课前课中课后三者并重,提高课堂实效.docx

1、课前、课中、课后三者并重，提高课堂实效结合这几年新课程理念下的课堂教学实践及参与教学研讨观摩活动的心得，笔者发现当前的小学体育课堂教学中存在着课前、课中和课后三方面的问题。一、课前一一研究不深，准备不够主要体现在：1.教学目标的制定有偏差，很少恰如其分；2.教学的预设缺乏实践支撑，差距过大。二、课中一一看似热闹，实则无效表现为：1.过于强调学生的情感体验和主体地位体现。2.教师的动作示范和队列练习有所忽视；3.动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化;4.过分强调过程评价，忽视了总结性评价。三、课后只有反馈，没有反思一些教师在课后主要表现为：1.交流流于形式，光说优点不提不足；2.

4、时又能巧妙的完成各项教学任务。也就是说，最关键的是如何保证既有实效，又能达到一定的“质”和“量”。注重合理性课的组织是一项复杂而细致的工作。课组织的合理性，直接影响到体育课的效果。因此，我们在教学时要注重教学组织的合理性，使每节课都能在短短的四十分钟内发挥最大的效应。如在教学组织时要注意场地、器材布局合理且充满趣味，能使学生不感到枯燥、乏味；要注意身体练习多样化、游戏化，使学生可以轻松、愉快地完成任务与目标；要注意提高器材利用率，尽可能地使一材多用；要注意因地制宜自创教具，根据有关教材需要，教师动手制作简易、安全的教具；要注意利用学生的心理特点，适当增设一些对抗性强的项目，如球

6、，不能模式化、形式化。在评价时尽量注重差异，引导学生多进行自我横向比较，使得学生在评价中体验快乐；注意培养和使用体育骨干，发挥小组合作的作用，开展互助教学；让教师的语言（体态）丰富起来，让师生的交流真实起来。注重安全性教学的安全性是至关重要的，因此，我们在教学时应根据学校体育场地设施的实际情况，在设计课时，重视对练习方法的介绍，在课的各个环节中应采取有效预防措施，避免安全事故的发生。三、课后一一注重反思，促进交流要改变现有的只有反馈没有反思的课后交流现状，我们认为关键是抓好自身和同伴互助两个环节。自身反思我们认为每个教师都应经常进行课后的自我反思，主要可以进行教学方案的制定、

7、教学内容的确定、教学方法的选择、教学手段的运用、教学过程的组织等进行分析研究。同伴互助我们可以通过评课等形式进行同伴间的互助交流，通过交流使教师逐步形成互相学习、共同进步的良好研究氛围。在评课时，我们可以围绕以下这些要点进行：课堂教学要面向全体学生，力图使每个学生都能不同程度地得到发展；要促使学生全面和谐的发展，包括知识、体力、道德、情感、态度、价值观等；要尊重学生个性发展的特点，让学生在教学中充分体现主体性、主动性和创造性；要以培养学生的体育实践能力为核心;要着眼于学生终身体育的发展。撰写案例我们认为另一个重要的反思形式就是撰写教学案例。因为通过教学案例的撰写，就可以使教师对自身的课堂教学行为有一个全面的、及时的反馈，使教师的思想、行为的改变获得力量，从而达到扬长避短、精益求精的目的。在新体育课程的实施过程