《教学仪器与实验杂志》注重性、学术性,努力做到风格清新、雅俗共赏。教育理论与实践研究是本刊的重点与特色,创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
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[1]参考文献只选最主要的,并且在正式出版物上发表的文献,论著3-15篇为宜。
[3]正文:正文应层次清楚,方便阅读,行文符合规范。
[4]论文一般包括题名、中英文摘要、引言、正文、结论和参考文献等部分。
[5]题名简明、具体、确切,概括要旨,一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。
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让每一个孩子都是创客-小学科学课堂中创客教育的开展策略?吴秋影
建构分析模型帮助学生从定性认识上升到定量计算-以“烧杯中的化学反应”复习课教学为例?仇永红
《电子控制技术》课堂虚拟与实物演示实验形式的选择与比较分析?于贺辉;冯庆
用信息技术“点亮”小学语文课堂?宋志强
小实验在突破科学教学难点上的应用?黄建林;朱春凤
高中化学教学中渗透职业生涯教育的调查研究-以江阴市普通高中为例?赵拯;刘莹
小学阶段学生使用APP进行实验探究的前景调查-以厦门市思明区区域小学为例?林祺
本刊“环境建构”栏目征稿?
该期刊创刊于1984年,出版地方是北京,先后获得中国期刊全文数据库(CJFD)、等荣誉,是一本有一定影响力的学术期刊。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.025,复合影响因子为0.08。
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