重庆师大部分专业一本招生全科教师拟招445人新浪教育

重庆师范大学坚持“立教无类,以文化人”的办学理念;拥有3个国家级特色专业建设点、8个市级特色专业建设点、6个市级“三特”专业、7个市级实验教学示范中心、6个市级人才培养模式创新试验区;新增三专业与“中美人才培养计划”121双学位项目;部分专业在一本批次录取。

访谈重点内容摘要

1.重庆师范大学是一所什么样的学校?

重庆师范大学60年来,坚持“立教无类,以文化人”的办学理念,秉承“自强不息,躬行师道”的重师精神,践行“厚德、笃学、砺志、创新”的校训,立足重庆、面向西部、服务全国,突出教师教育特色,构建形成了师范教育和非师范教育“两轮驱动”,普通教育、职业教育和汉语国际教育“三驾马车”,文化传承与创新、决策咨询与公共服务、科技攻关与应用转化“三大板块”协同发展的特色办学格局。

2.重庆师范大学都有哪些特色专业?

我校有3个国家级特色专业建设点、8个市级特色专业建设点、6个市级“三特”专业、7个市级实验教学示范中心、6个市级人才培养模式创新试验区。

3.今年的招生计划,录取批次有什么调整?

我校招生录取工作本着公平公正的原则,德智体全面衡量,择优录取。在录取过程中按如下规定实施:

(1)我校执行各省(自治区、直辖市)招办制定的招生政策,认可各省(自治区、直辖市)规定的考生加分、降分条件和出档规定。

(2)按照志愿优先的原则,第一院校志愿报考我校的上线考生,我校优先录取。

5.是否有“全科教师”的名额?

全科教师培养是发达国家常见的小学师资培养方式,也是我国近年教师教育改革探索的一个新领域。我校小学教育(全科教师)专业2013年招收150名,2014年招收400名,2015年计划招收445名。

6.在“奖、助、勤、贷”方面有何政策?

7.本科毕业生的就业情况是怎样的?

为了帮助学生更好的就业,除了执行国家和重庆市的就业指导政策,还开设了职业生涯的规划和就业指导课程,对在校生开展职业能力测评,并提供一对一免费辅导,举办各类型招聘会和专场招聘会。开展优秀毕业生的推荐和贫困毕业生的帮扶等活动,帮助大学生就业。近年来,学校年底就业率均在93%左右。2014年获得重庆市普通高校毕业生就业示范中心荣誉称号。

以下为访谈实录。

主持人:各位新浪网友大家好,欢迎收看2015年新浪教育高招访谈节目。今天为大家邀请到的大学是重庆师范大学,为大家介绍一下,重庆师范大学招生就业处处长党亚莲老师,党老师您好。

党亚莲:主持人好,各位网友朋友大家好。

主持人:重庆师范大学作为师范类高校,那非师范专业与师范专业在学校发展中的关系如何?

党亚莲:60年来,学校坚持“立教无类,以文化人”的办学理念,秉承“自强不息,躬行师道”的重师精神,践行“厚德、笃学、砺志、创新”的校训,立足重庆、面向西部、服务全国,突出教师教育特色,构建形成了师范教育和非师范教育“两轮驱动”,普通教育、职业教育和汉语国际教育“三驾马车”,文化传承与创新、决策咨询与公共服务、科技攻关与应用转化“三大板块”协同发展的特色办学格局。

作为地方师范院校,师范教育是学校立足之本,特点十分鲜明。我校师范类专业中,有2个国家级特色专业,6个重庆市特色专业,4个重庆市实验教学示范中心等等,从我校师范专业学生获奖中可以看出我校师范教育的教学成果,比如,在中国师范大学理科师范生教学技能创新实践大赛中获得全国二等奖1项,全国三等奖3项,在全国师范院校师范生教学技能竞赛中获得全国一等奖3项、全国二等奖3项、全国三等奖2项、全国优胜奖3项,在“珠江·恺撒堡钢琴”杯全国高校音乐教育专业比赛中个人全能一等奖,团体二等奖,全国高等师范院校历史教育专业本科生教学技能大赛获“两金一银”等等。

我校非师范教育作为学校“两轮驱动”中的另一驱动力,占我校专业总数的65%,非师范专业中,有1个国家级特色专业,2个重庆市特色专业,3个重庆市实验教学示范中心等等。我校非师范专业学生在全国大学生数学建模竞赛中获全国一等奖8项、全国二等奖25项;在全国电子设计竞赛中获得全国一等奖1项、全国二等奖4项。

