本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养符合新时代要求，德智体美劳全面发展，有良好思想品质和道德修养，具有强烈社会责任感，深厚人文底蕴和良好的职业道德。具备防灾减灾、安全生产、应急处置与救援的专业知识和技能；具有良好的科学素养与创新能力，具备预防准备、监测预警、响应处置、事后恢复等环节的组织策划、决策分析、指挥实施能力，能够在防灾减灾、安全生产、社会治理等领域从事韧性治理、应急预案编制与演练、安全管理与应急处置、应急教育与培训等工作，具备风险意识、法治思维、创造活力、勤奋实干作风的应用型人才。
学生毕业后5年左右能达到的职业和专业成就：
目标2：能够掌握和运用经济、管理、法律、安全、技术等基础知识，以及数理、信息、行为等科学分析方法在防灾减灾、安全生产、社会治理等领域从事韧性治理、应急预案编制与演练、安全管理与应急处置、应急教育与培训等工作，达到安全评价师、应急救援员的职业资格要求。
1.工程知识
1.1.综合运用数学、管理科学、安全科学和管理学的综合理论知识和专业技能，对安全与应急领域的复杂问题进行有效阐述和分析，例如韧性治理和风险评估。
1.2.能够设计并实施有效的应急预案，包括应急教育与培训方案、先期处置与救援计划，以及应急资源的统筹与调度。
2.问题分析
2.1.运用数学、管理科学和安全科学方法，深入识别并准确表达安全与应急领域中的复杂问题，涉及文献研究、案例分析和专业知识应用，精准把握核心要点与挑战。
2.2.运用管理科学和安全科学原理进行逻辑推理和问题简化，运用理论和模型分析问题，针对安全与应急管理场景简化假设和识别关键环节和参数。
2.3.运用数学、管理科学和安全科学等多学科方法，采用数据分析、模拟和案例研究等多种手段，对问题影响因素进行全面分析，验证解决方案的合理性和有效性，并得出可靠结论。
3.设计/开发解决方案
3.1.能够根据安全与应急管理领域的需求或设计目标，制定韧性社区建设规划、风险隐患排查整治方案、应急预案体系建设等方案，并考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素，确保方案的全面性和适用性。
3.2.能够根据风险评估结果，设计应急响应计划、资源管理和调运方案，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等多方面因素。利用模拟、建模、实验等手段验证方案的可行性，并体现创新意识。
3.3.能够针对安全评价报告、安全管理体系建设等复杂的安全与应急管理问题，能够系统集成不同方面的解决策略，并设计满足多种技术和实际操作条件的综合安全与应急管理方案，确保实用性和有效性。
4.研究
4.1.能够提出针对复杂的安全与应急管理问题的有效、可行的基于科学原理和方法的研究方案，包括理解问题、设立研究假设、选择研究方法、预测预期结果。
4.2.能够设计并开展研究，收集、整理、处理数据，使用技术和工具进行数据采集，清洗和分类。
4.3.对收集的数据进行深入分析，包括定量或定性方法，并将分析结果与原始假设对比，得出合理结论。
5.使用现代工具
5.1.了解地理信息系统、大数据、人工智能等现代工具和软件，并能针对特定的安全与应急管理问题选择合适的工具和技术。
5.2.能够根据安全与应急管理的需求开发或调整现代技术、资源和工具，以进行有效的分析、设计和研究。
5.3.能够使用这些工具进行复杂安全与应急管理问题的预测和模拟，同时理解这些工具和技术的局限性。
6.工程与社会
6.1.熟悉技术标准体系、知识产权、产业政策、法律法规，理解安全标准、健康规范、法律约束和文化影响，确保准确遵守和应用这些标准和法规。
6.2.能够对各种安全与应急问题及其解决方案进行深入分析，准确评估对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并了解不同解决方案在不同背景下的差异性。
6.3.理解在应急管理专业实践中需对社会和环境承担的责任和义务，严格遵守职业道德和法律规范。
7.环境和可持续发展
7.1.培养大安全、大应急的系统性思维，理解安全与应急管理活动对经济、社会、环境的重要性，并能够对这些活动的影响进行正确评价。
