中国传统文化是一座管理文化资源极为丰富的宝藏，葛荣晋［6］认为它主要由理论层面和实践层面两部分构成。在理论层面上，主要有4点：①中国历代政治家和思想家的治国方略与管理之道；②中国历代文人学者作品中所蕴涵的管理思想；③中国古代兵书中的管理之道；④中国古典小说和史书中的管理思想。在实践层面上，主要包括三方面：①明清商帮的经营理念和管理艺术；②近百年来的海外华人企业家的成功管理之道；③建国以来中国大陆国有企业和民营企业的管理经验。对于这些中国文化智慧，必须与时俱进，站在时代精神的高度，对其进行新的诠释，为现代管理带来借鉴和启示。几千年来，我们仍然停留在“悟道”的抽象层面，没有结合中国现代企业的管理实践而进行情景化和理论化探索。中国近现代落后于西方，我们缺乏文化的自信和足够的话语权，导致许多学者有强烈的自卑心理，认为我们提出的东西不是前沿，不是大理论，盲目追随西方。其实中国文化博大精深，道家核心思想的阴阳哲学便是中华民族传统管理智慧的优秀代表，阴阳鱼图高深莫测，具有典型的“整体论”特征并能够“提纲挈领”。下面就以道家智慧为重点进行阐述其在现代管理中的思想应用。
3．1阴阳平衡思维及其应用
道家老庄运用阴阳思维说明了万物的起源以及如何达到阴阳平衡的状态。作为“道”的最为本源的规律，“阴阳”思维可用“相生相克”为主题的阴阳平衡（Yin－YangBalancing）理念具体表述［7］。什么是阴阳平衡或阴阳思维呢？太极图已经涵盖了智慧的精髓。从两个阴阳鱼的太极图中我们可以看出，阴阳代表你中有我，我中有你，而且相互依赖，相互转化，其核心原则是“对立互补”，既对立又统一。阴阳二元动态平衡哲学具体包含三大原理：①整体性原理；②动态平衡性原理；③对立统一性原理。阴阳平衡还能够用于现代管理研究中，钱?金教授和勒妮?莫博涅博士的《蓝海战略》就可以视为一部应用阴阳思维的经典之作。红海与蓝海本身就是一对阴阳，而且蓝海战略的具体操作工具，即四步动作框架（剔除和创造；减少和增加）就是两对阴阳［8］。阴阳二元平衡思维有着丰富的哲学底蕴，作为中华民族理性与智慧的结晶，其所蕴含的系统论和辩证法思想对于各种管理困境的解决有许多的启示。借鉴阴阳哲学，企业可以更好地在各种管理悖论（如探索式学习与利用式学习，非市场战略与市场战略的整合等）中实现阴阳平衡，从而推动自身可持续发展。
3．2道家智慧与企业成功之道：
3．3道家智慧与现代创新思维
4中国本土管理研究存在的困惑与出路
4．1为何要构建中国本土管理理论？
4．2中国本土管理研究存在的问题与思路
（1）研究的科学性与规范性有待提高
（2）验证性研究为主而理论探索性研究不足
（3）管理理论与实践相互脱节导致本土化不足
（4）缺乏权威的专业学术平台和学术刊物
5中国本土管理研究的未来与展望
作者：谢佩洪单位：上海对外经贸大学工商管理学院
参考文献
［3］冼日明，陈志辉，谢冠东．管理新思维：中华智慧与现代管理［M］．香港：中华书局，2007
［4］吕力．管理学研究中的“精一”、“双融”和“经世致用”：对陈明哲的访谈［J］．管理学报，2016，13（1）：1～6
［5］游汉明．华人管理之挑战：管理学本土化之验证［M］．北京：经济管理出版社，2001
［6］葛荣晋．中国管理哲学导论［M］．北京：中国人民大学出版社，2013
［8］谢佩洪，魏农建．中国管理学派本土研究的路径探索［J］．管理学报，2012，9（9）：1255～1262
［9］武亚军．“战略框架式思考”、“悖论整合”与企业竞争优势———任正非的认知模式分析及管理启示［J］．管理世界，2013（2）：1～20
［10］王育琨．华为的中庸密码［J］．中小企业管理与科技，2011（6）：70～71
［11］李晓松．乐高：东方哲学上的丹麦神话［J］．中外管理，2013（2）：34～35
［12］张华，罗敏夏．“我的秘诀是阴阳理论”———丹麦首富家族成长路径［N／OL］．（2012－10－27）［2016－03－16］．
［13］刘汉辉．认知的神经系统机理研究［M］．天津：天津大学出版社，2011
［17］李平．中国本土管理研究与传统哲学［J］．管理学报，2013，10（9）：1249～1261
［18］吕力．中国本土管理研究的理论与实践问题：对徐淑英的访谈［J］．管理学报，2015，12（3）：313～321
［24］陈冬华，李真．乡土与城邦［J］．会计研究，2015（1）：4～15
［32］欧博文．中国研究是应该面向理论还是应该面向中国？［DB／OL］．（2016－03－04）［2016－03－16］．
［33］金占明，杨鑫．改革开放三十年：中国战略管理的理论与实践［J］．清华大学学报：哲学社会科学版，2008，23（S2）：18～35
［34］郑雅琴，贾良定，尤树洋，等．中国管理与组织的情境化研究———基于10篇高度中国情境化研究论文的分析［J］．管理学报，2013，10（11）：1561～1566
［35］李平，曹仰锋．案例研究方法：理论与范例———凯瑟琳?艾森哈特论文集［M］．北京：北京大学出版社，2012
［36］徐淑英．科学精神和对社会负责的学术［J］．管理世界，2015（1）：156～163
［37］吕力．文化深层结构视角下管理的中国经验、逻辑及其扬弃［J］．管理学报，2015，12（11）：1571～1578
［38］贾良定，尤树洋，刘德鹏，等．构建中国管理学理论自信之路———从个体、团队到学术社区的跨层次对话过程理论［J］．管理世界，2015（1）：99～117
［39］陆亚东．中国管理学理论研究的窘境与未来［J］．外国经济与管理，2015，37（3）：3～15
第二篇：中国优秀传统文化思想政治教育研究
我国大多数应用型本科院校过分重视学生应用技能的习得，而忽视了校园文化氛围的营造，导致大学生人文素养教育的严重缺失。高校思想政治教育是学生思想文化素养培育的中心环节。安徽三联学院作为地方应用型本科院校，积极创新思政教育改革，开辟出将中华优秀传统文化融入思政教育的新模式，在增强思政教育实效和提升学生人文素养方面取得了一定的成效。
