1.小学兴趣班介绍.ppt本学期简笔画班人数为45人,分别有预科班,一年级,二年级,主要是低段的学生。简笔画跳棋是一种可以由二至六人同时进行的棋,棋盘为六角星形,棋子分为六种颜色,每种颜色10或15枚棋子,每一位玩家使用跳棋一个角,拥有一种颜色的棋子。手工课是操作性很强的课程,从上课的情况来看,由于操作上的局限,许多学生都无法https://m.taodocs.com/p-1119469344.html

2.“秀”出快乐,海口秀英区这些学校的特色课程藏不住了小学新浪财经近年来,在打造“一校一特色”“一校一品牌”的教育格局过程中,秀英全区多所中小学艺术、体育、科技、非遗等各类特色课程精彩纷呈,呈现出“各美其美、美美与共”的优质均衡发展新样态。 秀英区教育局副局长林士敏介绍,秀英区各中小学在“双减”政策的引领下,积极探索特色课程建设,全力打造“一校一特色”“一校一http://finance.sina.com.cn/jjxw/2024-12-15/doc-inczpwtp6748604.shtml

3.七彩课程“爱”润人生(特色课程结构图) ◆《爱无痕》学科融合德育主题活动 用好已出版《爱无痕》教师和学生用书进行学科育德融合系列主题教育活动,由三至五年级班主任和周五“快乐活动日”拓展课老师分头用每学期固定4~6课时进行教学实施并进行评价。 ②自主拓展 围绕学校办学目标“办三园学校,创精品教育”中的“实践的乐园”,充分挖掘校https://www.jsedu.sh.cn/zjex/xxgz/p/4072.html

4.课程为保证运动时间的充分有效利用,更大程度地发挥体育的育人功能,“零点体育”课程根据不同年级孩子的年龄特点、发展任务和体质健康状况选择适合的项目,有针对性地制定运动计划,同时加强对学生、教师和家长的相关培训,形成了低年级、中年级、高年级和混合年级共四类方案。 http://www.bjsyex.cn/bxn-site/pages/page/detail.jsp?id=815

5.备课组期末工作总结(通用27篇)九年级语文备课组全体教师认真学习新课标,深入领会《语文课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,通过教学任务的完成,全面提高学生的整体语文素养,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生https://www.oh100.com/a/202301/5944045.html

6.课程开发与实践12篇(全文)(二)课程内容 围绕课程目标,我们以《纲要》为指导,遵循儿童的年龄特点和发展规律,根据儿童的兴趣、能力及教师的经验、教育资源状况等,精心挑选适宜的戏曲教育内容。我们确定了以京剧、黄梅戏、吕剧、豫剧为主要教学剧种,再根据儿童年龄特点、接受能力,构建适合于他们认知发展的戏曲特色课程内容。低年级的课程内容:以具有https://www.99xueshu.com/w/ikeylxla013e.html

7.美国夏校:适合6因此,无论是课程方面还是经历方面,夏校都是非常难得的体验。 最后,夏校有利于探索未来发展方向 低年级学生正处于对未来发展方向的探索阶段,参与不同类型的夏校正是帮助学生结合兴趣,规划未来发展方向的绝佳机会。 相信看到这里,很多学生和家长已经将尽早参加夏校的优势了然于心,接下来,就来详细介绍这10个适合低年级学生http://www.bestschools.cn/Column.asp?Model=Content_Detail&C_ID=20021925

8.2022语文新课标课程理念心得体会(精选20篇)(4)控制课程容量和难度。 三个特色: (1)强化了中国特色,如:有机渗透了社会主义核心价值体系、继承发扬了我国基础教育的优势,由传统的“双基”发展为“四基”; (2)突出了时代特征; (3)体现了国际视野。 新课标明确了语文课程的性质与地位,突出体现语文课程具有“综合性”和“实践性”的特点。 https://m.fwsir.com/xinde/html/xinde_20221026091113_2031838.html

9.上海市青浦区教师进修学院附属小学2023学年课程计划学校根据《义务教育劳动课程标准(2022年版)》要求,本学年四五年级劳动课程依托劳动技术课落实,其他年级与社区服务、社会实践等整合实施,落实劳动教育要求。 3.综合实践活动课程实施 我校综合实践活动课程包括“队本特色课程”和“主题实践课程”,其中队本特色课程包括:志愿团课程、成长礼课程和假日活动课程;主题实践课程https://jyfx.qpedu.cn/jhwd/kcjs/464836.htm

