1.优质试题120.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用开发46.幼儿园校外课程资源是指幼儿园范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有()。 A家庭资源 B社会资源 C校园资源 D自然资源 免费查看参考答案及解析 就目前而言,课程资源的开发主要有以下几种:校内教育资源、校外教育资源和___. 免费查看参考答案及解析 ()是指学校https://m.12tiku.com/tiku/919910/88837072.html

2.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有() A家庭资源 B社会资源 C校园资源 D自然资源 正确答案 答案解析 略 真诚赞赏,手留余香 小额打赏 169人已赞赏https://www.examk.com/p/1224291853.html

3.校外课程资源主要包括()刷刷题APP(shuashuati.com)是专业的大学生刷题搜题拍题答疑工具,刷刷题提供校外课程资源主要包括( )A.校外图书馆B.科技馆C.博物馆D.学校图书室E.网络资源的答案解析,刷刷题为用户提供专业的考试题库练习。一分钟将考试题Word文档/Excel文档/PDF文档转化为在线题库,制作自https://www.shuashuati.com/ti/6bb7e0ea674a41a1af8ba0ac00d557d3.html?fm=bd79f35e039bc0a60dd4caad20e3c145eb

4.校外课程资源开发(通用9篇)校外课程资源不可能按照别人探索出来的现成模式去套用,只能从同类型学校的经验中得到一定的借鉴。所以,不管是对校外课程资源经验的积累还是对课程实施规律的探索,非常有必要化力气进行校外课程资源的研究和实践。 三、活动基地 校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。https://www.360wenmi.com/f/filez5t2kf23.html

5.校外课程资源主要包括校外图书馆科技馆博物馆网络资源以及校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。其中,利用网络资源() A.有利于开阔学习思路,拓宽知识面 B.促使人们之间的交流更及时、更开放 C.能够突破传统课程的狭隘性和时空的局限性 D.有利于形成个性化的学习方式 点击查看答案进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语https://m.ppkao.com/mip/tiku/shiti/10234614.html

6.闵行区教育科学研究课题结题报告基于此,我们实施了吴泾地区教育资源课程化的开发与研究工作。本研究主要采用文献研究、案例研究、调查研究、行动研究、经验总结等方法,从梳理吴泾地区校外优质教育资源,实施研究定位;进行吴泾地区校外优质教育资源教育功能的探索;充分利用校外优质教育资源,推进课程开发与实施;吴泾地区教育资源课程化的可持续发展等方面推进课题https://jdxx.mhedu.sh.cn/hxjw/shzlddhjxxlh/gjgx/104798.htm

7.小学学期综合实践活动课程实施方案(精选15篇)4、任何校内课程与校外课程要整合。 5、以融合的方式来制定三大知识领域是综合实践活动课程的基本要求。根据地方与学校的课程资源,以总和主题或总和项目的形式将三大领域的教育融合在一起,达到总和理想状态。 6、把信息技术与综合实践活动课程的实施内容及过程有机结合起来。 https://www.ruiwen.com/fangan/5588159.html

8.课程资源的分类第一个比较好区分的就是根据来源(课程资源分布),课程资源可分为校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源也就是指学校范围之内的课程资源,包括校内的各种场所和设施,如图书馆、实验室、专用教室、信息中心、实验实习农场和工厂等。校外课程资源是指学校范围之外的课程资源,如校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及https://www.360kao.com/kaodian/72.html

9.2015广西教师招聘考试教育学真题—教育学与教学法它规定了学科的教学目标、任务,知识的范围、深度和结构,教学进度以及有关教学方法的基本要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为检查自己教学质量的依据。 43.学校教育中最基本的课程资源是( ) A.教师 B.学生 C.教科书 D.教学大纲https://www.hqwx.com/web_news/html/2016-2/14544865828003.html

10.淄博职业学院专业(群)建设管理规定淄博职业学院课程建设的主要内容包括教学队伍、教学内容、教学方法、教学手段、课程资源、课程平台以及课程标准。 (一)教学队伍 建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。 (二)教学内容 要以立德树人为根本,以社会主义核心价值观为引领,将思想政治工作和价值引领有机融入到课程教学内容;要符合人才培养目https://jwc.zbvc.edu.cn/info/1006/3499.htm

11.中国儿童中心中国校外教育校外教育单位提升学校课后服务效能的上述调研反映出目前学校开展课后服务的基本状况:学生和家长对学校开展课后服务持支持和欢迎的态度,且绝大多数学生能积极参加课后服务,教师也能积极投入课后服务;在为学有余力的学生拓展课后服务方面,学校目前的主要瓶颈是缺乏足够的活动项目、课程资源和相关师资,这也是目前课后服务中最迫切需要解决的问题。基于校外教育单位https://www.ccc.org.cn/art/2022/8/31/art_52_42460.html

12.课程学习资源范文10篇(全文)二、课程资源开发的主要渠道 (一)营造和谐的校园人文环境开发与利用校本课程资源,教师要有意捕捉与渗透积极的情感因素,和谐的人文环境对健康美好的情感意识的形成有着潜移默化的促进作用。 1.在教室与校园适当地张贴或展示英文的标志与警示牌、名人名言、英语黑板报、英语贺卡、广告等,进行校园文化宣传,从自然地理到https://www.99xueshu.com/w/ikeyldf27aus.html

13.教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》专业类课程主要与服务学习、实习实训、科学实验、社会实践、毕业设计等相结合开展各类劳动实践,注重分析相关劳动形态发展趋势,强化劳动品质培养。在公共必修课中,要进一步强化马克思主义劳动观教育、劳动相关法律法规与政策教育。 3.在课外校外活动中安排劳动实践https://www.meipian.cn/31vandlk