与框架
难点：
讲授法：能够引导学生查阅经典文献，学习电子商务发展历程、现状等，促进学生认识电商、理解知识和原理。
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3.电子商务发展现状、趋势
4.电子商务经济基础
网络营销
1.网络营销概述
1.拓展阅读：网络营销文献、案例；
2.线上学习：商业模式分析文献，商业画布理论。
3.电子商务营销短视频实训
1.网络营销规划
2.网络营销策略
3.新媒体网络营销
1.讲授法：能够引导学生理解网络营销模式、规划、策略等；
2.专题研讨：能够促进学生网络营销能力。
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2.网络营销理论与方法
3.网络营销规划
4.网络营销策略
5.新媒体网络营销
电子商务物流与支付
1.物流配送基本概念、特征、类型
1.拓展阅读：电子商务物流与支付发展现状与趋势等；
2.线上学习：电子商务物流与支付前沿。
重点:
1.电子商务物流模式
2.电子支付模式与场景
3.电子支付模式与场景
1.讲授法：能够引导学生理解电商物流概念、框架和模式；能理解电商支付概念、模式和场景。
2.专题研讨：能够促进学生电商物流和支付创新能力。
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2.电子商务物流模式
3.电子支付概念、类型
4.电子支付模式与场景
4
电子商务案例分析
1.案例分析方法与流程
2.线上学习：电商富民、跨境电商案例等。
1.在线旅游服务模式
2.在线旅游服务内容、流程
3.在线旅游服务质量评估
1.讲授法：能够引导学生理解电商促进乡村振兴的原理和案例；2.专题研讨：能够促进学生创新电子商务模式或业务。
2.电商振兴乡村案例分析
3.跨境电子商务案例分析
4.项目策划案例
表3-2课程目标、学习内容和教学方法对应关系
项目名称
教学目标（观测点、重难点）
学时数
项目类型
要求
每组人数
实验1：在线数据采集
教师开发
掌握后羿采集器（爬虫）等使用方法；
综合性
必做
实验指导
案例教学
小组讨论
实验2：短视频剪辑
剪辑：掌握短视频剪辑的基本理论和方法
发布：掌握短视频发布渠道、方法。
（一）考核内容与考核方式
表4-1课程目标、考核内容与考核方式对应关系
考核内容
所属
学习模块/项目
考核占比
课程
目标1
1.电子商务、B2B、B2C、C2C、C2G含义及其特点；
学习模块1
20%
课堂表现
平时作业
2.电子商务模式
3.电子商务框架
4.电子商务经济学
目标2
1.电子商务促进乡村振兴理论
学习模块2
40%
分析报告
2.网络营销概念、模式
3.网络营销方法
4.网络营销工具
目标3
1.电子商务物流、配送基本概念和理论
学习模块3
实践教学
2.电子商务物流模式与创新
3.电子商务支付、电子货币等基本概念
4.电子商务支付模式与场景
目标4
1.案例分析理论
学习模块4
2.电子商务项目案例分析框架
3.案例分析
评分依据：根据学生基于各课程目标达成情况给分。
表4-2课程目标与考核方式矩阵关系
目标
期末考试成绩比例60%
课堂表现+平时作业成绩比例10%
分析报告成绩比例10%
实践成绩比例20%
10%
18%
36%
30%
22%
24%
1.平时成绩评定
（2）作业完成情况（15%）：围绕课程的学习目标进行作业的设计，主要以学习通APP试题测试、数据采集、整理为主。加强学生对基本概念、模式、流程的认识，考核学生对于概念的理解情况，帮助学生将定义转化为自己的理解。
（3）分析报告（25%）：考察学生了解电子商务数据调研和分析等能力。通过选题、收集资料、分析和总结等方面评价学生解决实际问题能力和合作能力。
（4）实践成绩（50%）：通过电商项目创新、短视频剪辑与发布，直播课堂片段展示与汇报，训练学生的课堂实践能力，使学生真正明确电子商务在企业、行业的应用，提升学生的电子商务实践能力和就业能力。
2.期末成绩评定
考核方式：开卷。
考核方式：实践成果总结。
考核内容：考察学生电子商务数据分析、营销、新媒体运营能力。依据学生实践业绩和总结报告进行评分。
3.总成绩评定
总成绩（100%）=平时成绩（40%）+期末成绩（60%）。
表5评分标准（非试卷考核项目）
考核项目
评分标准
优秀
(100>x≥90)
良好
(90>x≥80)
中等
(80>x≥70)
及格
(70>x≥60)
不及格
(x<60)
课堂表现与作业完成情况
数据分析报告
（1）选题符合课程性质，选题范围适中，具有较高的分析价值和意义，表现出很强的问题意识。（2）分析过程严谨，所使用的证据或材料充分，结论清晰，具有相当的说服力和解释力。（3）报告结构合理，组织严密，连贯一致。（4）语言表达准确，叙述清楚，所使用的旅游管理专业术语规范。（5）报告符合规范。
（1）选题恰当合理，具有较高的分析价值和意义，表现出较强的问题意识。（2）分析过程较为严谨，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有较强的说服力和解释力。（3）报告结构合理，组织较为严密，连贯一致。（4）语言表达较为准确，叙述清楚，所使用的旅游管理专业术语较为规范。（5）报告基本符合学术规范，无明显错误。
（1）选题较为合理，具有一定的分析价值和意义，表现出一定的问题意识。（2）分析过程具有一定的严谨性，所使用的证据或材料较为充分，结论清晰，具有一定的说服力和解释力。（3）报告结构较为合理，组织较为严密。（4）语言表达较为准确，叙述较为清楚，所使用的旅游管理专业术语较为规范。
（5）报告基本符合学术规范，有部分错误。
（1）主题具有一定的研究价值和意义，但选题凝练不够，问题意识欠佳。（2）分析过程较为合理但不太严谨，具有一定的证据或材料但不够充分，结论基本清晰。（3）报告结构较为合理，组织具有一定的严密性，但存在部分不连贯现象。（4）语言表达基本清楚，所使用的旅游管理专业术语基本规范。（5）报告基本符合学术规范，有部分错误。
（1）选题不符合课程性质，或主题不明确（2）分析过程随意，所使用的证据或材料极其不充分，结论不清晰。（3）报告结构混乱，存在前后不连贯现象。（4）语言不通顺，所使用的旅游管理专业术语不规范。（5）报告明显不符合规范，或存在抄袭现象。
实践成绩
本课程大纲依据2023版网络与新媒体专业人才培养方案，由网络与新媒体系讨论制定，传媒学院教学工作委员会审定，教务处审核批准，自2023级开始执行。