家住北京的李鹤是两个孩子的母亲。和不少年轻家长一样，希望自己的孩子在快乐中学习是她信奉的教育理念。
从此前的线下英语教育培训，到半年前选择进行互联网线上教育，李鹤一直把孩子的英语教育作为重点工程。如今，10岁的大女儿颖颖几乎“碾压”了李鹤的口语水平，5岁的小女儿丁丁也紧随姐姐的脚步，正式加入网上学习队伍。
科技的飞速发展，让“互联网+教育”从曾经的概念变成真真切切的现实。2019年《政府工作报告》提出，“发展‘互联网+教育’，促进优质资源共享。”抢滩在线教育培训成为不少企业的新选择。数字经济时代，教育行业的宏伟蓝图正徐徐展开。
2018年1月，云南省丽江市宁蒗县新星小学的同学们通过VIPKID乡村公益课堂学习英语。供图/VIPKID
跨越国境，共享优质教育资源
一方面，担心老师不固定会影响教学质量；另一方面，对“见不着真人”的线上教学模式持怀疑态度。李鹤半信半疑地选择了VIPKID，半年后，她的顾虑打消了。用李鹤的话说，“曾经的顾虑反而变成惊喜。”“以前在线下，虽然外教老师相对固定，但毕竟师资有限，可供选择不多，老师的教学方法不一定适应每个学生。”李鹤说，而互联网彻底打破了地域限制，线上教育平台提供了海量的资源，让来自美国、加拿大的老师可以实时授课，解决了语言学习中如何保证“原汁原味”的痛点。通过大数据和要求匹配，她能够给孩子找到最适合的老师，确保因材施教。此外，线上教育的表达形式与互动模式更富有趣味性，激发了孩子主动学习的兴趣，从“要我学”变成“我要学”。
另一方面，虚拟教学场景的应用让随时随地学习成为可能。李鹤说，有个周末，她和家人开车外出堵在路上，原本以为赶不上预约的外教授课，结果借助手机就实现了稳定的视频连线，“孩子在车上就把课上了，感觉效果还特别好。”事实上，如今与李鹤一样选择线上英语教育的家长越来越多。以VIPKID为例，其目前共有60万名正式学生，超6万名来自美国和加拿大的签约授课老师，最大同时在线课程数超两万，每天积累了海量的学习行为数据。除了为中国的孩子提供英语教学之外，VIPKID还增设对外汉语教学项目，为渴望学习中文的国外家庭提供汉语教学输出，首批用户中不少都是其签约外教的孩子。跨越国境，共享优质教育资源已成为现实。
双重保障，优质内容与前沿技术相辅相成
目前，在线教育，听书、在线阅读、在线知识付费等正如雨后春笋般涌出，被越来越多的人接受。这正是数字经济在文化教育等领域蓬勃发展的体现。业内人士表示，数字经济数十万亿市场空间正开启，将迎来新一轮爆发期，预计到2020年，数字经济规模将超6万亿美元。另一方面，主管部门针对在线教育行业的监管与规范越发健全，除了依托互联网打造适宜线上教育的框架和平台外，教育企业的发展还离不开优质内容和前沿技术的保障。
在线教育的内容核心离不开“教什么、谁来教、怎么教”三个问题。据了解，VIPKID组建自有教研团队，独立开发教学内容，以适合在线教学的商业模式，避免国际教材“水土不服”，解决了“教什么”的问题。而针对“谁来教”的核心——外教，则设置了简历筛选、标准化面试、慕课试讲、背景调查、签约录用的整套选拔聘用机制。在动态授课过程中，通过多重方式予以监管，掌控好“怎么教”。人工加技术的双重“品控”，确保在授课过程中，让孩子接收的内容合法合规，紧扣学习主题。
党建引领，促进教育事业健康发展
数字经济的发展离不开党的坚强领导。为落实互联网企业主体责任，确保公司持续健康发展，按照有关非公党建的政策精神，VIPKID北京总部于2017年底正式向属地上级党委提出申请，并于2018年4月正式成立党支部。
同时，VIPKID北京总部党支部积极开展对外交流，和教育部国际司、朝阳区委党校、国新文化控股等部门党组织通过党课、座谈、参访等形式汇报交流党建工作。下一步，VIPKID将重点推进成都、上海、大连等分公司党组织的设立工作，并做好公司内党员发展工作，将优秀的技术、教研和服务团队积极分子培养成党员。
除了经营活动外，VIPKID积极开展社会公益活动，从2017年的5所项目学校试点开始，
“VIPKID乡村公益英语课”项目已经走过4个学期，通过与各村教育公益机构及区域教育部门合作，目前项目已覆盖至全国1000所学校，有超过3万名乡村学生每周通过互联网与VIPKID的外教进行英语学习。