成都职教学会工作会启幕:集智共探高质量发展新径

工作会在成都工贸职业技术学院人事处处长、成都市职业技术教育学会副秘书长田梅妙语开场中盛大启碇。

田梅副秘书长主持年度工作会

青苏职中党总支部委员、校长党雷致欢迎辞,并回顾了青羊区的历史文化积淀和现代活力;学校将继续深化职业教育改革创新,积极探索职普融通的有效途径,坚持为学生提供多样化的发展选择,搭建更加广阔的成长成才的平台。他遥瞻职教远景,尽显赤忱情怀。

党雷校长致欢迎辞

四川省成都市青羊区委教育工委委员区政府总督学、区教育局党组成员、区教育考试中心主任张勇在工作会上介绍了该区在职业教育方面的发展成果;强调了加强职业教育保障力度、加快专业转型以及产教融合的重要性;同时指出当前职业教育面临的问题,提出了动态更新专业课程、加强产教融合、选派教师进企业等一系列解决方案,以推动职教发展。

中共成都市委教育工委专职副书记杨莉讲话

学会会长王涛做年度工作报告,强调了学会在2024年的工作重点,包括加强党建引领,完善组织架构,优化资源配置,提高决策效率等;同时,学会还创新思政育人,加强思想政治工作和构建大思政格局等;聚焦现代职业教育体系建设的改革,深入研讨职业教育发展机遇和挑战,全面分析招生困境与建议,并与时代进步同频共振。未来,学会将继续做好助手,当好智囊。

王涛会长做学会年度工作报告

活动现场

上午,李久军博士主持学术报告会,聂强校长与林克松教授的灼见引发强烈共振。

李久军博士主持学术报告会

聂强校长以《职业教育“金专”建设研究与实践》为题,立足中国职业教育新基建“五金”(即金专、金课、金师、金地、金教材)的背景与意义,剖析“金专”建设的目标与要求,强调“五金”建设核心应为专业建设;在中国式现代化教育强国建设大背景下,希望大家携手共进,努力让职业教育早日成为中国教育的“脊梁”。

聂强校长做学术报告

林克松教授以《职业教育课程改革的新挑战》为题,直击课程是人才培养的关键要素;指出课程改革正面临六大挑战“产业迭代挑战课程密度”“科教融合挑战课程高度”“数字转型挑战课程宽度”“职教高移挑战课程长度”“育训并重挑战课程厚度”“德技并修挑战课程温度”,并逐一给出破局意见和建议。他强调,只有把课程建好建强,才能真正使提升职业教育人才培养质量得到最根本、最坚实的保障。在推进教育强国建设进程中,职业教育迫切需要以课程改革促进学习革命,用学习革命推动质量革命。林教授凭借深厚学术功底,给出提升教育品质妙方,激发教改澎湃动能。

林克松教授做学术报告

学术沙龙时段,“综合高中区域实践”“党组织领导的校长负责制实践经验”双主题研讨热烈非凡。参会者畅言无忌,聚焦政策生根、实操困境、协同优化等关键,于思维碰撞中廓清发展路径、凝聚奋进合力,为职教改革注入不竭动力源泉。

天府职校党委书记何吉永主持学术沙龙

简阳职高党委书记张敏主持学术沙龙

罗哲教授做工作会总结

此次会议是理论与实践交融、智慧与经验共享的盛会,集思广益、成果丰硕,筑就高端交流高台,标定前行方向。展望未来,职教同仁将以此次工作会为新起点,笃行致远,以创新为笔、实干为墨,为培育更多高素质技术技能人才、赋能社会而不懈努力,以坚定步伐迈向职教辉煌未来。