应用型本科院校；传统文化；思政教育；人文素养
目前，多数应用型本科院校过于重视标准化、实用性人才的培养，忽视了大学生人文素养的培育。高校思想政治教育是学生思想文化素养培育的重要手段。中华优秀传统文化博大精深，蕴涵着丰富的人文精神，将传统文化贯穿到思想政治教育中，以学生喜闻乐见的方式开辟出思想政治教育的第二课堂，不仅是促进思政教学改革的有效途径，也为思政教育与学生人文素养培育找到了契合点。安徽三联学院积极探索，将优秀的传统文化融入思政教育中，开辟出“论坛?讲堂?主题”三位一体的思政教育改革模式，着力于广大学生人文素养的培育和提升。
一、应用型本科院校人文素养的基本概念
二、应用型本科院校人文素养缺失的原因分析
（一）学校重工轻文，人文素养教育缺乏
应用型本科院校以培养应用型人才为目标，往往忽视学生人文素养的培育，不利于学生正确人生观、价值观、健全人格等的形成。一是缺少人文学科的设置；二是从事人文教育的教师不足。因此，高校思想政治教育作为培养学生人文素养的手段显得尤为重要。
（二）社会多元文化的冲击，中华优秀传统文化传承滞后
随着社会经济的迅速发展，人们的价值观、人生观、世界观等出现了多元化的取向，实用主义、个人主义等观念对大学生造成了强烈的冲击。中华优秀传统文化，蕴含着丰富的人文精神，如“仁爱”“诚信”等思想为大学生人文素养教育提供了丰富的资源，而这些优秀的传统文化却没有在大学生身上得到很好的传承与发展。将优秀的中华传统文化融入思政教育中，不仅有利于弘扬和传播传统文化，更为应用型本科院校学生人文素养的培育提供了契机。（三）大学生人文意识的欠缺应用型本科院校的学生实践操作能力较强，但自身的人文素养基础较弱，对人文教育缺乏兴趣，表现为社会适应能力低，人际交往能力差等。结合应用型本科院校学生的实际特点，运用恰当有效的方式，提高学生人文素养教育显得至关重要。安徽三联学院充分利用各种资源，紧密结合学生实际，以丰富的形式将传统文化融入思政教育中，对学生人文素养教育发挥了重要作用。
三、应用型本科院校人文素养培育的探索———传统文化融入思政教育模式
（一）传统文化融入思政教育模式的目标与思路
传统文化融入思政教育模式的目标与思路如下：①目标：依托安徽竹稞学宫文化研究中心（以下简称“竹稞学宫”），将中华优秀传统文化贯穿到思想政治教育中，以优秀的中华传统文化提高思想政治教育实效，营造浓厚的校园文化氛围，增强学生的人文素养教育。②思路：充分发挥竹稞学宫及学校社团的资源优势，开展竹稞论坛、竹稞大讲堂、主题教育活动等，以论坛、讲堂、主题活动等形式将优秀传统文化融入思政教学中。
（二）传统文化融入思政教育模式的过程与方法
1.竹稞论坛———强化学术研究，夯实人文素养教育理论基础。竹稞学宫是以复兴中国传统文化为宗旨的学术性研究机构。2014年已成功举办了以“道家思想及其现代价值”为主题的竹稞论坛，我校金会庆校长、安徽文史委副主任陆勤毅教授等30余名专家教授参加论坛。思政教师与与会专家、学者围绕主题进行了深入的交流，形成了关于此次主题的论文集。
2.竹稞大讲堂———文化融入思政课堂，丰富人文素养教育内容。中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，也是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。竹稞大讲堂旨在传承中国传统文化、以优秀的传统文化开展人文素养教育。竹稞大讲堂由竹稞学宫和我校思政部主办，每年拟邀请国内知名专家学者开展4～5场文化讲座。目前已成功举办了7场，从中国道家思想、哲学到儒家文化、剪纸文化等，内容丰富多彩，涵盖传统文化的方方面面。
3.“中国梦?文化魂”主题教育活动———理论外化于行，拓展人文素养教育实践。为了将理论“内化于心、外化于行”，思政部和竹稞学宫联合举办了以“中国梦?文化魂”为主题的系列教育活动，主要开展了“纪念抗战胜利70周年?故事汇”征文比赛、故乡文化摄影展、“激情足球?缘起蹴鞠”趣味足球赛三大品牌活动。活动贴近学生生活实际，以丰富有趣的形式吸引了广大学生的积极参与，加深了广大师生对中国传统文化的理解，有助于实现人文素养教育理论与实践的有机结合。
四、传统文化融入思政教育模式的主要成果
第一，竹稞论坛为我校思政教师搭建了学习交流平台，掀起了一股学习与研究传统文化的热潮。自论坛开展以来，已有多名教师发表多篇文化类论文，多项课题立项，形成竹稞论文集。以研促教，部分研究成果已被运用于思政课堂教学。第二，竹稞大讲堂的开设受到了全校师生的一致好评。很多教师、学生慕名而来，每场讲座座无虚席。从学生所写的感想体会中发现，讲堂的开设更易引起他们对价值观、人生观的思考。第三，“中国梦?文化魂”主题教育活动取得良好效果。活动贴近学生实际，学生在丰富有趣的活动中不断学习和了解中华传统文化。征文比赛评选出的优秀作品结集出册。文化摄影展活动已有几十幅优秀作品在学校图书馆展出。趣味足球赛也已纳入到社团品牌活动，每年定期举办。第四，探索出了“研究中心、教学单位、学生社团”有机融合、合作育人的有效模式。思政部教师开展学术研究，研究成果反哺于思政课教学；竹稞学宫、思政部依托学生社团开展校园文化活动；学生社团是思政部的服务对象、得力助手，为思政部开展思政理论课第二课堂活动提供了强有力的支撑。三者之间作用机制。
五、结语
经过近年来的探索，传统文化融入思政教育取得了显著成效。但是应用型本科高校学生的人文素养教育是一项复杂的系统工程，目前传统文化融入思政教育模式仍处于初步探索阶段，存在很多不完善的地方，如缺乏一种长效机制、传统文化与思政教育的融合深度问题等。今后，学校应当继续深化传统文化融入思政教育模式，完善各项制度规范，推动并促进大学生人文素养教育取得理想的效果，实现大学生的全面健康发展。
作者：曾媛媛单位：安徽三联学院思想政治理论教学部
参考文献：
[1]何光沪.月映万川:宗教、社会与人生[M].北京:中国社会科学出版社,2003.
