教师资格《小学教育学》考点:课外活动教师资格

从历年考试来看,本章所占比重很小,侧重考查的知识点有:课外活动的含义与特点、课外活动的任务与作用、开展课外活动的基本要求、小学课外活动计划的制订与实施等。考生在复习时需注意掌握。

墨课外活动的含义与特点

学生的活动不仅有课堂的学习活动,而且有课外生活。学校认真组织学生的课外活动,是学校教育的重要方面。

我国教育历史上就有组织学生课外活动的实践。《礼记学记》指出:"时教必有正业,退息必有居学。"说明古代学校就既有正课学习,又有课外活动。在现代社会,科学技术和社会生产的迅速发展,社会交往日益广泛,对人的发展既提出了更高的要求,也提供了更多的条件。表现在学生课外生活中,积极的教育因素越来越丰富。它们对学生身心发展的影响作用越来越明显。现代教育理论和实践都十分重视学生课余的校内校外活动。

在现代学校教育工作中,课外活动是课程体系中的一个重要组成部分,是实现全面发展和发展个性特长教育的一条十分重要的途径,为了使课外活动更加规范化,更有目的性和计划性,在我国l986年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划(初稿)》中,第一次把课外活动正式列入总计划,并在说明中指出:"小学、初中的课外活动列入教学计划。各地应努力创造条件,有计划、有组织地开展科技性活动、学科性活动和文娱体育活动,以及组织参观访问、社会调查等社会实践性活动。"

(一)课外活动的含义与特点

1.课外活动的含义

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好形式。这里的课堂教学包括课程计划中计入总课时的必修课和选修课。所以,课外活动不包括选修课。自习课也不属于课外

活动之列。通常讲的课外活动仅指校内活动。但活动场所在校内或校外仅是空间场所不同,并不反映课外活动的内涵。本章所说的课外活动不限于校内活动,凡是由学校在课外组织的活动,都属于我们所说的课外活动。

2.课外活动的特点

(1)学生参加课外活动的自愿选择性

课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动。它能比较充分地照顾学生的兴趣和爱好,有利于发展学生的爱好、特长,符合学生的需要和特点,使学生具有参加活动的积极性。课外活动基本上是个别化、个性化的,这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同,教师可以向学生介绍各种课外活动,诱发学生的动机,给予指导,但参加与否,不具有强制性。

(2)课外活动内容和形式的灵活多样性

课堂教学是根据课程计划、课程标准(教学大纲)、教科书和课程表进行的,有相对稳定的内容和形式。课外活动则不同,它不拘一格,灵活生动。课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,它的内容深度、广度,以及学习的进展速度,是以参加者的愿望、爱好、特长和接受水平来确定的。

(3)学生在课外活动组织上的自主性

在课堂教学中,学生必须接受学校行政决定被编入一定的班级,具有一定的强制性。与课堂教学相比,学生在课外活动中具有更大的自主性。富有成效的课外活动,大多是学生在教师和有关方面的指导和帮助下独立自主开展的。活动由

学生自己组织、自己设计、自己动手。可以说,课外活动是学生自己的活动。学生是课外活动的主体。教师是活动的指导者、辅导者,对学生活动的组织起辅助作用。当然,教师在课外活动中的指导,主要不是采用课堂教学中常用的讲授和课后作业批改的方法,而是采用启发、咨询、建议、讨论、答疑、活动过程中的巡视与个别指导、活动结果的评析、共同制订活动计划等方法。

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