7.2.能够结合国家战略、地方发展和人民需求，评价安全与应急管理活动在不同层面上的环境和可持续性影响，并提出改善策略。
7.3.能够根据当前和未来的社会、经济和环境条件，识别并理解安全与应急管理的发展趋势，以促进可持续的环境与社会发展。
8.职业规范
8.1.对中国社会的历史、文化、政治和经济环境有深入的认识，以及能够根据这些认识形成正确的世界观、人生观和价值观。
8.2.遵守职业道德和行为规范，养成诚实、公正、尊重他人、负责任的态度，能识别和处理安全与应急领域中可能遇到的道德和法律问题，并能在应急管理实践中坚守原则。
8.3.理解应急管理专业的社会责任，具备在实际应急情况中履行这些责任的能力和技巧。
9.个人和团队
9.1.能够在多学科背景团队中合作，承担不同角色，适应团队需求，并与成员共同努力达成目标。
9.2.具备良好的沟通能力，能够倾听并理解团队成员的观点和建议，有效地进行信息交流和意见协调，以促进团队合作和工作效率。
9.3.具备基础团队领导和管理能力，必要时组织和指导团队成员，协调团队内部资源和工作进度，确保团队目标实现。
10.沟通
10.1.能够使用清晰、准确的语言撰写专业文稿、陈述发言、清晰表达和回应指令。
10.2.具备国际视野，尊重文化和技术标准差异。能在多元文化背景下，有效沟通应急管理问题，能适应不同文化背景的交流习惯和预期。
10.3.能够使用图表、图形、动态演示等多种沟通媒介和技术进行有效交流。
11.项目管理
11.1.能具备理解和掌握应急管理基本原理和方法的能力，能够在突发事件预防准备、监测预警阶段进行有效任务协调和进程控制。
11.2.能够在响应处置和恢复重建阶段有效地进行资源调配和综合研判，确保应急管理的高效性和适应性。
11.3.能够应用系统思维方法进行多学科环境下的项目管理，理解工程管理原理与经济决策方法，掌握全周期、全流程的项目管理技能。
12.终身学习
12.1.能够认识到自主学习和终身学习的重要性，持续跟踪和学习安全与应急领域的前沿技术和最佳实践。
12.2.具有不断拓展新知识和新技能的能力，以适应不断变化的环境和挑战。
12.3.能够适应多样化的工作任务和环境，通过终身学习提升对复杂应急管理情况的应对能力。
毕业要求对培养目标支撑矩阵
培养目标
毕业要求
目标1
目标2
目标3
毕业要求1（工程知识）
●
毕业要求2（问题分析）
毕业要求3（设计/开发解决方案）
毕业要求4（研究）
毕业要求5（使用现代工具）
毕业要求6（工程与社会）
毕业要求7（环境和可持续发展）
毕业要求8（职业规范）
毕业要求9（个人和团队）
毕业要求10（沟通）
毕业要求11（项目管理）
毕业要求12（终身学习）
注：打点“●”表示毕业要求与培养目标之间的支撑关系。
（1）理论教学课程
（2）实践教学课程
（1）主干学科：管理科学与工程
（2）专业主干课程：应急管理概论、突发事件风险管理、应急资源管理、安全系统工程、防灾减灾工程学、应急预案编制与演练、应急决策指挥。
4.课程结构与学分及学时分配
知识平台
课程类别
学分
学时
理论教学学时
实践教学学时
各学期学分统计
一
二
三
四
五
六
七
八
通识课程
通识必修课程
通识选修课程
√
专业课程
专业基础课程
专业主干课程
专业选修课程
288
234
54
小计
实践课程
实践教学环节学分：36
2
4
6
应急管理专业理论教学计划表
课程名称
课程性质
考核方式
总学时
理论学时
实践学时
各学期周学时分配
课程归属
备注
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
1
3
5
7
8
思想政治理论
形势与政策
必
查
36
0
马克思主义学院
1-6学期线上线下讲座，每学期6学时，成绩录入至第6学期。7-8学期完成在线任务，不计入总学时和成绩。
思想道德与法治
试
48
38
10
第4-19周
马克思主义基本原理
46
第1-16周
中国近现代史纲要
42
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
40
习近平新时代中国特色社会主义思想概论
外语课程
大学英语1
64
大学外语教学部
第1-4学期实行A、B分层教学
大学英语2
大学英语3
32
大学英语4
法商融合课程
民法A
技术支撑课程
计算思维与信息技术
16
计算机与信息工程学院
第1-14周