[2]上官子木.人文素养比数理能力更基础[N].南方周末,2004-02-26.
第三篇：中国传统文化初中英语教学渗透
将中国的传统文化渗透到初中英语的教学中，这不仅对传承中国文化有帮助，还能促进学生了解西方文化，使得中西文化完美的结合；同时还能促进学生对英语这们课程的理解和学习，挺高语言的运用能力。
传统文化；英语教学；初中；渗透
语言是人们日常生活中相互交流、传达情感的重要媒介。由于全球化的推进，使得中国与国外的交流越来越频繁，英语也成为了中国学生们学习的重要课程。语言与传统文化有着不可分割的关系，两者之间相互依存、协同发展。因此在初中阶段的英语课程学习中，就必须将中国的传统文化渗透到初中英语教学中，将传统文化用英语的语言方式进行理解与表达，提升学生对本土文化的认识和理解。同时在英语教学的过程中增添中国元素，帮助学生们更好的掌握英语语言的运用与表达能力。
一、认识中国传统文化与西方文化的差异
初中生进行英语学习主要是为了能够与外国人进行友好的交流，并同时将中国的传统文化传播出去。而在这个过程中，为了更好的传播传统文化，初中生首先要认识到中国的传统文化与西方文化的差异，从中体会到英语的表达习惯，避免在与他人进行英语交流时将所说的英文被中文化，或者是对自己所要表达的内容不能够被他人准确的理解，从而产生了交流障碍。因此初中生首先要了解两方文化的差异，这样在表达事物或者感情的时候，才能找到最合适的方式，使得语言表达更容易被人理解和认可。例如老师在指导学生将中国的格言警句翻译成英语时，如果老师将带有中国传统文化特色的一些词语直接翻译成英语，尽管我们能分辨其中存在的差异性，但是西方人却理解不了这其中的含义，也不懂这句话到底表达了什么，它的巧妙之处又在什么地方。因此老师在平时授课的过程中，就要多给学生们谈一些中国的传统文化，再将它与西方文化进行很好的对比，从中认识到差异所在，就能让学生们用符合西方逻辑的英语表达方式来传播中国语言与文化的内涵。
二、运用翻译促进学生对中西文化的认识
三、运用科学的英语教学方式
在初中英语的教学中，要借鉴学生已有的英语学习模式，制定出科学的教学方法。教师要在教学的过程中找到正确引入传统文化的方式方法，充分理解中国传统文化与西方文化的内容，提高初中生对两种文化的认识与理解水平。在制定科学的教学方法时，首先要立足教材，探讨教材内容的科学性与适用性，同时在讲授课程内容时科学的引入中国传统文化，例如根据中国的传统节日与西方节日的差异，英语的表达方式来对个节日的起源、内涵以及风俗进行阐述，从而更深层次的理解中西文化之间的区别所在，激发学生的学习兴趣与积极性。还可以将中西文化中存在的鲜明对比以及多种多样的的教学内容相结合，有效的将中国传统文化渗透到初中英语教学的实践中去，达到传播优秀文化，实现文化教学的目的。另外英语老师也要不断增强自身的文化内涵，夯实自己的文化语言基础，同时要对中国传统文化进行深入的理解与研究，增强中国传统文化与西方文化的交流认知。这样在进行英语课堂讲授时，才能从文化的角度出发，培养学生学习的自觉性。
四、加强中西文化的交流与沟通
五、综合实践语与运用
学习语言的目的就是要使用它，能否熟练的运用语言是评判语言掌握程度和水平的唯一途径。因此学生在课堂学习结束后，要进行实践运用，从而更加熟练的掌握英语的使用方法和技巧。平时英语老师要注重分析英语学习的运用和成果反馈的途径，为学生们提供一些实践训练的的活动平台，同时结合中国的传统文化，策划一些互动游戏，是学生在娱乐的同时还能将学习的知识加以巩固，既调动了学生学习的兴趣，又能从中获得学习得充实感与愉悦感。另外还可以组织一些文艺汇演，选择具有历史意义和文化内涵的小故事将其编成英语话剧或者是组织英语竞赛等，让每个学生都有机会参与到其中，提高英语交流的水平。
六、结语
综上所述，将中国传统文化在初中英语教学中渗透，能够在很大程度上帮助学生们认识和了解中西文化的差异，进而更好的将中国传统文化传承下去，同时还能让初中生在了解中国传统文化的同时又掌握一门外语技能，提升初中生跨文化学习与交流的能力，更好的促进青少年的教育事业。
作者：王洁单位：贵州省六盘水市第一中学
[1]浦晓红.浅谈初中英语教学中的文化渗透[J].新课程(下),2013,(03).