10.托管工作总结15篇1.加强托管课程内容的梳理,托管的内容进行序列化,托管内容与学科教学同步。 2.为更有利于学生的培养,对于特长托管,在师资允许的情况下,同一特长班分低年级、和高年级两个班。 3.加强托管管理,提高老师积极性。高效利用托管时间,做到培优补差,并将托管效果与教师考核挂钩。 https://www.cnfla.com/gongzuozongjie/3237798.html

11.牛津树和新概念英语的比较更适合孩子英语学习的教材牛津树更适合低年级学生,新概念英语更适合高年级 牛津树的课程内容较生活化,对话和故事通俗易懂。它更注重培养学生的学习兴趣,不追求语言的难度。所以特别适合英语基础较弱或者刚刚接触英语的低年级学生学习。而新概念英语的课程体系更系统,语言难度也较大。它强调语音训练,追求语言的标准和准确。所以更适合英语基础稍https://www.66offer.com/150258.html

12.沂水县第二实验小学特色课程计划(二)阅读特色课程。 1.经典诵读课程。 (1)各班语文、数学老师根据《第二实验小学各年级古诗文及经典诵诵篇目》内容、各年级语文教材,利用每周2—5早上的7:50到8:10,以”每日一诵”的形式。 (2)教师每天将每日诵读内容写在黑板上,要求学生坐姿端正,教师内有朗朗读书声,届时教导处将组织相关人员每周进行抽查。http://www.yishui.gov.cn/info/123390/333004.htm

13.阶梯式课程(精选十篇)(二) 阶梯式智慧型课程的开发研究 学校根据学生年龄特征及智慧成长规律, 从“有理想学做人、有智慧会学习、有能力勤探究、有个性能发展、有情趣懂生活”等方面落实阶梯式智慧型课程目标, 下页表1 是低年级阶梯式智慧型课程体系。 在每一领域中, 教师根据能力的复杂程度和品质的内化程度, 找出具有递进关系的层次,https://www.360wenmi.com/f/cnkey8c2dz06.html

14.深圳市福田区皇岗创新实验学校:小学融学科教学特色课程在当前教育背景下,单一学科教学已经无法满足学生全面发展的需求。因此,皇岗创新实验学校提出了小学融学科教学特色课程项目,进行了低年级融合课程实践探索。 以国家课程标准、为依据,以学生的经验世界为依托,关注学生发展阶段,基于学生发展需要,着重培养学习兴趣、能力和品质,奠定未来学习和生活的基础,打破学科壁垒,通过学科https://static.nfapp.southcn.com/content/202312/08/c8383912.html

15.地方课程实施方案(精选16篇)1、考虑地方课程的地域性: 地方课程所选择的.内容与当地的生产实际、社会实际、德育教育和学生的生活实际紧密联系,体现一定的地方性特色和区域特证。要充分研究地方社会历史条件和现实状况,挖掘地方课程资源,设计出能体现地域特色的课程,并对学生很好的实行德育教育。 https://www.ruiwen.com/shishifangan/7508709.html

16.年级组工作计划15篇我园是电教特色园,因此在小班我们就开展一些电教活动,并根据园本课程开展多媒体辅助教学活动,指导新教师掌握多媒体教学技术,做好师徒结对的指导工作。 (二)班级保教工作: 1、布置班级环境,具有儿童性,有班级特色,年级组特点。 2、及时组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难,及时解决,使每项活动有条不紊的进行https://www.pinda.com/zhichang/gongzuojihua/152791.html

17.美术特色课程实施方案范文(精选11篇).pdf2、跳绳校本课程的开发及管理研究:开发适合面向不同年级学生 的跳绳校本课程,制定各年级特色计划,以及跳绳教学研究的课程管 理。 3、跳绳运动育人研究:收集有关跳绳运动促进人的发展的理论资 料,吸取前人的研究经验,结合自身的实践经验,组织课题组成员进 行研讨以及通过专家点拨指导、家长的交流会,更好地发挥跳绳运动https://max.book118.com/html/2024/0717/7111022042006134.shtm