学前儿童语言教育自考真题及答案解析2023年4月自学考试题目试卷

一、单项选择题:本大题共30小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。

1.谈话活动中,教师最重要的角色是观察和引导,而引导最重要的方式就是

A.评价B.提问

C.表扬D.顿听

2.以下不属于学前儿童语言学习规律的三个基本特征的是

A.在活动中学习B.在游戏中学习

C.在创造性学习D.在课堂中学习

3.散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,以下不属于散文的是

A.杂文B.故事

C.游记D.随笔

4.在目标表述上采用“复述”“讲出”“理解”“表达”“倾听”等词汇,主要是描述幼儿的

A.情感B.技能

C.认知D.行为

5.大家围绕一个有趣的中心话题去进行交流,属于

A.谈话B.演讲

c.辩论D.讲述

6.高效的师幼互动应该以什么为导向

A.教学目标B.幼儿感受

c.课堂氛围D.课堂效率

学前儿童语言教育试题第1页(共4页)

7.辩论的立足之本是

A.论证B.辨驳

c.观点D.论据

A.以自我为中心B.表达欲望强烈

C.不想听别人说D.想在气势上压倒对方

9,儿童学习早期阅读和读写的关键期是

A.2~4岁B.3~6岁

C.3-8岁D.4-8岁

10.叙事可以通过多种媒介进行,其中最清楚、最明确的叙事表达方式是

A.画画B.摄影

C.舞蹈D.语言

11.语言很少,或只叙述了两个连续的事件,这种常见于4岁以下的儿童叙事模式是

A.混乱模式B.贫乏模式

C.跳跃模式D.古典模式

12.讲述的语言要求客观、简洁、规范、准确的是

A.说明性讲述B.叙事性讲述

C.演讲式讲述D.表演性讲述

13.将课程的各个部分、要素有机地组织在一起,形成一个整体的课程,这是

A.整体课程B.整合课程

C.生成课程D.综合课程

14.现代汉字的结构形式具有非常突出的特点,这些特点不包括

A.呈方块字外形B.一字一音

C.字形大小趋于统一D.同字异构

15.CLASS师幼互动评估系统由三个领域组成,其中不包括

A.情感支持领域B.班级组织领域

C.教学支持领域D.学业成绩领域

16.在欣赏诗歌和散文时,会形成优美的景色、动人的情景,这是

A.文学想象B.文学创作

c.文学形式D.文学语汇

17.学前儿童主要以阅读图画书为主,遵循的经验原则是

A.由文字到图画B.由图画到文字

C.由绘画到写字D.由写字到绘画

18.在辩论中,“你听我说”是哪个环节

A.陈述辩论B.自由辩论

C.讨论辩论D.轮流辩论

19.学前儿童脱离语境的叙事能力与其日后何种能力有密切的联系

A.表演能力B.读写能力

c.运动能力D.理解能力

学前儿童语言教育试题第2页(共4页)

20.用来要求别人做什么或不做什么的句子,我们称为

A.陈述句B.疑问句

C.祈使句D.感叹句

21.在儿童语言发展与教育领域,有一条规律叫

A.理解先于表达B.背诵先于创造

C.创造先于表达D.表达先于理解

22.儿童语言活动的类型中,属于独白语言的是

A.辩论B.讲述

C.识字D.谈话

23.利用已有文学作品的结构,填充自己想象的内容,这是

A.仿编B.续编

C.创编D.抄袭

24.教师组织的小小故事会、我爱童谣、周末趣闻等语言活动是

A.个人语言活动B.日常语言活动

C.专题语言活动D.非正式语言活动

25.以幼儿的操作、想象、编构和讲述为具体活动内容而设计布置的角落是

A.图书阅读区B.故事表演区

C.编构故事区D.手工制作区

26.“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”属于哪个年龄段的学习目标

A.3~4岁B.4~5岁

C.5~6岁D.6岁以上

27.下列不属于幼儿良好的倾听能力的表现是

A.安静的倾听B.能听懂内容

C.不插话不抢话D.随时发表观点

28.当幼儿进入围绕话题的自由交谈时,教师应该

A.袖手旁观B.参与谈话

C.可以离开D.无所事事

A.让儿童有话可讲B.让儿童有据而讲

C.让儿童有备而讲D.让儿童能背下来

30.将动作的施者与受者联系起来,构成简单的叙事情节的是

A.名词B.动词

C.形容词D.连词

学前儿童语言教育试题第3页(共4页)

第二部分非选择题

31.图画书

32.前识字的核心经验

33.儿童故事

34.前阅读

35.语言示范策略

36.简述幼儿语言发展对于认知发展的作用。

37.简述幼儿园语言教育目标的三个层次。

38.如何设计和组织幼儿园日常谈话活动

39.简述叙事能力与学前儿童能力发展的关系。

40.优秀的幼儿故事在文学性上应具有哪些特征

41.结合实践,谈一谈教师在班级阅读区角中应该如何对幼儿进行指导。

42.根据儿童散文诗《其实我是……》,设计一个学前儿童散文诗学习活动。要求:说明设计意图,以合理规范的形式写出教学活动方案。

其实我是……

其实我是一朵云,当我在天空,自由的飘动时,我想这样告诉你。其实我是一只蝴蝶,当我在花尖飞舞着,看见了很多昆虫,我想这样告诉你。其实我是一片黄叶,当我从树上飘落了,把大地染成金色时,我想这样告诉你。