[2]徐玲玲.初中英语教学中渗透传统文化知识的意义与策略[J].语数外学习(初中版中旬),2013,(10).
[3]周适.如何在初中英语教学中渗透传统文化[J].语数外学习(初中版上旬),2014,(11).
[4]王春美.初中英语教学渗透中国传统文化教育探讨[J].读书文摘,2015,(12).
[5]严姝.在初中英语教学中加强中国文化渗透的研究[J].中学生英语,2014,(32).
一、前言
二、传统文化元素分类
三、传统文化元素内涵
（一）多元化的表现形式
（二）道德价值的核心渗透
（三）民间习俗的应用
作者：王竞超单位：农林大学金山学院
第五篇：中国传统文化环境艺术设计运用
随着现代环境艺术设计的发展，我国的传统文化元素也得到很好的运用，众多的设计师们运用自身的灵感以及对中国传统文化元素的感悟，将其很好地融入到现代环境艺术设计中，使得我国传统文化得以传承和发扬。结合我国传统文化元素以及现代环境艺术的内涵，分析当前现代环境艺术设计中运用中国传统文化元素的现状，并对如何加强其运用给出了一些建议。
传统文化元素；环境艺术设计；西方现代设计理念
1中国传统文化元素与环境艺术设计的内涵
1.1中国传统文化元素的内涵
我国是一个文化底蕴深厚且历史悠久的古国。而中国的传统文化元素就是指中国传统文化的精神，代表中国形象的文化符号、风土人情等。将这些很好地运用服装设计、土木建筑、绘画艺术之中，不仅可以传达我国中庸和谐的儒家思想，还可以体现无所不容、自然无为的道家思想，有利于传统文化的复苏和传承。
1.2环境艺术设计的内涵
环境艺术设计开始于上世纪的80年代，当时中央工艺美术学院为了效仿日本，将原本的“室内设计”改名为“环境艺术设计”。它是依据环境而存在的一种艺术形式，强调色彩搭配合理、形态自然天成、材质肌理美观大方，能够体现出环境与艺术的高度融合。随着时代的不断发展，环境艺术设计已经不仅局限于“室内设计”，当前还包括城市规划、室内装饰、建筑设计、景观园林规划，等等。
2中国传统文化元素在现代环境艺术设计中的作用
我国是一个历史悠久的文明古国，拥有深厚的文化底蕴，在传统的土木建筑、园林艺术等方面自成一支，形成了拥有民族文化风格的独特艺术。艺术师需要结合时展，吸收先进设计艺术理念，对我国传统的文化元素进行提纯凝练，获取其中的精华，剔除其糟粕，使其能够创作出更加符合民族文化思想的现代化环境艺术作品。
2.1传统文化赋予环境艺术设计持久生命力
设计师们在进行环境艺术设计时，应该以民族传统文化为理念，以当前设计方法为手段，科学合理的融入民族文化、地域文化特色，使所要设计的环境艺术拥有持久的活力，赋予其永久的生命力，使创作出的作品符合时代要求，体现民族文化韵味，促进我国环境艺术设计事业的健康长久发展。
2.2传统文化增强中国环境艺术设计的含蓄性
我国的传统文化处处渗透出“含蓄美”，讲究言有尽而意无穷。环境艺术设计是艺术设计中的一个分支，它既包含形态语言，又存在感性语言，不仅有具体表现，还有抽象性的勾勒，不仅具体真实，而且还有朦胧模糊美感。所以，环境艺术设计时应注意以境感人，禁止艺术表达过于直观，言语运用过于泛滥，要让处于其中的人们拥有更为广阔的想象空间，为他们充分发挥自身想象力提供足够的机会，这样才能体现出传统文化的含蓄性，才能表现出我国传统文化中含蓄美的价值。
2.3传统文化增强中国环境艺术设计的和谐性
我国的传统文化讲究神形合一、虚实相生等众多的和谐理念，这些理念勾勒出和为贵、科学发展、可持续发展的思想，强调了人与环境应该和谐统一，应该和谐相处，最终达到天人合一。由于我国过去过于注重经济的发展，而忽略了对于环境的保护，因此，使得我国当前的生态环境遭受较为严重的破坏。所以设计师们要深刻的认识到只有在设计时遵循中国传统文化的和谐理念，才能设计出具有我国传统文化特色的现代环境艺术作品，才能使得人与环境和谐共处，才能保证可持续发展的良好进行。
3现代环境艺术设计的发展现状
由于众多的外部因素，导致我国现代环境艺术走了许多的弯路，曾经设计师们一度崇洋，对西方的理念思想实行“拿来主义”，只追求高材质、高消费，而忽略设计中与环境的合理搭配，无视材料选取与实际景观的合理运用，采取摸着石头过河的方法，缺少整体规划的观念，这就使得我国的环境艺术设计缺乏新颖、鲜有个性，对我国环境艺术设计的发展极为不利。
3.1西方现代设计理念乘虚而入，后来居上
