可通过百度，bing，Google来下载mp3格式音频放在手机或ipod中反复听。语速较快，难度稍大。
2)BBCSpecialEnglish,VOASpecialEnglish
慢速英语，力求每个词都听清楚。在听的过程中做笔记，并用这些材料来做听写。做听写是提高听力水平最好的方式。
3)BBCWebsite(www.bbc.co.uk)
打开FeaturedVideo栏目，会找到播放即时世界新闻的视频。若孩子年龄较小，可在category下选择kidsandfamily。例如有一个系列叫1001classicshortstories&tales，目前有16个，会持续更新。还有更多栏目大家可根据自己的需求来选择，例如适合青少年的BBCCBeebiesRadio,Disney,Storynory–Storiesforkids，适合高中生的Education,ScienceandTechnology等。
4)BBCdocumentary
下载中英双语字幕的BBC纪录片，不能只看中文翻译。通过看纪录片能够在增长各方面知识的同时提高英语水平。
5)BBCLearningEnglishWebsite
Courses，分为upper-intermediate,intermediate,lower-intermediate;
Features–newsreport(audio),6minuteEnglish(downloadpdfandaudio),pronunciation(video),drama(tvseriesvideo),wordsinthenews(目前已终止，但是有过往视频,vocabulary,transcript)。
6)搜索免费有声书下载网站
推荐网站：www.kidsaudiobooks.co.uk，可下载免费有声书，建议睡前或者散步的时候听。
若学生年龄较小，家长可以找适合儿童的：www.kidsaudiobooks.co.uk-左侧mp3audiobooks,按A-Z排列。
7)itunes
先把itunesstore切换成UKorUS
资源一：itunespodcast播客；
资源二：audiobooks有声书。
e.g.BBCLearning:ShakespeareRetold。
8)www.audible.com
该网站中有适合青少年的有声书：Teens:Age11-13,Age13&up。隶属于Amazon旗下，有些免费，有些付费。
9)BritishCouncilWebsite
online,apps,print,radio,MOOCs,especiallylearningEnglishteenswebsite13-17yrs(skillstraning:reading,writing,listening）
听力训练中有音频和练习；grammarandvocabularyvideos;exams:listeningandspeakingexams;UKnow:videoUK;Studybreak:videozone
10)如何判断听力资源难度
是否听得懂大意？是否可以复述出梗概？一句话有三个词听不懂说明难度较大，应该考虑切换到较低难度的听力资源。
1.阅读是基础。
听力不是一个单独的技巧，必须建立在阅读的基础上。阅读太少会间接导致听不懂，所以要想提高听力，先把阅读的基础打扎实。
2.增大词汇量。
3.增强上下文分析的能力。
4.记录重要信息。
尽力去记录，然后与听力文本去比对自己漏掉了哪些信息。
5.快速辨别重要信息与非重要信息。
有些非重要信息中包含许多人名、地名的生词，没必要因为这些生词产生紧张感，因为它们不重要，要学会辨别。例如下面节选自BBC中的一段话：
e.g.TheUSJusticeDepartmentsaystheFBImayhavefoundawaytounlockthemobilephoneoftheSanBernardinogunmanSyedRizwanFarook,andhaswonapostponementofitscourtcaseagainstthemanufacturerApple.ThedepartmenthadwantedtoforceAppletounlockthephonetohelptheinvestigation.
其中蓝色单词皆为不重要的生词，而红色部分则为重点单词。学会辨别将极大地有助于听力理解。
6.熟悉各种口音。
做听写是最好的办法。具体怎么做呢？建议听写做三遍。第一遍，正常语速，学生不需要动笔，专注于把梗概听清楚；第二遍，慢速，学生开始听写；第三遍，正常语速，学生做修补。
每次做完听写后，要查生词，加入词汇本中有目的地去背诵。然后复述听写的内容，最后用两三句话总结听力文本的内容。这样即可达到变输入为输出的能力。
中国学生口语中常犯的错误有以下几类：
1)he/she区别
2)单数第三人称-s后缀
3)时态一致性
4)虚拟语气
如何克服呢？
①monitoringsystem监督系统。自我监督，不断自我提醒，例如谈的是昨天的事情，就一定要不停提醒自己用过去时。
②放慢口语速度，在追求流利度的同时也要追求准确性。
③结合写作修正。口语的问题往往也写作中也会出现，所以写作后找人批改，并努力修正，对于口语的提高也是有帮助的。
音分为语音(pronunciation)和语调(intonation)。语音和语调都精准并自然了，才会有令人羡慕的口音。
1）中国音的特征
语音方面：
a.辅音结尾以后加音，例如：what,find,just
b.双元音和辅音结尾漏发辅音，例如：name,fame
c.部分元音发不到位，例如：miserable,train,cold,shot/short
d.重音发错，例如：interesting,hospital,newspaper,photographer
语调方面：
没有音调，没有抑扬顿挫，没有停顿，没有节奏感，不会连读。
2)英音和美音的区别
元音（尤其是双元音）的饱满度(cake,clothes,old,out,toy,happy)v.s.卷舌。对于初高中生来说，不一定要追求什么音，只要避免中式音的一些典型错误，把每个单词发准确，有一定的节奏感和停顿就很好了。
3)听读、练习诗歌朗读，模仿。
诗歌有韵律、节奏，经常读诗也有利于陶冶情操。建议购买英美诗歌欣赏的书籍，并在网上搜索音频，有利于培养语音语调。
1.英语技能要和知识型内容学习结合，孤立地学英语技巧只能提高到一定水平。
2.不能仅仅认为交流就可以了，会说就可以了，要言之有物，有深度，有意义，可以将与别人的谈话保持下去，所以还是要多读书，只有阅读才能提高思想深度，不能像有些大学生，口音是漂亮的，说来说去只能和老外说说Chinesefood之类。
3.不同意为了练孩子口语就将孩子扔到nativespeaker的孩子堆里，要注意孩子的心理建设，cultureshock,尤其是在生长发育的敏感时期。家长要储备一些心理学知识。其次，即便要这么做，也要分跟什么人家的孩子玩，孩子学的不仅仅是语言，更是文化。众所周知，白人也分三六九等，他们的小孩，尤其teenagers问题很多，不能仅仅为了让孩子学好语言，而牺牲了更为重要的东西。
4.总的来说学语言需要天赋，languageaptitude，也需要勤奋，死记硬背。不建议让孩子痛苦地学习。先让他们有了兴趣，再学习。