1.数字赋能,十方融海驱动职业教育新变革还能结合市场数据，动态调整课程内容，确保学员所学即所需。十方融海CEO陈劢表示：“以科技为舟，以市场为帆，我们将持续赋能职业教育，为学员开拓数字时代的无限可能。”未来，十方融海将继续加大研发投入，探索数字化职业教育的更多可能性，以技术为杠杆撬动行业变革，助力人才成长与经济发展齐头并进。https://baijiahao.baidu.com/s?id=1816143389941402989&wfr=spider&for=pc

2.数智赋能融合创新:数字化转型激发职业教育新动能职业教育数字化转型是利用大数据、云计算、物联网、人工智能、区块链等新一代数字智能技术,构建一个全场景、全感知、全智能的数字世界,在实现数字世界对物理世界的精准映射基础上,优化再造物理世界的业务,紧密围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,推动职业教育在思维理念、人才培养、体制机制、外在https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=980371154579973496&item_id=980371154579973496

3.十方融海以数字化赋能职业教育新价值资讯速一、数字化赋能,线上职业教育迎来智变与质变 在传统的课堂中,教学往往围绕着具备相似学习背景与学习能力的职业院校学生群体展开。但在线上职业教学培训中,用户群体复杂多样,学习背景与学习能力不一,因此,传统的线上职业教育课程往往存在学习过程难以监督、培训结果难以量化评测、软件安装复杂等问题。 https://www.cet.com.cn/xwsd/10115911.shtml

4.数字化赋能职业教育国际化发展新生态[摘要]职业教育国际化发展数字化战略具有外在和内在价值内涵。职业教育国际化发展内涵突破急需数字化转型做大做强,职业教育国际化发展外在风险应对机制赋予数字化战略发展契机,通过国家、省级、各个职业学院宏观、中观及微观层面实施数字化实践路径,推进职业教育国际化发展。数字化赋能职业教育国际化发展具有良好前景,能够重塑http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202306/t20230614_2111056205.html

5.数字赋能,助力职业教育数字化转型数字赋能,助力职业教育数字化转型 3月25—31日,职业院校教师数字素养提升研修班(第三期)在北京外国语大学国际会议中心举办。本期研修班由中国职业技术教育学会主办,中国职业技术教育学会外语教育工作委员会、北京外国语大学教育培训中心承办,外语教学与研究出版社协办。教务处安排黄璇、王金金2名教师参加学习。https://www.ynit.edu.cn/gmzyxy/dygz/xueshengshetuan/5318.html

6.让数字化转型为职业教育赋能——《教育三人谈》线上圆桌论坛实录近年来,“科技+教育”的快速发展为职业教育数字化转型奠定了良好的技术基础,驱动教学和管理方式的新变革。与此同时,我国对数字型人才的需求量不断提高,培养具有综合技能的数字型人才也是职业教育数字化转型的重点目标之一。那么,数字化转型于职业教育而言究竟有何意义?在数字化转型的过程中,职业院校面临着怎样的机遇和https://jyj.gmw.cn/2022-10/28/content_36120957.htm

7.杨欣斌:数字化转型赋能职业技术教育创新发展新华网北京2月17日电 13日-14日,以“数字变革与教育未来”为主题的世界数字教育大会在京召开。14日,世界数字教育大会平行论坛之一“职业教育数字化转型发展”平行论坛在京举办。本次论坛以“转型与重塑:数字化赋能职业教育新生态”为主题,围绕职业教育领域数字化资源开发与应用、数字化治理能力提升等问题展开http://www.xinhuanet.com/edu/20230217/96e0e556eeeb40fb95d88a91736e633f/c.html

8.“三教”改革赋能职业教育高质量发展的路径研究——基于产业数字化转型背景摘要:数字技术以其特有的资源禀赋优势,推动产业全面向数字化、智能化转型,越来越多的岗位职责由原先单一、局部向全面、复合的趋势变化。“三教”改革作为助推职业教育高质量发展的重要抓手,以教师改革为主导,以教材改革为载体,以教法改革为媒介,推动职业教育人才培养目标与岗位胜任能力的供需契合,促进教学过程与生产流程https://www.hebcpc.cn/gzjy/info/1074/2217.htm

9.高校继续教育优秀案例:淄博职业学院——数字赋能,助力高等学历数字赋能,助力继续教育高质量创新发展高等学历 单位:淄博职业学院继续教育学院 作者:赵建业 崔进 王亮 庞国龙 摘要 淄博职业学院于2023年初通过租赁信息化平台及网络课程资源的方式,升级迭代信息化建设,快速实现了数字资源自主建设、办学管理智慧化及教学在线监测的发展,不仅提高了我校成人高等学历继续教育的质量和教学水平https://cdce.eol.cn/news/361857.html

10.我校2024年首个国家级职教“双师型”教师培训基地项目“数智赋能融合发展7月13日,我校首个国家级职业教育“双师型”教师培训基地培训项目——“数智赋能 融合发展:高职教师课程思政数字化创新与实践应用”在广州拉开帷幕。此次研修班汇聚了来自贵州、山东、江苏及广东等地的23位高职教育精英,他们跨越千山万水,齐聚我校,共同探索如何在数字化时代背景下,将课程思政融入教学全过程,实现职业https://www.gdmec.cn/info/1055/77233.htm