12故宫博物院教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《故宫博物院》课堂教学
2.教学年级和班级：六年级
4.教学时数：1课时（45分钟）
本节课将结合统编版六年级语文教材，以《故宫博物院》为教学内容，通过讲解、讨论、互动等多种方式，让学生了解故宫的历史、建筑特点以及文化内涵，提高学生对我国传统文化的认识和理解。同时，注重培养学生的观察力和表达能力，使学生在学习过程中充分体验语文学习的乐趣。教学内容与课本紧密关联，确保实用性。核心素养目标1.提高学生对故宫历史变迁和文化价值的认识，增强民族自豪感；
2.培养学生观察、描述和欣赏古建筑的能力，提升审美水平；
3.激发学生对语文知识的探究欲望，提高自主学习与合作交流的能力。
本节课的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的文化底蕴和综合素养。教学难点与重点1.教学重点：
-故宫博物院的历史背景及其在中国文化中的地位；
-故宫的建筑特色、布局及其所体现的传统文化；
-描述故宫的写作方法，如空间顺序、细节描绘等。
教学过程中，将重点引导学生掌握故宫的历史文化价值和建筑美学，通过实例分析，让学生学会如何运用适当的写作方法描述古建筑。
2.教学难点：
-理解故宫建筑群的文化内涵，如对称、等级制度等；
-运用空间顺序和细节描绘来具体、生动地表达对故宫的观察和感受；
-在小组合作中，如何有效交流观点，整合信息，形成共同的认知。
-讲授：讲解故宫的历史背景、建筑特色和文化价值；
-案例研究：分析故宫建筑群的布局和设计理念；
-项目导向学习：分组进行项目研究，深入探究故宫的文化内涵。
2.教学活动：设计角色扮演、实地考察记录等互动活动，增强学生的参与感和体验感。
-角色扮演：让学生扮演导游、游客等角色，模拟介绍故宫；
-实地考察记录：组织学生进行实地考察，记录观察到的故宫建筑和文物特点。
3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、实地考察等教学媒体，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（15分钟）
1）故宫的历史背景与文化价值（5分钟）
-讲解故宫的建立、历史变迁以及在中国文化中的地位；
-分析故宫所体现的封建等级制度和皇权象征。
2）故宫的建筑特色与布局（5分钟）
-介绍故宫的建筑风格、布局及其所体现的传统文化；
-分析故宫建筑群的空间顺序、对称美等设计理念。
3）描述故宫的写作方法（5分钟）
-讲解如何运用空间顺序、细节描绘等写作方法来描述故宫；
3.巩固练习（10分钟）
2）课堂提问：教师针对讨论内容进行提问，检验学生对教学重点的掌握程度（5分钟）。
4.创新教学互动环节（10分钟）
角色扮演：让学生扮演导游、游客等角色，模拟介绍故宫。要求学生在介绍中运用所学知识，如历史背景、建筑特色等（5分钟）。
实地考察记录：组织学生进行实地考察（可以是校园内的古建筑或教室环境），记录观察到的建筑和文物特点。学生需要运用所学写作方法，对考察对象进行描述（5分钟）。
5.课堂小结与拓展（5分钟）
1）课堂小结：总结本节课所学内容，强调故宫的历史文化价值和建筑美学（2分钟）。
2）拓展任务：布置课后作业，要求学生结合本节课所学，选择一个古建筑进行观察描述，提高学生的观察力和表达能力（3分钟）。
-明清两代皇宫；
-建立于明朝永乐年间；
-1987年被列为世界文化遗产。
2.故宫的建筑特色与布局
-五门三朝制度；
-外朝与内廷的划分；
-建筑群的空间顺序与对称美；
-砖木结构，黄琉璃瓦覆顶；
-建筑装饰艺术，如雕梁画栋。
3.故宫的文化价值
-体现封建等级制度和皇权象征；
-中国古代建筑艺术的典范；
-丰富的文化遗产和艺术宝藏。
4.描述故宫的写作方法
-空间顺序：从整体到局部，由外朝至内廷；
-细节描绘：建筑结构、装饰、历史故事等；
-抒情与议论：表达对故宫历史文化的感悟和评价。
5.语文知识点
-词汇：建筑、历史、文化、对称、等级等；
-句子：使用空间顺序、细节描绘等手法进行描述；
-《故宫的角落》；
-《紫禁城的故事》；
-《我在故宫修文物》。
然而，在讲授新课的过程中，我发现部分学生对故宫的历史背景和建筑特色理解不够深入。这可能是因为我在讲解时没有结合学生的生活实际，使得他们对这些知识点的印象不够深刻。在今后的教学中，我需要更多地运用生动形象的语言和具体实例，帮助学生更好地理解和记忆。
创新教学互动环节中的角色扮演和实地考察记录，学生们表现得相当积极。他们通过模拟导游介绍故宫，不仅加深了对故宫建筑特色的理解，还锻炼了口语表达能力。实地考察记录则让学生们将所学知识运用到实际中，提高了他们的观察力和写作能力。这个环节的教学效果让我感到欣慰。
此外，课堂小结与拓展环节，虽然布置了课后作业，但我发现部分学生对拓展任务的热情不高。这可能是因为作业难度较大或任务量过多。针对这一问题，我将在设计拓展任务时，更加注重作业的趣味性和可行性，激发学生的学习兴趣。板书设计①重点知识点
-故宫历史背景
-建筑特色与布局
-文化价值
-描述写作方法
②关键词
-明清皇宫
-五门三朝
-对称美
-空间顺序
-细节描绘
-文化遗产
③知识框架
-故宫博物院
-历史背景
-建筑特点
-描述方法
-抒情议论
1.故宫博物院是我国明清两代皇宫，具有丰富的历史背景和文化价值。
2.故宫建筑特色鲜明，包括五门三朝制度、对称美、砖木结构和黄琉璃瓦覆顶等。
3.学习了如何运用空间顺序、细节描绘等写作方法来描述故宫。
4.故宫体现了我国古代建筑艺术和封建等级制度，是中华民族的文化瑰宝。
当堂检测：
1.选择题：判断以下关于故宫的描述，哪些是正确的？
A.故宫始建于明朝永乐年间
B.故宫外朝与内廷的划分体现了封建等级制度
C.故宫建筑群采用不对称布局
D.故宫是中国古代建筑艺术的典范
2.简答题：请简要说明故宫建筑群的空间顺序和对称美体现在哪里？
3.作文题：请运用本节课所学的写作方法，描述你最喜欢的故宫建筑或文物，字数在200-300字之间。课后拓展1.拓展内容：