1.德闳老师?与大家聊聊我真实的在线教与学!在一堂堂有趣有料有温度的线上课背后,是老师们的认真准备和精心规划。从线下到线上,各位老师经历了怎样的挣扎与迷茫,又是怎样克服重重阻碍,最终用实力打动学生与家长的呢? 本期专题特邀德闳一年级一班班主任吴老师,从教学筹备(上一条)和授课成果(本条)两个角度,讲述一位教师真实的网课成长史。 https://www.ieduonline.cn/contentdetail/303?generalrules=127

2.语文教学课程标准培训心得体会(精选15篇)三、紧跟时代潮流,探索线上线下相结合的混合式语文学习 一直以来对于互联网可以说又爱又怕,作为一名教师,我深知在我们的语文教学中网络作用之大,利用网络资源平台能帮助我们拓展学习空间,丰富学习资源,整合多种媒介的学习内容;为学生的个性化、创造性学习提供条件;可以发挥它的大数据优势,帮助分析和诊断学生学业表现,为https://www.yjbys.com/xindetihui/peixun/2925174.html

3.混合式教学心得体会(通用14篇)混合式教学心得体会 篇3 “混合式教学”就是要把传统学习方式的优势和互联网络学习的优势结合起来,这种教学方式要求老师在课程设计和知识传递中,将课堂教学与信息技术进行融合,使教学过程“线下”(面授教学)与“线上”(网络教学)有机结合,并根据学生特点达到一个合理的学时分配。 https://mip.oh100.com/a/202204/4607673.html

4.工学院教师分享《基于案例与小组合作学习的线上线下混合式教学2022年2月25日,在学院的慕课微信分享群中看到了有位老师分享的课堂直播链接,介绍是福建医科大学护理学院副院长——胡荣老师讲授的教学分享,她获得了多项全国教学大赛的奖项,本着她是如何讲好每一节课堂的初心,本人认真学习了相关视频,收获了很多教学上的新认知。 https://gxy.fzgsxy.com/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=235&id=1617

5.跨学科理念下混合式教学探索当然,数字化教学不等于全盘采用线上教学,教师应根据实际需求,恰到好处地应用数字技术和数字资源。本案例中,教师结合学校的线上教学和种子库建设情况,综合考虑校情和学情后,开展线上与线下相结合的混合式教学。教师线上利用UMU平台开发数字化课程资源,为学生搭建自主学习的支架,并在平台设置小组讨论空间、答疑区、自主https://qz.zjer.cn/index.php?r=space/person/blog/view&sid=28986&id=39433317

6.全面解读随时随地开展的在线教学:现代学校教师的灵活教学新模式随着信息技术的飞速发展,传统课堂的界限正变得越来越模糊。现代学校教师不仅需要在固定的教室里传授知识,他们能够利用在线教学平台,实现随时随地干教学的梦想。这一新模式不仅提升了师生互动的灵活性,还为学生提供了自主学习的机会,成为了教育界的一项创新趋势。 http://www.hiskypcb.com/index/2024121474133.shtml

7.混合式教学论文(精选19篇)2.3混合式教学模式的教学过程设计 混合式教学模式的教学过程的第一步是教学准备,包括课堂教学与网络教学的课前教学设计,分别为网路资源建设、课堂教学设计、实践活动设计,为之后的教学提供了有效的支持。第二步包括网络教学、课堂教学和实践活动。网络教学是将课程内容、教学资源或教学活动呈现在资源平台上。课堂教学侧重https://www.hrrsj.com/jiaoxuelunwen/qitalunwen/798385.html

8.我校开展“线上线下混合式教学的探索和实践”教学沙龙活动沙龙现场,周振宇老师分享了开课经验与心得,从自己的视角对混合式课程的内涵意义、教学方法、教学工具使用、具体任务布置以及心得体会等方面进行了详细的阐释。他以《电子技术》课程为例向与会老师展示了结合超星泛雅平台线上课程建立的线上线下混合式课程,介绍了“以学生为主,师生互动式学习”的教学方法设计。周老师认https://news.hnist.cn/info/1051/25727.htm

9.记呼和浩特市中学数学名师工作室线上线下混合式教学研讨活动另外,在研究数学知识时探究其历史渊源也是很有意义的。最后,温老师建议,老师们在教学实践中应深入思考如何让知识产生的形式更加的自然,这将很有助于帮助学生理解知识。 伴随着温老师讲话的结束,此次线上同频互动活动顺利结束,但线下的研讨活动现场在杨老师和温老师的提议和倡导下,进入了激烈的讨论与研讨环节。大家对https://www.meipian.cn/395d5sv6