当前我国许多设计师否认民族传统的风水学理论，认为传统风水学是封建迷信，应该对其舍弃，这使得我国环境艺术设计理论缺失，甚至处于空白，最终导致西方现代设计理念乘虚而入。同时，由于众多的外部因素，使得崇洋思想盛行，导致我国众多古城特色、文化遗产遭到遗弃，使其逐渐失去原来的光彩。城市的设计由于受到西方理念的影响，如今呈现千篇一律的形态，失去了原本地域特色，呈现出不伦不类的艺术形态。
3.2传统设计作品日渐减少，有待保护
我国现存的拥有中国传统文化思想的环境设计作品每年都在减少，而且大多集中在经济落后、文化不发达的偏僻乡村。这些乡村尊重传统，爱护古民居建筑，对当地的地域文化也进行了一定的保护。但由于外部经济的冲击，金钱利益的诱惑，使得这样“神形合一”、“天人合一”的作品变得越来越少，并且范围也在逐年递减，有的甚至受到城市规划的影响，使其损坏毁灭。
4中国传统文化元素在现代环境艺术设计中运用的策略
4.1对传统文化元素进行复制或者仿制
在进行环境艺术设计时，应该把传统文化中具有象征性意义的理念融入进去，使得传统与先进相互碰撞，古代与现代相互结合，创造出一种新的视觉形态，使环境艺术品不仅具有现代化的艺术形式，简洁明了，而且具有传统文化的艺术精神，浓厚深沉。
4.2对传统文化元素的变异和进化
传统文化不是一成不变的，它应该具有发展性，应该结合时代的特点，对其进行选择性继承和发展，对它本身的不足应该予以摒弃。所以，设计师在设计作品时，应该发现传统文化中的亮点，然后将这些亮点放置到创作中去，之后运用现代化的设计理念对其结构进行重组，使其表现出新的韵律，形成拥有传统文化气息的现代环境艺术设计作品。
4.3对传统文化元素的继承和创新
传统文化元素只有融合现代设计理念才能得以传承发扬，现代设计理念只有以传统文化元素作为支撑才能得以创新发展。就如同苏州博物馆新馆，它不仅融合了中国传统遗产的内涵，而且还有效利用了现代化的设计理念，采用了现代园林艺术的设计思想，使其成为苏州城的一座奇葩，人们出入其中，不仅可以体验现代文化几何构型的唯美，还可以感受传统文化所带来的浓厚气息。
作者：陈妍单位：大连艺术学院
［1］李方，梁朝昆.浅析产品设计中的传统文化创意［C］//节能环保和谐发展———2007中国科协年会论文集（二）.2007.
［2］宋志军.实现传统文化的当代意义———《于丹（论语）心得》一书的出版营销过程的启示［C］//优秀出版物价值论：中国编辑学会第十三届年会优秀文集.2008.
［3］冯涛.中国传统建筑中的吉祥文化及其在现代环境艺术设计中的应用研究［D］.西安建筑科技大学，2008
第六篇：中国特色定格动画传统文化情怀
定格动画或许没有二维动画自由的想象力和表达力，没有三维动画炫目的特效和场景，但定格动画有独特的魅力。定格动画中的手工物件所带来的视觉上的真实感与亲切感是其他动画艺术形式无法取代的。中国拥有深厚的文化底蕴，在传统服装、器皿物件、建筑等领域取得的巨大成就，深受人们的喜爱。我们应以锦衣、亭台楼阁和陶瓷木器作为定格动画的元素，述说中国传统文化之巧妙，推动中国定格动画的传承、发展和创新。
定格动画；中国特色；文化传承
一、“珍”字的内涵呈现
二、“宝”字的技艺魅力
三、“国”字的特色风格
各国动画都有各自的特点，中国的动画创作者只有从中国的传统文化出发，才能形成独树一帜的中国动画特色。21世纪，世界上的主要动画出产国已经在半个世纪以来的摸索中确定了自己的动画风格，并且影响着世界。美国动画积极、乐观，娱乐性强；法国动画崇尚艺术，蕴含哲理；韩国动画表达了韩国人平和、静谧的思想，含蓄细腻，平和动人；日本动画深沉、庄严，令人深思。在世界各动画大国的绘画风格已经形成的情况下，笔者不禁思考：中国的动画应该是怎样的动画？我们看中国动画时，想到的是中国数千年的文化积淀，旧的未必是坏的，在这样庞大的文化基石上弘扬并创新传统文化，是一条无法被模仿的路。动画是各种艺术的综合体，是现代科技文明的展现，鲜明的民族特点和风格会在动画中得以体现与传播，这也是中国动画的活力所在和命脉所系。
四、“缘”字的传承创新
结语
定格动画“定格”的是一种传统文化情怀，它需要创新、交融，才能越走越远。
作者：邓亚荣黄迅单位：广东工业大学艺术设计学院
[1]刘花.中国动漫产业民族道路探析.天津工业大学硕士学位论文，2010.
[2]朱学勤.浅谈定格动画的特色教学.科技资讯，2014（18）.
[3]王嵋.中国传统艺术对中外动画片的影响.电影评介，2012（11）.