3个国家级特色专业建设点8个市级特色专业建设点

6个市级“三特”专业7个市级实验教学示范中心

6个市级人才培养模式创新试验区

党亚莲:我校有3个国家级特色专业建设点(数学与应用数学、旅游管理、汉语言文学)、8个市级特色专业建设点(生物科学、应用心理学、地理科学、学前教育、特殊教育、汉语言文学、数学与应用数学、广播电视编导)、6个市级“三特”专业(数学与应用数学、汉语言文学、生物科学、学前教育、特殊教育、广播电视编导)、7个市级实验教学示范中心(地理科学实验教学中心、数字影视制作实验教学中心、生命科学实验教学中心、考古学与博物馆学实验教学中心、物理实验教学中心、化学实验教学中心、计算机实验教学中心)、6个市级人才培养模式创新试验区(面向基础教育的教师教育人才培养模式创新实验区、科学教育本科专业人才培养模式创新实验区、特殊教育专业复合型人才培养模式创新实验区、影视传媒创业人才培养模式创新实验区、中学语文卓越教师人才培养模式创新实验区、物理学(师范)专业人才培养模式创新实验区)。

计划招生5880人

新增三专业与“中美人才培养计划”121双学位项目

部分专业在一本批次录取

主持人:目前,有不少同学都把重庆师大当作了奋斗目标,请您为我们介绍一下今年的招生计划,录取批次有无调整。

党亚莲:我校2015年招生计划为5880人,最终计划数以各招生主管部门公布的为准。我校今年有60%左右的招生计划安排投放在重庆。

2015年新增美术学、网络与新媒体、酒店管理三个专业;新增“中美人才培养计划”121双学位项目计算机、金融、统计学大类实验班。

THE END
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2.今日谭:教师:从“师道尊严”沦落为“服务行业”教师成为“服务行业”间接折射出现在整个社会的物质化,孩子们与老师之间的关系已经发生了微妙的变化。眼下,向学生示弱,给学生下跪,对学生骂不回口、打不回手,并不是谭老师的首创。http://news.cntv.cn/special/tan/10/1203/
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4.教师普通话培训总结(精选17篇)工作是繁忙的,任务是繁重的,但作为一个刚刚进入教师行业的我,无论是工作方法、工作经验还是工作效率都有着明显的改善。在教学方面,我严格按照教学大纲的要求,每上一节课,都做好充分的准备,认真备课。对于学生个体,加强了对后进生的指导工作,拉近学生之间的差距。另外,利用中午休息时间,向学生开放学校电脑室,学生https://www.jy135.com/peixunzongjie/1600156.html
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7.职业院校数字校园规范支撑条件的建设与运行应充分利用信息技术的优势,积极调配社会力量,协同构建院校信息化基础设施、教学环境、仿真实训系统环境、平安校园、后勤服务等条件保障,统筹校内外数字化服务资源,经济、高效地为学生、教师和管理人员提供数字化、网络化、智能化信息服务。 https://www.nbcc.cn/2020/1029/c1114a34386/page.htm
8.郴州开放大学5.您对本地的义务教育工作满意吗? ①满意 ②基本满意 ③不满意 ④不清楚 6.您对今年本地车站、商业大街、广场、社区等公共场所的环境状况如何评价? ①不好 ②一般 ③较好 ④好 7.您对今年本地银行、医院、公交等窗口行业的服务如何评价? ①不满意 ②基本满意 ③满意 ④不了解 http://www.czdd.cn/info/71622.jspx
9.防城港市理工职业学校制度汇编防城港市理工职业学校加强行业指导、评价和服务,推动职业教育教学改革与行业企业衔接,发挥行业企业重要办学力量的作用,以产教融合、校企合作为途径,推进企业参与技术技能人才培养全过程,实现校企协同育人。 三、具体内容 重点建设:钢铁冶炼、新能源汽车、烹饪专业、信息化、计算机应用等。 http://www.fcglg.com/?a=web.article&uid=9221&id=299873
10.从服务业角度谈教师的职业定位关于教育的职业性质,国际上公认和我国的相关文件都有明确的规定,教育是属于现代服务业的范畴,李镇西博士曾写过一篇文章《教育究竟是不是服务业》,里面对教育的行业属性进行了详细的阐述,里面有一段话是这样写的:说“教育是服务业”一点都没有降低教育的神圣与教师的尊严,因为我们是面对心灵、面向未来的服务,是关注个https://www.jianshu.com/p/2e20b313dc81
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