1.中国教育“病”在哪?孩子苦资源偏内卷疯第七，他说教育的预备性本来应该是为职业做预备，为升学做铺垫的，做准备的，可是我们现在呢，比如说初衷却没有为中考普职分流下来的那些学生做哪怕一丁点的准备，那些被分流下的孩子，你看十四十五岁何去何从，分流下来他们干啥去呀？所以在咱们中国的教育体制当中，真的只有筛选，没有培养。第八，明知教育内卷https://baijiahao.baidu.com/s?id=1818389780218453019&wfr=spider&for=pc

2.下儿童美好生活的困境与破解―中国教育信息化网ICTEDU而在教育领域,“内卷化”主要表现为:教育总量和规模扩张,而教育质量停滞;各类教育资本投入带来的受教育者边际效益呈递减趋势[5]。2018年的PISA调查显示,中国大陆学生每周学习时长偏高,但总体效率不高,幸福感偏低,学习压力较大[6]。相应地,家长的作业辅导压力也在增大。根据北京大学中国社会科学调查中心发布的《中国https://www.ict.edu.cn/sknews/jcjyck/neirong/n20240513_84397.shtml

3.2022中国教育智能硬件行业报告2022 中国教育智能硬件行业报告 生态合作未见明显升级,存在自主集成趋势。 从点读笔、学习平板到词典笔、错题打印机、智能手写笔、早教机器人,从学前教育到 K12 教育再到成人教育,教育智能教育硬件的细分品类越来越多,应用场景越来越广,市场反响也越来越火。https://36kr.com/p/1609169838656007

4.北大教授姚洋谈教育内卷:中考分流过早,建议十年义务教育——中国择校在美国的实验也是失败的,在中国这种考试社会中更是“毒瘤”,超级中学是一种很坏的制度,它们通过“掐尖”将好学生都“掐”走,追求超高的升学率,也让那些没有进入超级中学的孩子觉得自己是二流的,影响了他们学习的动力。 第一财经:您认为推行十年制义务教育能够解决当前的教育内卷吗? https://t.m.youth.cn/transfer/index/url/news.youth.cn/jsxw/202108/t20210804_13152017.htm

5.中国定量遥感发展的一些思考3 中国定量遥感发展的现状、挑战与展望 下面就从几个剖面来谈谈一些不成熟的观点和想法。主要包含8个方面:遥感数据获取与处理、前向辐射传输模型建模、变量反演、高级产品生产、地面观测、遥感云平台建设、遥感教育和遥感应用。 3.1 遥感数据获取与处理 (1)卫星计划:遥感技术发展的早期阶段,卫星计划考虑更多的是技术示http://www.jors.cn/jrs/article/html/202109001

6.教育“内卷”,我们还能否摆脱西西弗斯式教育困境?自从“内卷”一词被广泛使用之后,互联网上就开始了万事万物皆可“卷”的讨论,教育的内卷也同样被激烈讨论着。实际上,“内卷”概念最早源于美国人类学家吉尔茨,他将这一概念定义为:“一种社会或文化模式在某一发展阶段达到一种确定的形式后,便停滞不前或无法转化为另一种高级模式的现象。”所以单就概念而言,比起https://m.thepaper.cn/newsDetail_forward_11998983

7.“双减”真的能终结教育内卷吗?看看韩国“双减”20年留下了什么近邻韩国教育的“内卷”已经人尽皆知,在中国的“双减”落地前,韩国早已做出过尝试,“减负”,关闭教育机构等,但最后新兴改革无法抵挡巨大的历史惯性,韩国“双减”政策以失败收场,并以教育培训机构兴起、取缔以及再次繁荣为主要表现。韩国“双减”长期处于想落实却无法真正落实的境地。 https://www.shangyexinzhi.com/article/4751127.html

8.毛主席:不要把高考看得太重!打印页面——“中国历史上凡是中状元的,大都没有真才实学,反倒是有些连举人都没有考取的人有点真才实学。刘秀是个太学生,而刘邦则是个大草包。” ——“旧教育制度摧残人材,摧残青年,这是对付敌人的办法,我不赞成,要完全改变。” 会后,在全国开始了一场反思教育体制的“革命”: https://www.hswh.org.cn/e/DoPrint/index.php?classid=29&id=69546

9.教育内卷化的现象心理学文章在一个教育不能输在起跑线的时代,孩子们其实早已成为了这个时代内卷化现象的代表。 最近还看到教育机构的一个广告牌“你来,我培养你的孩子,你不来,我培养你孩子的对手”。 无论你来与不来,绝对是抓住了中国家长的心理,贩卖了焦虑。 别人都去了补课班,你不去吗?别人都去学习了特长,你不去吗?别人……都是别人https://www.xinli001.com/index.php/info/100468390

10.为谱写中国式现代化四川新篇章贡献教育力量——2023年四川加快建设教育强建设教育强省,“基点”在基础教育。针对当前部分地方和学校教育政绩观发生偏差,教育评价“唯分数”“唯升学”现象突出等问题,班子成员领题调研、解剖麻雀,探寻思路举措,破解发展难题;召开市(州)教育主管部门负责人座谈会,围绕“教育怎么了、教育怎么办、我们怎么干”,听取基层意见建议,引导教育工作者破除教育内卷、https://www.sc.gov.cn/10462/10464/10465/10574/2024/1/15/a010d0d17d204fd7a48f5cbe61e7e5e5.shtml

11.西安市优质教育资源共享平台【摘要】2021年,给学生减负成了教育关键词。“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。一是减轻义务教育阶段学生的作业负担,二是坚决压减学科类校外培训。我国的中小学教育恐教育内卷化久矣,“双减”政策的落地,目的就是减轻学生身上的教育重担,让学生高效、快乐学习。语文学科作为义务教育阶段http://www.xaeduyun.cn/s3100/acommonapp/csite/ablog/cblog/ablog/cblog.mblogBrowse.do?blogid=2c90816680f0659f0180f532f3d407a6