第七篇：中国优秀传统文化心理健康教育作用
本文通过分析现代社会对大学生心理健康产生的不利影响，并以国内外心理学领域对道家思想的研究为切入点，以点观面，阐明优秀传统文化在大学生心理健康教育中的重要作用，以作参考。
传统文化；大学生；心理健康教育；作用；道家思想
自我国高校扩招以来，每年大学毕业生数量不断增加，加上市场经济下，竞争压力大，大学生“毕业等于失业”的想法存在于大部分学生心中。对处于青年时期的大学生来说，其心理上并没有完全成熟，容易受到各种外在因素的影响。自闭、压抑、行为怪异、自杀、自残、杀人、伤人等恶性事件在大学生群体中时有发生。中国优秀的传统文化以其丰富的文化内涵，为大学生心理健康提供了宝贵的精神财富。针对大学生日益严峻的心理健康问题，用传统文化的精华缔造大学生的健康心理，已成为十分迫切的需要。
一、现代社会对大学生心理健康产生的不利影响
1、缺乏理想、信仰
有观念称：八零后、九零后是信仰缺失的一代。以目前中国的社会经济和文化发展速度来看，中国社会正处于社会转型变革时期，就业难，腐败严重，贫富差距大，加上教育改革初期，大学扩招，每年大学毕业生人数成倍增长，毕业就等于失业等等问题，让一些大学生感觉前途一片迷茫，没有理想，信仰缺失，浑浑噩噩度日。
2、滋生拜金主义、享乐主义
随着市场经济的飞速进步，物质上的不断丰富，竞争意识，商品观念不断深入人心，也容易造成享乐主义，拜金主义等不良思想的泛滥滋生。部分大学生在校学习生活中，满足于物质上的享受，娱乐至上的思想深植其内心。特别是在恋爱婚姻观念上存在严重问题，如试婚、同居、第三者插足、未婚先孕等等。
3、价值观混乱
随着互联网的普及，现代大众传媒十分发达，网络上充斥着各种各样的信息。目前的大学生群体，九零后为主，是生长在网络发达的一代，网络文化极大地丰富了大学生的课外生活。但是其中充斥的暴力、色情、政治错误等等满是负能量的信息，对大学生的价值判断存在严重的干扰，导致其价值观念混乱。
二、道家思想与心理健康教育
三、优秀传统文化对大学生心理健康教育的重要作用
1、有利于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观
正确的世界观、人生观、价值观是确保大学生心理健康的重要前提。“三观”不正确会造成大学生对社会和人生及身边的人和事错误的认识和认知，许多心理问题都是错误的认识和认知造成的。以九零后为主的当代大学生，面临着人生发展的关键时期，思想、政治、人生、社会等一系列的问题，需要学生在日常学习生活的各个方面面对和思考。可是，受当代社会各种因素的影响，当代一些大学生世界观、人生观、价值观扭曲，是非、善恶标准混乱，崇尚拜金主义、享乐主义，为达目的不择手段……中国优秀传统文化中有许多的内容比如“君子爱财，取之有道”；“道就是合法之道、仁道，是人安身立命的本钱和原则”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物"；“正心、修身、齐家、治国、平天下”等等，对大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有重要的帮助。
2、有利于培养学生自信乐观的生活态度
无疾病、无体弱的状态是较为狭义的健康，人的肉体、精神、社会处于完善状态才称为健康。这种健康强调的是一种和谐，包括人与自然、人与社会、人与人之间的和谐。这与我国优秀传统文化中圣人的和谐理想追求是不谋而合的。“天时不如地利、地利不如人和（孟子）”、“仁者爱人（孔子）”强调的是人际关系；“天人合一”、“道法自然”、“两者交通成和而物生”强调人与自然，人与社会的和谐关系。心理健康的指导思想是心理和谐，将传统文化中的“和”理念引入心理健康教育才是具有独特生命力的。心理健康的基础是自信、乐观，大学生的心理并未完全成熟，极易受到外在因素的影响，引起自卑、消极等方面的负面情绪。在这一方面，中国的传统文化，强调人应该是不断进取的，但不能受困于外物，需淡泊名利，崇尚中庸之道。这就是自信乐观的集中体现，比如“否极泰来”（语出《周易》）。这些乐观、自信、和谐的传统文化内容，有利于培养学生自信乐观的生活态度，可以有效地调节心理平衡，保持心理健康。
3、有利于学生的人际交往
正常的人际交往是保持大学生心理健康的重要条件，是大学生活中不可缺少的环节。校园是大学生步入的社会的前哨，是十分重要的。然而由于网络的普及，大学生的人际交往主要依靠寝室和网络。寝室中人际交往是大学生人际交往中比重较大的一环，与寝室中与其他同学关系处理不好的学生，极其容易产生心理失衡，甚至出现心理扭曲，憎恨他人，打击报复、悲观厌世等负面心理是比较常见的。殊不知，当前大学生自杀、自残、伤人等恶性事件频发的成因，与寝室关系处理不好有着很大关系。网络生活在大学生的日常生活中占有的比重也是很大的，但这并不是一种正常的生活方式，长期的网络生活会导致人际交往能力减弱，容易诱发自我封闭，变得孤僻。和谐思想是我国自古就有的一种思想，在传统文化中占的比重很大。“爱人者人恒爱之”，孔子的这一主张将完美的人际关系做了标准注解。“礼、义、仁、孝、智、信”的道德主张，就是为了达到人与人之间和谐共处的目的。因此，将这种传统的和谐人际关系理论引入心理健康教育是十分有利于帮助大学生进行和谐的人际交往的。
作者：高朋敏王新峰单位：辽宁科技大学材料与冶金学院
[1]王良.中国传统文化在大学生心理健康教育中的作用———社会主义文化大发展大繁荣研究成果[J].才智,2012,29.
[2]经纶.走进大学生心理健康教育视野中的道家文化[J].扬州大学学报(高教研究版),2015,(5).
