青岛求实职业技术学院:线上线下相结合推进“党建+业务”高质量发展光明日报

青岛求实职业技术学院创建于1992年,是全国重要的空中乘务、轨道人才培养基地之一。学校秉承“特色办学、国学育人,一切从学生出发,成就学生未来”的办学理念,致力服务于青岛乃至山东的经济建设和社会发展,先后荣获全国特色教育示范单位、山东省青少年素质教育重点研究基地、国学教育示范院校、全国十大知名品牌学院等荣誉。

优化工作格局打造全员参与的学习机制

学院将政治理论学习平台作为组织教职工开展学习的重要抓手,依据教学单位设置,成立了81个平台学习组织,注册人数达11616人,日均活跃度达到90%以上。学院制定奖励政策,激发教职工学习兴趣和热情,积极营造比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围。依托学习平台,学院积极推动思政课改革,优化学分制,强化大学生政治涵养。以党委主导、支部主抓的平台学习使用格局初步形成,从“要我学”变成了“我要学”。领导干部带头学,党员群众自觉学,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局,推进党支部政治理论学习全程化、全域化、全员化开展。学院采取专人负责、定期抽查、网上值班等形式检查学习情况,提高理论学习实效,获评青岛市“学习强国”平台宣传推广使用工作先进单位和宣传推广使用突出贡献单位。

线上线下交融打造全程参与的使用机制

学院成立理论学习线下互动空间,于2021年1月正式投入使用。互动空间包括讲座培训区、答题竞赛区、会议区、积分兑换区等六大板块,整合图书馆阅览室和电子阅览室资源。学院进一步拓展平台功能,设立音频录制室,师生创作的《琵琶教学》系列视频集被“学习强国”全国平台推送,《一起读课文》《国学经典》《一起学宪法》等系列音频先后在山东省平台、青岛市平台上进行展示。学院工会借助网络平台组织教职工参与“学习强国”达人赛,学生工作处利用线下互动空间积极开展各项学习活动,并承办青岛市城阳区全民国防教育日系列活动启动仪式、百姓宣讲等活动。学院师生创作的《小细节大文明》《国旗下的微宣讲》《国学经典诵读》等1300余条音频、视频作品上线网络平台,获得广泛好评。

提升学习实效打造全域使用的工作机制

学院将学习平台作为提升业务能力的“推进器”,梳理学习平台所汇聚的思想政治教育元素,设立理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀文化教育与职业素养教育4个模块,打造智能化党课课程。学生工作处针对军校式管理模式和高校国防教育要求,利用“军事看点”“军事科技”“强军V视”等板块,拓展军事理论课内容,强化学院军校式管理成效,激发了大学生参军报国的热情。学院2021年荣获山东省征兵工作先进单位,2022年在校生入伍人数位列山东省同类院校前列。学院团委利用学习平台中文化、影视、征文等板块内容,提炼优秀素材,提升社团建设水平。督导处为加强督导师队伍建设,利用平台慕课中“心理学”板块对督导师进行心理知识培训,提高督导师正确把握学生思想动态的能力。

为进一步突出在线学习平台的作用,学院将在“创新发展,赋能教育”“健全制度,建立长效”等方面持续发力,发挥平台最大效能,提升人才培养质量。

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1.郑文辉:以线上线下教学相结合模式帮助学生高效学习郑文辉:以线上线下教学相结合模式 帮助学生高效学习-提到目前新东方在在线教育领域的探索,郑文辉表示,集团正在拓展OMO模式,即线下线上相结合的方式,极大地给予学生学习便利。http://education.news.cn/20240325/45367980433844e9a44a2f2c37b5df81/c.html
2.线上线下相结合开展党史学习教育党史学习教育开展以来,县自然资源和规划局机关党支部聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”总要求,立足实际,“线上线下”联动开展学习教育。线下以党小组为单位,集中学习做好笔记并开展学习交流。线上通过学习强国以及省自然资源系统党史学习教育等平台载体,组织全体党员自学并参加答题测试。这种线上线下相结合的形式http://baijiahao.baidu.com/s?id=1701003096574960696&wfr=spider&for=pc
3.小学英语线上线下教学方案(通用11篇)小学英语线上线下教学方案 篇2 一、指导思想: 本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想,认真履行小学部英语组新学期制定的工作要求,深入学习现代教学理论《英语新课程标准》,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上,以课堂https://www.unjs.com/fanwenku/329779.html
4.祝智庭胡姣技术赋能后疫情教育创变:线上线下融合教学新样态在O2O教学模式基础上,有研究者提出了OAO(online and offline)教学模式,即线上和线下相结合。OAO教学模式主要通过线上和线下连接的方式实现教学活动,线上线下各自开展相应的教学和服务,然后再将两者结合起来以实现完整的教学活动。OAO教学模式中,线上线下是混成的,两者属于并行关系,边界依然明显,且无法解决信息流通和跨https://www.eduwest.com/html/2021/qianyanlingyu_0330/402.html
5.充分发挥青年理论学习小组作用,学以致用促创新———工程局公司(一)线上学与线下学相结合 建立微信群,及时为青年干部推送“学习微课堂”,摘选习近平总书记重要讲话和党章党规知识,开展常态化教育;开展深入学习贯彻党的十九届六中全会精神,围绕六中全会精神,结合工作和生活实际情况,共同交流学习方式方法,谈学习感悟,分享学习体会。 https://www.scsfjt.com/innovate/787.html
6.线上+线下聚焦创面修复,共话中西医结合护理发展2021年11月5日-6日,江苏省中医药继续教育项目《中医特色技术与湿性愈合理念结合在创面修复中的应用》学习班在我院以线上+线下相结合的形式成功举办。本次学习班吸引了省内60余家医疗机构的护理同仁们参加听课学习,有线上、线下400余人参加了此次学习培训,会议由护理部孙鸿翼主任主持。 http://www.tzszyy.com/index.php?r=site/detail&id=2530
7.线上线下融合教学的优势不足与发展策略内容线上线下融合教学主要包含传统课堂学习和使用Internet平台和信息技术的在线学习两种学习方式。是利用信息化技术,将“线上+线下”教学有效结合起来的一种新型的教学模式。此外线上线下融合教学具有鲜明的教学特征: 首先,在教学方式上:以信息网络的学习平台为载体,以现代信息技术为媒介,依靠手机,平板电脑等个人智能终端设备https://tpd.xhedu.sh.cn/cms/app/info/doc/index.php/92024
8.学校开展线上线下结合学习学校开展线上线下结合学习 开学伊始,气象局多次发布高温红色预警,为了确保每位学生的健康安全,学校开启了“云端课堂”模式。 为确保线上教学的顺利进行,辅导员老师们在班会中详细解读了线上教学的具体要求、作息时间表及课程安排,专业课老师们精心打磨每一节课,力求让学生在家也能享受到高质量的教学体验。https://www.cqyygz.com/info/1045/15201.htm