大学数学课程
高等数学（上）
高等数学（下）
线性代数
概率论与数理统计（文）
军事体育课程
军事理论
通识教育学院
第1-9周
其他课程
大学生心理健康教育
大学语文
文化与艺术传媒学院
体育1
体育教学部
体育2
体育3
体育4
创新创业课程
职业生涯规划
0.5
管理学院
第4-7周
创新创业基础
就业指导
第1-4周
地方课程
贵州省情
18
第4-11周
生态文明教育
旅游管理学院
“四史”教育
选
128
需分别修满人文科学类、创新创业类课程、艺术与美育类课程各2学分，“四史”教育类1学分，其余1学分从剩余类别中选修
人文社会科学
自然科学
艺术与美育
生命与健康
创新创业
思维与方法
72
1246
1050
196
23
21
13
微观经济学B
经济与金融学院
管理学
统计学
运筹学
52
12
管理信息系统
安全学原理
19
304
252
应急管理概论
突发事件风险管理
应急资源管理
26
安全系统工程
防灾减灾工程学
应急预案编制与演练A
应急决策指挥
246
社区应急管理
社区管理学*
此模块为专业方向课，必须选择其中一个方向，方向内课程必修
安全社区建设*
社区应急管理案例分析*
企业应急管理
安全生产法律法规*
安全生产管理*
安全生产技术*
专业任选
安全评价
第5-7学期内学生任选12学分课程选修
应急救援
事故调查与分析
舆情管理
灾害学
心理危机预防与干预
安全人机工程学
工程项目管理
管理沟通
公共沟通与礼仪
现代社会调查方法
公文写作与处理
学术论文写作与规范
公共政策学A
公共管理学A
供应链管理
组织行为学B
28
领导学
人力资源管理B
Python爬虫应用
人工智能概论
合计
127
2126
1782
24
22
11
注：“*”号标注的专业选修课程纳入学位课程。
应急管理专业实践教学计划表
实践类型
实验
文献检索实验
工程制图实验
应急数据分析实验
空间数据分析实验
应急物资保障实验
应急预案编制与演练实验
应急指挥与决策互动教学实验
实习（实训）
应急管理专业认知实习
第15周
毕业实习
第1-6周
社会实践
军事训练
学生处（武装部）
第1-2周
调查报告
一年级暑期安排，第3学期录入成绩
学年论文
二年级暑期安排，第5学期录入成绩
创新创业实践
在第7学期统一录入成绩
劳动教育（理论与实践）
原则上安排在周末或假期进行，第7学期录入成绩。
毕业论文（设计）
第7-14周
540
七、毕业要求与课程关联矩阵
（一）课程体系是支撑毕业要求达成的基石。课程体系设计主要遵循三个原则：
1.反向设计原则，根据毕业要求确定培养内容和方式，再进行课程配置，形成课程体系；
2.一体化原则，解决专业涉及的综合问题能力培养要一脉相承、全局考虑和无缝衔接；
3.正向支撑原则，要求制订毕业要求与课程关联矩阵，明确各门课程支撑毕业要求的具体项目。
（二）毕业要求与课程关联矩阵
序号
毕业要求1
毕业要求2
毕业要求3
毕业要求4
毕业要求5
毕业要求6
毕业要求7
毕业要求8
毕业要求9
毕业要求10
毕业要求11
毕业要求12
M
H
9
14
15
线性代数（文）
17
20
25
27
29
30
31
33
34
35
37
39
41
专业限选课程
社区管理学
43
安全社区建设
44
社区应急管理案例分析
45
安全生产法律法规
安全生产管理
47
安全生产技术
专业任选课程
49
50
51
53
55
56
57
58
59
60
公共政策学
61
公共管理学
62
63
65
66
67
68
69
70
71
73
74
75
76
77
78
79
80
创新创业实践（课外科技活动）
81
82
说明：填写H（强）、M（中）、L（弱），以区分课程与毕业要求之间的关联度强弱程度。一般一门课程最多支撑5项毕业要求一级指标点。该表的指标体系应与毕业要求指标体系一致。
（三）毕业要求与课程关联矩阵
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
7.1
7.2
7.3
8.1
8.2
8.3
9.1
9.2
9.3
10.1
10.2
10.3
11.1
11.2
11.3
12.1
12.2
12.3
说明：打点“●”表示课程与毕业要求之间的支撑关系，指标体系及支撑关系注意与一级指标保持一致。