[3]徐秀梅,赵金科.论法家思想对大学生心理健康教育的启示[J].商丘职业技术学院学报,2014,(4)
第八篇：汉字中所蕴含的中国传统文化
汉字作为中国古老文明的载体，是世界上唯一从古代一直演变过来没有间断的古老表意文字之一，与中国的传统文化有着密切的联系。正是因为汉字的传承和记载，中华上下五千的历史文化才经久不衰。作为一种书写符号，它的形、音、义无不蕴含着中华文化的博大精深，作为中国优秀传统文化中最有价值的东西，汉字在起到反映传统文化、传承传统文化的作用当中，具有其他文字不可复制和比拟的美感。
汉字；历程；传统文化
郑州大学西亚斯国际学院课题，课题名称：河南省国际汉语师资持续发展战略的研究，编号：2016KY39。
一、汉字的发展历程
二、汉字对中国传统文化影响
（一）汉字是中国传统文化的立足之本
中国作为四大文明古国中唯一一个保留文化至今且文明没有中断的国家，其传统文化源远流长、博大精深。在一定程度上，传统文化作为中华民族最宝贵精神财富，是中华民族得以形成的根本，而汉字则是中国传统文化的立足之本。自商周时期甲骨文产生时，中国的传统文化便逐渐开始兴起。汉字作为传统文化的载体，记录了从上古时期到现代几千年的发展历史，为后人考察某段历史提供了强有力的证据。正是因为有了文字的记载，先贤伟人们才能够为后人留下的宝贵精神财富，如《论语》《春秋》《四书》《五经》等，被我们后来人所熟知了解。
（二）汉字使中国传统文化得以延续和保留
三、汉字中所蕴含的中国传统文化
（一）汉字中所蕴含的中国古代物质生活
（二）汉字中所蕴含的中国古代制度习俗
（三）汉字中所蕴含的中国传统哲学思想
四、结语
汉字作为中华五十六个民族都通用的文字，已经不仅仅是一种单纯的简单书写符号，它是音、形、义的统一结合体。形成于上古时期，被汉民族所发明创造，经历了从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、到行书等多种书写形式的发展，再到成为一门书法艺术，中间经历了漫长久远的历史演变，才逐渐由繁体字演变成为今天的简体字。研究汉字发展的漫长历史，我们从中可以发现和了解到汉字与中国传统文化之间密不可分的联系。汉字是中华民族的灵魂，作为文化的载体，对于中国传统文化的贡献不可磨灭。不仅促进了中国汉民族共同语言的形成和稳定，促进中国传统文化的继承和发展，而且有利于当今对中国古老优秀传统文化的学习和借鉴。本文主要通过简单介绍汉字的发展历程，根据汉字对中国传统文化的影响，笔者查阅大量有关汉字与中国传统文化的资料，进行深入思考之后，从对汉字中所蕴含的中国传统文化进行了浅显的分析中得出：汉字中深深的蕴含着中国传统文化，二者互相联系，不可分割，为学好中国传统文化，我们可以先从汉字中去体会，汉字作为当今全世界使用人数最多的文字，完全可以说是中华文化的载体和命脉。
作者：季雪冰单位：郑州大学西亚斯国际学院文理学院
注释：
1.徐旭春伊.汉字与中国传统文化关系之辨析[J].参花（上），2015，04：145.
2.紫烟.中国汉字与文化的研究[D].辽宁师范大学，2014.
3.金嘉祺.汉字与中国传统文化[J].赤子（上中旬），2014（15）：63-64
第九篇：中国传统文化产品设计研究
传统文化；产品设计；影响；手段
一、引言
随着时代快速的发展，科学技术不断的进步，世界的多元化推进，传统文化也受到了现代社会巨大的冲击，同时也给其自身带来了新的发展机遇。传统文化之重要性在于它往往包含着及其深刻的社会内容和历史沉淀，并在历史的进程中逐渐演变为对美的追求。中国博大精深的传统文化，无论是在表现形式上，还是在文化内涵上，都能为我们的设计创作提供丰富的素材。因此，学习传统文化，将对我们设计的发展起到至关重要的作用。
二、传统文化在设计方面应用的研究现状
世界的文化是多元的，各国的设计也都在力求挖掘本民族的传统文化，以此来向世界展现本国的形象，本土化文化价值正逐渐被体现出来。从目前我国传统文化在设计方面应用的现状来看，大部分设计师更多只是针对于传统文化的表面形式的借鉴，仅追求与古代某种相同的符号或“片段”，并没有有效地将传统文化与现代社会的需求结合起来。不可否认，到目前为止，传统文化在当代设计中已取得了一定的成效，例如，在景观设计、酒店设计、室内设计、平面设计、服装设计等领域有了较为满意的成绩。但在产品设计方面，设计所传达出来的文化符号，地域特色还不明显。因此，只有让我国传统文化与现代设计完美融合，才能形成我们特有的民族设计风格，这也应该是我们现代设计应走之路。
三、中国传统文化对当代产品设计的影响
中国传统文化是我国几千年文化的积淀，在此之间，不仅影响了古代的造物设计思想，同时影响了当代产品设计思想，同时也对当代产品设计起到了一定的借鉴作用。
（一）“天人合一”与当代产品设计
“天人合一”是我国古代哲学思想的基本观念，其强调人与自然和谐统一，道与自然和谐统一。而当代产品设计中，可持续性设计思想正与“天人合一”具有相同之处。因此，在现代设计的可持续性方面，我国古代“天地万物一体”的思想可为其提供一定的理论基础，以及可借鉴的思想体系。
（二）“以人为本”与当代产品设计
尹慧《以人为本的文化传统及现实选择》中指出中国传统文化中的民本思想是当代以人为本的文化基础。作者追溯了古代、近代民本思想的形成历程，清晰地展现了中国传统思想、文化——现代以人为本思想——产品设计的相互关系，论证了当代的以人为本对民本思想和人本主义的扬弃。
（三）“知行合一”与当代产品设计
