从古建筑的榫卯结构的应用案例中，分析零件之间的配合和连结方式，提高学生的学习兴趣和对知识的主动探索意识，从榫卯结构中学习工匠精神，同时，感受到古人智慧的结晶，增强文化自信。
二、结合章节
按照全国高校思想政治工作会议的精神，结合机电一体化专业的人才培养方案和《航空制图》的课程标准，以新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，将思想政治教育融入到航空制图课程的教学中，培养具有强烈爱国情怀、爱岗敬业、工匠精神和科研探索精神的高素质机电一体化专业人才，本案例选择《装配图的作用内容和装配图的识读》的章节内容。
三、教学目标
（一）知识目标
1.掌握零件装配的内容
2.掌握装配图的视图选择方法
3.掌握装配图的识读步骤
（二）能力目标
1.学会机器设备装配图的绘制
2.学会应用三维建模软件进行仿真装配
3.学会识读机器设备的装配图
（三）素质目标
1.培养精益求精的工匠精神
2.增强团队合作和创新精神
3.培养严谨细致的职业素养
四、案例意义
从古建筑的榫卯结构的应用案例中，分析零件之间的配合和连结方式，提高学生的学习兴趣和对知识的主动探索意识，融入教学中具有以下意义。
1、从榫卯结构到零件装配，可以提高学生学习兴趣。在航空制图课程内容中，关于装配图的学习，是最高阶的知识，它融合了前期所学的投影基础，三视图，零件图等所有知识，装配图的学习对于学生来说难度较大也较为抽象，对于理论知识难理解的这部分内容，引入榫卯结构这一非物质文化遗产案例，启发学生学习兴趣。
2、从榫卯结构到零件装配，可以培养学生的工匠精神。从古典建筑和明清家具的榫卯结构，高水平木匠制出的榫卯结构，不仅美观稳固，甚至连水都渗不进去，培养学生工匠精神和严谨细致的工作作风。启发学生思考当今机械设备的装配方式，思考航空零件装配的要求，增强航空报国的决心。
3、从榫卯结构到零件装配，可以增强学生的文化自信。榫卯是历史比汉字还要悠久的非物质文化遗产之一，让学生感受到中国传统文化的博大精深和古人的智慧，启发学生的爱国情怀，增强学生的文化自信。
航空制图--图纸的应用
五、教学实施过程
思政案例：同学们观察古建筑和明清家具中，杆件之间是如何连接的呢？我们通过木构件上凸出的榫头与凹进去的卯眼，将部件结合在一起，因此，榫卯结构被称作古典家具的“灵魂”，我们从故宫博物院，就能探寻到榫卯结构的身影。那么当今机械设备的零件之间是如何装配呢？
图1从建筑结构到现代机器装配
教学策略及方法：采用启发式教学策略，可以做到以学生为中心，充分激发学生的内在动机，促进学生积极思维，主要包括准备、启发、释疑、转化和应用五步骤。应用的教学方法有情景创设法和任务驱动法。
实施过程：
教学实施过程主要分为课前、课中和课后三个环节。
（一）课前准备
1、教师推送任务，学生自主学习。课前，教师通过智慧职教云班课平台向学生推送学习指南，发布寻找装配实际案例的学习任务，学生查看云班课的课前学习资料，搜集产品装配案例，完成测试并上传至云平台。
2、学生上传课前学习成果。学生在手机上浏览学习资源后，上传了齿轮油泵、千斤顶等产品装配的案例，有同学上传了家具中应用到的榫卯结构的案例，并提问和现在产品装配的区别和联系，并完成测试
3、教师查看学生课前学习情况，调整教学实施。利用课前的案例任务反馈同学们的预习效果，掌握了学生课前对装配图的自主学习程度，并针对同学提出的榫卯结构中的疑问，教师将在课堂中进行答疑解惑。
（二）课上实施
教学实施依靠一个个子模块组成，从知识准备、案例启发、难题释疑、任务实施和实际应用五个步骤出发，贯穿教学全过程。
1、知识准备
图2球阀装配体
2.案例启发
在同学们对案例的讨论之后，教师进行总结凝练，为同学们讲解榫卯结构的含义及应用的案例，让同学们切实感受到古人的智慧和中国传统文化的博大精深，感受古人严谨细致的工作作风，培养学生工匠精神，激发学生学习热情。
3.难题释疑
接下来，学生进入数字化教学资源平台，自行收集本节课应知应用教学资源，为任务实施进行知识储备，了解装配图的内容和视图选择原则。通过视频、动画等方式，组织学生小组讨论，总结知识点，由此突出教学重点。
4.任务实施
在学生掌握了本节内容的重点之后，引入齿轮油泵的具体案例，分组讨论，小组配合，观察齿轮油泵图的内容和视图表达方法，以实际任务为载体，项目式驱动，启发学生实践动手能力和团队协作的能力。
5.实际应用
引入企业实际案例资源，考查学生将理论应用于实践的能力，将企业实际产品案例作为能力提升的载体，任务完成后，交于企业导师给与考核评价，将所学与实际应用相融合。
图3项目任务实施
（三）课后拓展
1、发布拓展提升任务。课后教师通过智慧职教云班课发布拓展提升作业任务，学生小组讨论，查阅文献，完成课后任务，提高实践能力。
2、创新设计产品。通过所学装配的原理，利用软件创新设计装配产品。
图4拓展提升创新设计产品
六、教学效果评价
通过《从榫卯结构析零件装配》这一案例的实施，从古建筑、明清家具到当今的机械产品装配，拓宽了知识的广度和维度，学生通过真实项目，掌握学习内容，引入企业实践案例，提升学生的实践能力。课后，学生完成拓展提升任务，提升综合能力。智慧职教云平台全过程数据采集，分析数据结果，案例的实施效果总结如下。
1、学生学习成绩提高，学习能力增强，达成知识目标。
2、学生装配图识读能力提高，动手能力增强，达成能力目标。
3、学生综合素养提高，达成素质目标。
图5综合素养提升
七、案例反思
在案例的具体实施过程中，仍存在以下的不足。1、课程资源不足，课程资源形式不够丰富，展现形式不够多元化和立体化。2、课程内容与工匠精神、职业精神的思政元素融合较好，但仍需挖掘更多思政元素。
面对不足将持续诊改。1、将持续拓展课程教学资源，引入三维动画、三维软件、AR、VR等资源，充实学生学习方式，提高学生学习效果。2、努力打造精品案例，坚持以学生为中心，提炼课程中的思政元素，将爱国主义、职业理想、工匠精神等贯穿教学全过程。