THE END
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8.情感视野下积极师幼互动关系的建立第一,不同年龄班的师幼互动有不同特点。根据研究发现,小班的师幼互动中教师占绝对支配地位。研究发现,由于幼儿年龄较小,小班幼儿的情感理解技能尚不成熟,要他意识到他人积极情感从而主动做出回应是困难的。因此积极情感型师幼互动成为了小班教师与幼儿的主导互动。如在学习小班音乐活动《我的好妈妈》的教学过程中,需要https://www.jianshu.com/p/82a2592e3efe
9.幼儿园高质量的师幼互动心得体会范文(通用10篇)幼儿园高质量的师幼互动心得体会范文(通用10篇)1 《幼儿园保教质量评估指南》是指导我们幼儿教师如何根据孩子的年龄特点实施教育的一个方向性纲领,是我们每个教师都必须熟记于心,并要付诸于平时教育实践的一本指南。 我通过学习,原本模糊的理念变的清晰了,也知道了自己在日常活动中应该注重哪几方面的培养。下面就结合https://www.yjbys.com/xindetihui/fanwen/3567878.html
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11.游戏活动中促进师生互动的有效策略语言是思想表达感情的工具,在游戏活动中,教师要注重语言的表达和组织,因为教师与幼儿之间的关系及互动情况会直接影响儿童的游戏乐趣。教师与幼儿进行语言交流时,要温和、悦耳、亲切,幼儿有一种本能的心态,即得到成人的“爱抚”。幼儿在游戏中感到开心、快乐、好玩,这也是游戏的实质所在,在师幼互动中,教师要以大朋友、https://www.fx361.com/page/2015/0521/1252960.shtml
12.阅读分享活动《有力的师幼互动》——促进幼儿学习的策略东四五条有力的师幼互动分为以下三部: 第一步:到场 到场的意思是稍停片刻,让头脑里的静态噪音安静下来,身心放松的、注意力集中的去关注面前的幼儿,然后准备与幼儿进行互动。 ·静下心来,排除其他的干扰。 ·以幼儿性情、偏好和兴趣入手与幼儿步调一致根据他的性格特点去观察参与。 https://www.meipian.cn/2x4hii57
13.师幼有效互动范文12篇(全文)我园提倡师生双方特别是教师在与每一个幼儿接触时,都应该以积极的态度回应幼儿,并在有效的师幼互动中,将尊重幼儿落到实处,在一日活动的各个环节讲究提问的策略,经过一年的研究发现有效的提问是有其特点和独特的作用的。 (一)有效的提问是点眼之笔,能引领幼儿积极思考。 问题是幼儿学习的重要前提,是幼儿探索学习https://www.99xueshu.com/w/ikeyizgz9idt.html
14.广东2022年1月自考00393《学前儿童语言教育》真题及答案25.汉字的结构形式所具备的突出特点不包括( ) A.具有独特的方块字外形 B.一个方块字对应多个音节 C.字与字之间保持一定的间隔 D.在特定文本中,每个汉字的大小是趋于统一的 26.下列教师与幼儿的互动,属于高质量师幼互动的是( ) A.午餐时,教师不停催促吃饭速度慢的孩子 https://gd.exam100.net/html/2022/jyl_1207/9231.html
15.幼儿园大班区域活动总结(精选10篇)三、良好的师幼互动 1、随时观察幼儿活动的情况,给予及时的引导、帮助,满足幼儿的需要。 新《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中,我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去,与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题,真正体现孩子们的主https://mip.jy135.com/ziyuan/jiaoxuezongjie/414483.html
16.大班数学活动教案15篇二、师幼互动活动 1、活动材料 磁卡:实物卡、颜色卡、表格、 2、活动方法 教师在上面的大格中随意放一张实物卡 请幼儿根据实物卡的图案和颜色,他出正确的实物卡和颜色特性卡,分别放在下面的两个格中。 三、幼儿探索操作 1、翻开幼儿用书 2、教师引导幼儿说出,上图有什么形状的盘子?盘子里放的是什么?分别是什么https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoan/650592.html
17.幼儿园小班数学教案(精选18篇)二、 出示图卡 师幼互动 三、 趣味游戏 巩固知识 四、 动手操作 活动延伸 活动目标: 1、初步了解物体之间一一对应的关系。 2、在操作及游戏活动中,感受对应的关系。 3、乐于参与集体游戏活动。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 https://www.cnfla.com/jiaoan/2626356.html
18.幼儿园小班美术教案我的幼儿园通用11篇美术活动中孩子们通过看看、说说、想象,用绘画的方式设计自己的发明。在此基础上,充分发挥了幼儿的想象力,创造力,“小小发明家”的活动设计从幼儿的兴趣出发,美术活动符合幼儿年龄特征。美术活动过程中注重师幼互动的关系,使美术教学的大纲得以实现,并真正地被孩子接受。 https://www.liuxue86.com/a/4782009.html