在中国传统文化中，知行合一是设计哲学的本质。因此，思想与生活实践应是统一为一体的。那么，对于产品设计而言，其影响因素，既包括知识、伦理、道德等意识形态，也包括形而下的具体造物形式，其过程事实上也是知行合一的体现。因此，“知行合一”的思想也将在理论联系实际方面对产品设计起到一定的促进作用。
四、中国传统文化在当代产品设计中运用的手段
设计是文化的重要载体之一，它既是现代生活的一种表达，也是对传统文化的一种体现。目前来说，在我国设计领域中，虽然在一定程度上已经开始重视了对传统文化的表达与继承，但总体来讲，当代产品并没有体现出很明确的民族本土化特征。那么，如何将我国的传统文化与产品设计有效结合，以达到鲜明的民族特色，本文将从以下三个方面来探讨。
（一）产品设计对传统文化形式上的借鉴
传统文化的形式是设计师从中国传统文化里汲取营养，并将其运用到产品设计中，最容易呈现结果的一种表现手法。这一层次的设计作品往往是通过对传统文化的提炼、抽象、再设计而产生的。它表现在将一定的中国传统文化和图腾纹样，通过设计处理将其运用于产品设计中，从深层的角度来讲，缺乏深刻的内涵。但如果对传统文化的把握到位，对设计目标人群需求明确，对设计的创新性、协调性、整体性都没问题的话，且具有一定的表现力，这同样能够得到消费者的认同和肯定。
（二）产品设计对传统文化意境上的借鉴
意境是中国古人追求最高境界，给人一种虚实相生的感觉，体现了生命律动、无穷韵味的境界。例如：中国书法艺术中古人崇尚的意境和精神体现；国画中高远、平远、清远的审美表达；园林设计中曲径通幽、情景交融的艺术诠释；古建筑中自然和谐相处、天人合一思想境界等。在产品设计中，大部分作品都可以得其形，却很难得其意，因此我们很难做到对古人的这种意境借鉴和应用。产品设计对传统文意境上的借鉴属较高层次，同时也有较高的要求和难度，因此大多数设计师来都难以达到，当然所设计出来的产品也应属精品了。
（三）产品设计对传统文化思想上的借鉴
中国传统文化，其思想体现在以儒、道、佛等多元文化之中。它经过几千年的沉淀，形成的思想结晶，是整个中华民族所共鸣的，因此其设计思想是能够迎合消费者的需求的。例如《考工记》中“天有时、地有气、材有美、工有巧，合此四者，然后可以为良”的设计理念，正是天人合一的思想的体现，也正是明式家具受世人尊崇原因之一。因此设计的最高层次则为，设计师应继承和发展这些传统文化的精髓，在思想上上升到哲学的高度，设计出真正属于本民族同时又能被国际社会所认可的设计作品。
中国传统文化的魅力可见一斑。如果当今中国设计师想要找到了真正的归宿，就必须要学会如何将传统文化与现代设计有效地结合起来。当然，对于中国传统文化的应用不是直接的、生搬硬套的，而是在对中国古代哲学、思想、观念、历史以及生活习惯的全面了解的基础上进行提炼、借鉴，用现代的设计语言来表达民族精神。
作者：姜杰单位：武汉理工大学
[1]周颖.中国传统文化元素在现代设计中的应用与研究[D].东北师范大学，2010.
[2]崔华春.酒包装设计发展趋势研究[D].江南大学，2004.
[3]尹惠.以人为本的文化传统及现实选择[D].山东理工大学，2010.
[4]何丽华.传统文化在设计应用中的现状探究[J].设计，2016，11
第十篇：中国化传统文化研究
马克思主义中国化为中国传统文化现代化开辟了道路，同时马克思主义中国化也是传统文化现代化的必然要求，事实证明，正是由于中国共产党对中国传统文化现代化的不懈推动，为马克思主义中国化创造了多方面的有利条件。
马克思主义；中国化；传统文化；现代化
1马克思主义中国化为传统文化现代化开辟了道路
从鸦片战争始，中华民族在各个方面都遭遇了西方强势文明的冲击与挑战，民族、国家的生存受到严重威胁。面对这一“数千年未有之变局”，中华大地上无数仁人志士虽然经过艰辛的探索，勾画了众多解决危机的方案，却都无法从根本上挽救民族危亡。直到马克思主义这样先进、科学的思想武器传人中国和中国共产党的诞生，才使这一窘境从根本上发生了转变。首先，马克思主义中国化的科学创造解除传统文化现代性转化的文化窘境。中国作为迟发展国家，其现代化进程是在外来压力和影响下启动的，在世界现代化大潮中处于被动的、消极的状态。其次，马克思主义中国化的实践奠定了传统文化现代化的基础。中国传统化作为一个历史的客观存在，是以民族这个人类社会发展到一定阶段的共同体形态为存在基础的。马克思主义与文化现代化的关系，是中国现代化进程中的又一个重要问题。这一问题的实质，就是中国现代化建设以什么作为指导思想。中国社会的独特性质，中国文化现代化的内在要求和中国社会的历史实践，决定了马克思主义在中国文化现代化建设中必将居于核心地位。
2马克思主义中国化是传统文化现代化的必然要求
3传统文化现代化为马克思主义中国化创造了条件
作者：杨宗党单位：甘肃省华池县乔河中学
［1］顾龙生．经济年谱北京：中共中央党校出版社，1993
［2］方铁，何星亮．民族文化与全球化北京：民族出版社，2006：161
［3］路日亮．现代化理论与中国现代化银川：宁夏人民出版社，2007：397
［4］段治文，钟学敏，詹于虹．中国现代化进程杭州：浙江大学出版社，2007
［5］何萍，李维武．马克思主义中国化探论人民出版社，2002
［6］庄锡昌等多维视野中的文化理论杭州：浙江人民出版社，1987
［7］王国炎．中国传统文化现代化与马克思主义中国化北京：高等教育出版社，2005
［8］张蕴岭．亚洲现代化透视北京：社会科学文献出版社，2001
［9］田克勤．马克思主义中国化的理论轨迹北京：中共党史出版社，2006
［10］陈金龙，陈岸涛．马克思主义中国化概论北京：人民出版社，2005