2024年国际博物馆日主题为“博物馆致力于教育和研究”，重点强调了文化机构在提供全面教育体验方面的关键作用。展览是博物馆的核心文化产品，围绕展览开展的随展讲座发掘能加深、拓宽观众对展览的认识与理解，搭建起博物馆展览与公众之间的桥梁，是博物馆重要的公共教育形式之一。
“国博讲堂”近一年随展讲座概况讲座是起步最早，也是目前发展最为成熟、数量最多的博物馆教育项目之一。从开展的目的来看，博物馆讲座一般分为主题筹划讲座、展览随展讲座两大类，二者相辅相成，共同为观众提供丰富的公共文化体验。近年来，博物馆随展讲座呈蓬勃发展之势，尤其央地共建国家级博物馆、省级博物馆在以随展讲座为形式的公共教育开展方面发挥了带头引领作用。随展讲座举办频率高，数据发布及时准确，为研究随展讲座举办概况与趋势提供了前瞻性的借鉴。
作为中国国家博物馆的重要科普和文化交流平台，“国博讲堂”响应公众日益增长的文化需求，从深度与广度、线上与线下、学术与实践相结合，积极打造集学术研究、展览阐释、社教科普一体化的新时代博物馆文化传播模式。2023年至2024年3月，国博讲堂配合“盛世修典——‘历代绘画大系’成果展”“科技的力量”“‘中国白’德化白瓷展”等临时展览和专题展览开展随展讲座26场，占讲座总数的62%，其中针对4场展览举办系列随展讲座23场，体现了讲堂与展览的良好配合。
随展讲座内容中涉及中华文明各个方面的灿烂成果，既涵盖哲学社会科学领域，也包括科技成就、生态文明等自然科学领域，呈现多元主题类型，促进了科学和人文素养的共同提升。同时“国博讲堂”还积极探索科普工作“分众化”，为10周岁及以上儿童和家长举办亲子讲座，满足不同年龄段观众的需求。
随展讲座充分发挥公共教育效能高质量、多样化的随展讲座具有资源整合优势，通过与展览阐释、公众教育、信息传播的有效结合，提高博物馆公共服务能力。“国博讲堂”以问卷调查的方式，对讲堂满意度进行调研。该问卷调查从2023年10月起，数据统计截至2024年4月，通过线上公众号发放并回收有效问卷272份，观众反馈在直观反映出参与随展讲座的感受与需求的同时，也展现出随展讲座在发挥博物馆公共教育效能方面的优势。
发掘展览内涵，扩充展览阐释新途径
讲座现场
充分履行社教职能，增加教育维度与保障
博物馆教育是博物馆最重要的功能，国际博物馆协会几次修订博物馆定义对教育功能不断强调。随展讲座作为拓展式教育，是对展览教育功能的进一步延伸。
作为展览期间的一项常态化活动，随展讲座向不同层次的观众阐释展览所蕴藏的深层文化内涵，在加强学术成果转化的基础上，也在不断扩充社会教育的边界、提升展览的教育价值，为博物馆发展社会教育提供了有效途径和保障。
与展览宣传互为张力，扩大展览传播力度
看展已经成为新时代公众重要的文化需求，很多展览信息成为社会热点和焦点，而对随展讲座的宣传也是展览宣传推广计划重要而有效的一部分。
除此之外，“国博讲堂”具有一定的品牌效应，随展讲座的开展也可为展览带来一定曝光度，其在国博官方公众号、小程序、App等平台是固定板块之一。问卷“您每年参加国博讲堂的次数为？”一题的调查结果显示，34.32%的受访者每年参加国博讲堂3至5次，23.67%参加5至10次，21.3%更是参加10次以上，可见“国博讲堂”作为国博常设教育活动，自身也积累了一定受众群体，可反哺于展览的宣传与推广。
随展讲座具有多元化、多职能化的特征，不只是单纯的展览解读、简单的社教活动或新闻宣传，而是一个公众与博物馆共同融入的多功能综合性“窗口”。随展讲座发挥了公共教育效能，正在为打造博物馆公共文化服务体系贡献力量。（刊于《中国文物报》2024年8月6日8版）