THE END
1.四川现代职业学院成功承办四川省技能大赛经过紧张角逐,四川现代职业学院选手成功摘得桂冠,达州职业技术学院选手荣获二等奖,成都工业职业技术学校、成都汽车职业技术学校以及成都慈海科技有限公司选手荣获三等奖。 四川现代职业学院高度重视此次比赛,对大赛的组织和服务保障进行精心设计,周密部署,彰显了四川现代职业学院卓越的办赛能力和水平。此次大赛的成功举办进一步http://m.sczjw.com.cn/newdetails-10126.html
2.四川“政校企”共商对策助力技能人才供需适配就业近日,由四川省中华职业教育社举办的2024年职业教育高质量发展交流协作活动暨四川省中华职业教育社第三届社务委员会全体(扩大)会议在成都召开,通过搭建“政、校、企”沟通交流平台,推动职业教育与现代产业体系深度融合、共同发展。 四川省委统战部、经济和信息化厅、教育厅、人力资源社会保障厅、科技厅、农业农村厅、省https://www.workercn.cn/c/2024-12-18/8417418.shtml
3.四川省教育厅对省政协十二届四次会议第0033号提案的函积极推进职业教育集团化办学,共建多主体、跨区域、实质化运行的职教集团(联盟)96个,其中民办高职院校牵头组建的有13个。广泛开展订单培养和现代学徒制试点,159所职业院校先后开展省级现代学徒制试点,23所获批教育部试点,覆盖学生近10万人,其中四川长江职业学院等民办院校参与试点。深入推进1+X证书改革试点,全省211所https://www.sc.gov.cn/10462/11689/11698/11703/2021/10/14/6e03de87777e4fd4b77e046024036593.shtml
4.山西财贸职业学院:引他山之石,借他人经验,谋发展之策四川财经职业学院、四川工商职业技术学院同为四川省优质高等职业院校,两校办学定位清晰,办学目标明确。四川财经职业学院创建于1963年,为省级示范性高职院校、四川省优质高职院校、全国财经职业教育教学指导委员会委员单位、四川财经职业教育联盟牵头单位,四川省国家公务员培训施教机构、四川省财政系统干部继续教育培训基地和四http://www.sxcmvc.com/info/1236/5560.htm
5.四川日报四川建筑职业技术学院:做强“现代职教”铸造“鲁班传人”服务社会 勇担责任与时代同行 大力做强“现代职教”,推进职业教育提质培优,四川建院把深化产教融合作为重要抓手。 学院建立了基于供需匹配的产教融合机制,形成“大-中-小微”三级校企合作体系,与行业企业开展深度合作的产教融合项目达99个,包括四川建设职教集团、川渝建设职教联盟、5个产业学院等,与326家企业建立稳定https://www.scac.edu.cn/info/1064/10485.htm
6.乡村产业振兴的重要性范文广西水利电力职业技术学院是以水利、电力等工科类专业为主的创新型高职学院,是国家示范性(骨干)高职院校、全国优质水利高等职业院校、全国水利高等职业教育示范院校。2021年广西水利电力职业技术学院入选全国水利人才培养基地,并入选广西首批节水型高校。作为水利高职院校,广西水利电力职业技术学院以培养专业技能型人才为主。https://www.gwyoo.com/haowen/255121.html
7.组织机构四川财经职业教育联盟指导委员会名单: 四川省人大常委会预算工作委员会、四川省人民政府办公厅、四川省财政厅、四川省教育厅、四川省审计厅、四川省地方税务局、西南财经大学、四川省社会科学联合会、四川省会计学会、四川省财政学会。 一、理事长单位及理事长: https://www.scpcfe.cn/sccjlm/lmgk1/zzjg.htm
8.浙江信息工程学校2022年中等职业教育质量年度报告这一年,学校荣获第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、全国生态文明教育特色学校、全国“职业院校服务全民终身学习”项目第一批实验校、全国无废校园等市级以上荣誉33项,教职工荣获市级以上荣誉106项。学校努力发挥职业教育对社会经济发展的促进和保障作用,牵头成立了湖州“共富”职教中心,助力“优教共享https://yun.zjer.cn/index.php?r=space/school/portal/content/view&sid=3633000042&id=15283404&cid=75292&bid=7
9.现代职业教育深化产教融合校企合作报告2014年,习近平总书记对职业教育工作做出重要指示,为新的历史时期加快推进现代职业教育发展指明了方向,提供了根本遵循。在指示中,习近平强调:“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职http://www.ccvch.com/guidance/documents/20171223_41.html
10.南充市中等职业教育质量2023年度报告根据四川省教育厅《关于做好2023年度职业教育质量报告编制发布和报送工作的通知》要求,市教育体育局职成科统筹协调,积极开展全市中等职业教育质量年度报告编制工作,从全市中职教育基本情况、人才培养、产教融合、服务贡献、文化传承、国际合作、发展保障、面临挑战等八个方面编制《南充市中等职业教育质量年度报告(2023年度)http://nczsks.com/News/bec06eadb8e34596b9cc65eb169d1e1e.html
11.成都职教联盟网成都职教联盟网是成都职业教育招生就业联盟官方网站。面向职业教育、职业技术教育、高等职业教育、中等职业教育和社会各界,形成职业教育职教中心信息资源应用、共享和发布窗口。http://www.cdzjlm.com/
12.推动四川职业教育高质量发展强化国家战略对接,优化服务支撑。四川省和重庆市签署《成渝地区双城经济圈职业教育协同发展合作框架协议》,成立成渝地区双城经济圈职业教育协同发展联盟,探索实践产学研用协同发展机制。继续实施“9+3”免费教育计划,加快培养适应农业农村现代化建设的乡村人才队伍,6所学校入选全国乡村振兴人才培养优质校,数量居全国第二位。https://epaper.scdaily.cn/shtml/scrb/20230529/294958.shtml
13.广西艺术学校中等职业教育质量年度报告(2023年)通知公告本年报根据广西教育厅《自治区教育厅关于做好2023年职业教育质量报告编制、发布和报送工作的通知》(桂教职成〔2023〕 68号)文件要求,对2022年9月1日至2023年 8月31日期间,学校在开展艺术类专业人才培养多个方面,进行了教职工、学生、家长和毕业生用人单位满意度调查及相关数据统计后,所开展的定性和定量分析研究。http://www.gxysxxnet.cn/xyxw/tzgg/content_1457