信息化教学的模式与优缺点

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1、信息化教学的模式与优缺点随着信息的普及，信息技术已渗入各行各业。信息化教学逐渐成为一种新型教学，从教学方法、内容都在传统教学上发生了质和量的飞跃。传统教学的不足由于我国中高职院校长期以来广泛选用“黑板+粉笔+ppt”的传统讲授形式，以“激发学习一一重温旧识一一讲授新知一一巩固应用一一检验评价”五个步骤来完成整个教学。虽然能很好配合教师对整堂教学的组织与管理，但却忽略学生的主动性和创造性。加之学生上课枯燥无味，对深奥抽象的理论知识缺乏兴趣，随着现代通讯技术的高速发展，学生在不知不觉中迷上了电脑、手机等高端网络设备。现在在每个课堂上都出现了同样的现象：一部分学生上课睡觉；一部分

3、中高职院校的信息化教学方式，以电脑为主体，结合网络特点，教师的引导学生充分发挥各自潜在的才能，使学生真正能够主宰信息知识，达到意想不到的教育效果。信息化教学的模式概念。信息化教学定义为以现代教育思维、教育理论为指导，在指定情况中发挥运用现代信息技术，开发信息资源库，优化传统教育过程，加工现代教育信息和知识信息，利用现代信息技术，调用教学媒体，构建新的教学平台，以培养学生的信息作为新的教育方式的主要目标。特征。以电脑网络为主要教学载体，建立丰富生动信息库，学生都具有强烈的主动性和积极性，信息化教学模式具有以下几点好处：信息资源丰富，知识量大，有利于创设教学情境。课堂教学提供了

4、现代教育环境，课堂信息资源丰富多彩，教师和教材不再是唯一的信息资源，充分利用多媒体不仅可以提高信息知识的内容，还充分调动学生的主体性，创设良好的教学情境。有利于提高学生主动性和积极性。随着现代多媒体计算机和因特网的加入，学生获取信息的渠道有很多，不再是传统的教学模式中老师来提高信息，学生通过网络进行自主学习，教师还可以引导学生探索知识，形成新的教学模式，学生的积极性显著提高。利用个性化教学开展因材施教。在传统教学模式中，学生以教师为核心，教师将知识传播、灌输给学生，学生被迫接受知识；以课本为依托，以黑板、粉笔等为教学手段，学生不能充分发挥各自的特能。信息化教育以计算机数字化

5、技术为基础，利用计算机的交互性，加之教学设备简单可靠，教师根据以上因素给学生提供个性学习场合，学生通过计算机技术重现整个教学过程，自主选择教学内容，并及时与师生间交流，教师通过学生学习情况分析表进行合理个性化教学，有效培养和提高学生的各项综合水平。有利于培养学生创新精神。结合信息和网络特点，学生可以及时获取信息、分析信息。多媒体网络提供世界上最丰富多彩的信息，都是按照人们的想象而组建的，特别适合教育学生的创新精神。作用。信息早已渗入人们的日常生活，人类的生活变得丰富多彩。信息化教育库促使传统古板教学从传统到创新，从单一到复杂。教学面貌焕然一新，教学观念、教学方法得到深一步